Omezte počet zprostředkovatelů a eliminujte více kontaktních míst při náboru učitelů.
Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo nové pokyny týkající se pravomocí a odpovědností při náboru a přemisťování učitelů s dvoustupňovou strukturou místní samosprávy. Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl, že cílem ministerstva je omezit zprostředkovatele a byrokratické překážky při náboru a zaměstnávání učitelů.
Ministerstvo školství a odborné přípravy je proto pověřeno dohlížet na provádění náboru, přijímání, přidělování, dočasného přemisťování a přemisťování učitelů, školských správců, státních zaměstnanců a zaměstnanců ve veřejných vzdělávacích institucích v provincii v souladu se zákonem o učitelích, příslušnými právními předpisy a decentralizací Provinčního lidového výboru.
Pan Pham Tuan Anh, zástupce ředitele odboru učitelů a vedoucích pracovníků ve vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že postavení a role odboru školství a odborné přípravy byly posíleny v souladu s vládním nařízením 142/2025/ND-CP a oběžníkem 15, který nedávno vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy.
Ministerstvo školství a odborné přípravy je proto pověřeno náborem, řízením, využíváním, povyšováním, školením a hodnocením celého týmu učitelů, vedoucích pracovníků, úředníků a zaměstnanců ve veřejných vzdělávacích institucích v provincii nebo ústředně spravovaném městě.
Tato úprava souvisí s orientací na posílení odvětvového řízení a státního řízení odborných záležitostí. Tyto podmínky rovněž vyžadují proaktivitu a flexibilitu při plnění úkolů ze strany resortů školství a odborné přípravy.
„Aby byla zajištěna efektivita, musí ministerstva školství a odborné přípravy proaktivně navrhovat a radit provinčním lidovým výborům, aby určily pravomoc v těchto záležitostech, a zajistit tak efektivní a hladké provádění na místní úrovni,“ poznamenal pan Tuan Anh.
Pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, uvedl, že nedostatek učitelů je v současnosti nejpalčivějším problémem, kterému čelí městské obvody a obce ve městě, spolu s obtížemi a překážkami při náboru. Podle pana Nguyen Van Hieua v současné době existuje problém s nejasnou decentralizací v náboru.
„Nejde o to, aby se ministerstvu školství a odborné přípravy nebo obvodům a obcím udělila pravomoc; jde o to, aby se práce rozdělila co nejpohodlnějším způsobem. Pokud to nebude jasné, pak bude v budoucnu obtížné využívat, nasazovat a převádět učitele z jednoho obvodu nebo obce do druhého,“ řekl pan Hieu.
Studenti Hanojské pedagogické univerzity na promoci (Foto: Nguyen Lien)
Zvyšte atraktivitu
V přijímacím řízení v roce 2024 mělo mnoho studijních programů pro učitele hranici 28 nebo 29 bodů. Pro přijetí museli studenti dosáhnout minimálního skóre 9 až téměř 10 bodů v každém předmětu. Na Hanojské pedagogické univerzitě bylo 8 studijních programů pro učitele s hranicí skóre nad 28, což znamenalo, že uchazeči museli dosáhnout prahu odpovídajícího 9,5 bodu za předmět. Konkrétně studijní programy pro učitele dějepisu a literatury na této univerzitě měly hranici 29,3, což znamenalo, že uchazeči museli pro přijetí dosáhnout minimálního skóre 9,8 bodu za předmět.
Navzdory vysokému skóre přijímacího řízení v loňském roce poptávka po pedagogických fakultách letos nadále roste. Pro přijímací řízení v roce 2025 se na Hanojskou pedagogickou univerzitu k hodnocení způsobilosti přihlásilo téměř 17 500 uchazečů, což je o téměř 6 000 uchazečů více než v roce 2024. Pedagogická univerzita v Ho Či Minově Městě přilákala téměř 30 000 uchazečů.
Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je jedním z klíčových faktorů, které lákají studenty do oboru pedagogiky, politika podpory životních nákladů a školného podle vyhlášky 116/2020/ND-CP, která stanoví politiku podpory školného a životních nákladů pro studenty pedagogiky. Tato vyhláška stanoví, že studenti pedagogiky dostávají od státu finanční podporu na pokrytí školného ve výši školného účtovaného pedagogickou institucí, kde studují. Studenti navíc od státu dostávají 3,63 milionu VND měsíčně na pokrytí životních nákladů během studia.
Dále, díky zákonu o učitelích, který schválilo 15. Národní shromáždění a který vstoupil v platnost od roku 2026, a rozhodnutí zařadit platy učitelů na nejvyšší úroveň platové stupnice v administrativní a veřejné službě, se učitelské povolání dostalo značné pozornosti a stalo se ještě atraktivnějším. Tato politika má za cíl řešit mnoho problémů ve vzdělávání, například pomoci učitelům cítit se ve svém povolání jistě a s dobrým příjmem.
Docent Tran Thanh Nam, prorektor Pedagogické univerzity (Vietnamská národní univerzita v Hanoji), k tomu uvedl: „Hraniční skóre pro některé obory pedagogiky se v roce 2025 pravděpodobně ve srovnání s rokem 2024 zvýší.“ Podle předpovědí některých odborníků mohou být hraniční skóre pro obory jako Matematika a pedagogika, Fyzika a Chemie na univerzitách, jako je Pedagogická univerzita v Ho Či Minově Městě, Saigonská univerzita, Univerzita v Quy Nhon, Pedagogická univerzita v Hue, Pedagogická univerzita v Hanoji a Pedagogická univerzita v Hanoji 2… o 0,5 bodu nebo více vyšší než v loňském roce.
Zdroj: https://phunuvietnam.vn/nhieu-don-bay-chinh-sach-diem-chuan-nganh-su-pham-du-bao-tang-manh-20250813140045741.htm
Komentář (0)