Podmínky pro povýšení učitelů předškolních zařízení od 15. prosince 2024: Co říkají učitelé?

Mnoho učitelů vyjádřilo potěšení nad oběžníkem 3/2024/TT-BGDDT, který stanoví standardy a podmínky pro posuzování povýšení na profesní tituly učitelů předškolních zařízení, s účinností od 15. prosince 2024.

Podmínky pro povýšení učitelů předškolních zařízení od 15. prosince 2024

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě vydalo oběžník 13/2024/TT-BGDDT, kterým se stanoví standardy a podmínky pro posuzování povýšení na profesní titul učitel/ka. Zejména článek 3 obsahuje obsah týkající se standardů a podmínek pro posuzování povýšení na profesní titul učitel/ka předškolní výchovy II. stupně (kódové číslo V.07.02.25).

Standardy a podmínky pro posouzení povýšení na profesní titul učitel/ka předškolní výchovy II. stupně (kód V.07.02.25) jsou následující:

Jmenován/a do profesního titulu učitel/ka předškolní výchovy III. stupně (kódové číslo V.07.02.26).

Během doby, kdy má profesní titul učitele předškolní výchovy III. stupně nebo ekvivalentní, musí mít 2 po sobě jdoucí roky praxe před rokem, za který se uvažuje o povýšení na profesní titul, s vlastnostmi klasifikovanými jako dobré nebo lepší plnění úkolů; dobré politické kvality a profesní etika; nebýt disciplinárně postihován; nebýt podroben uplatňování disciplinárních předpisů v souladu s předpisy a zákony strany.

Učitelé a žáci předškolních zařízení v Hanoji . Foto: Tao Nga

Splňovat standardy pro vzdělávání a podporu kvalifikací pro profesní titul učitele předškolního vzdělávání II. stupně, jak je stanoveno v bodě a), bodě 3, článku 4 oběžníku ministra školství a odborné přípravy č. 01/2021/TT-BGDDT ze dne 2. února 2021, kterým se stanoví kodexy, standardy profesních titulů a jmenování, platové klasifikace pedagogických pracovníků ve veřejných předškolních vzdělávacích zařízeních, a v bodě 2, článku 1 oběžníku ministra školství a odborné přípravy č. 08/2023/TT-BGDDT ze dne 14. dubna 2023, kterým se mění a doplňuje řada článků oběžníků Ministerstva školství a odborné přípravy č. 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 03/2021/TT-BGDDT, 04/2021/TT-BGDDT ze dne 2. února 2021, kterými se stanoví kodexy, standardy profesních titulů a jmenování, platové klasifikace pedagogických pracovníků ve veřejných předškolních zařízeních. vzdělávací instituce, platy pedagogických pracovníků ve veřejných předškolních a základních vzdělávacích institucích.

Splňovat standardy odborné způsobilosti a dovedností pro profesní titul učitele předškolní péče II. stupně, jak je předepsáno v bodě a), bodě b), bodě c), bodě 4, článku 4 oběžníku č. 01/2021/TT-BGDDT a v bodě 4, bodě 5, článku 1 oběžníku č. 08/2023/TT-BGDDT.

- Splňovat požadavky na dobu trvání profesního titulu učitele předškolní výchovy III. stupně (včetně doby trvání rovnocenné hodnosti), jak je stanoveno v článku 1 bodu 6 oběžníku č. 08/2023/TT-BGDDT. V případě, že učitel před nástupem do zaměstnání a přijetím do zaměstnání pracoval po určitou dobu v souladu s ustanoveními zákona a platil povinné sociální pojištění, bude toto pojištění provedeno v souladu s ustanoveními vlády uvedenými v bodě d, odstavci 1, článku 32 nařízení vlády č. 115/2020/ND-CP ze dne 25. září 2020 o náboru, využívání a řízení státních zaměstnanců, ve znění pozdějších předpisů a doplnění v bodě 16, článku 1 nařízení vlády č. 85/2023/ND-CP ze dne 7. prosince 2023, kterým se mění a doplňují některé články nařízení vlády č. 115/2020/ND-CP ze dne 25. září 2020 o náboru, využívání a řízení státních zaměstnanců.

Pro učitele předškolních zařízení I. stupně platí ustanovení článku 4 o standardech a podmínkách pro posuzování povýšení na profesní titul učitel předškolních zařízení I. stupně (kód V.07.02.24) následující:

Učitelé předškolní výchovy se mohou zaregistrovat k povýšení na profesní titul učitel předškolní výchovy I. stupně (kód V.07.02.24), pokud splňují následující standardy a podmínky:

Jmenován/a do profesního titulu učitel/ka předškolní výchovy II. stupně (kódové číslo V.07.02.25).

Během doby, kdy zastává profesní titul učitel/učitelka mateřské školy II. stupně nebo ekvivalentní, musí mít k dispozici 5 po sobě jdoucích let praxe před rokem, za který se uvažuje o povýšení na profesní titul, s kvalitou klasifikovanou jako dobré nebo lepší plnění úkolů, z toho alespoň 2 roky klasifikované jako vynikající plnění úkolů; musí mít dobré politické vlastnosti a profesní etiku; nesmí být v disciplinární lhůtě; nesmí být v době prováděcích disciplinárních předpisů v souladu s předpisy strany a zákonem.

Splňovat standardy pro vzdělávání a výchovu pro profesní titul učitel/učitelka předškolní výchovy I. stupně, jak je předepsáno v bodě a), bodě 3, článku 5 oběžníku č. 01/2021/TT-BGDDT a bodě 2, článku 1 oběžníku č.

Splňovat standardy odborné způsobilosti a dovedností pro profesní titul učitele předškolní péče I. stupně, jak je předepsáno v bodě a), bodě b), bodě c, bodě 4, článku 5 oběžníku č. 01/2021/TT-BGDDT a bodě 4, bodě 7, článku 1 oběžníku č. 08/2023/TT-BGDDT. Zejména tituly a formy pochvaly stanovené v bodě 7, článku 1 oběžníku č. 08/2023/TT-BGDDT musí být tituly a formy pochvaly dosažené během doby výkonu profesního titulu učitele předškolní péče II. stupně nebo ekvivalentu.

Splňovat požadavky na dobu trvání profesního titulu učitele předškolní péče II. stupně (včetně doby trvání rovnocenné hodnosti), jak je stanoveno v článku 8, článku 1 oběžníku č. 08/2023/TT-BGDDT.

Učitel měl radost.

Paní Luong Thanh Nga, učitelka v předškolní škole v Hanoji, se vyjádřila: „Pokud jde o všechna nařízení a úpravy týkající se současných benefitů a platů učitelů, myslím si, že ministerstvo školství a odborné přípravy před vydáním oběžníku pečlivě zvážilo, přezkoumalo a provedlo rozsáhlé konzultace. Věřím, že ministerstvo školství a odborné přípravy dělá to, co je nejlepší pro učitele, zejména pro učitele v předškolní škole. Doufám, že ministerstva školství a odborné přípravy poté upřednostní učitele v předškolní škole, aby dostávali benefity odpovídající jejich práci.“

Paní Nguyen Mai Lan, učitelka v mateřské škole v Hanoji, také řekla: „Když jsem začala pracovat, můj plat byl nižší než u těch, kteří pracovali dlouho. Všechny výhody jim byly dány, protože jsem „právě dokončila školu a potřebovala jsem se učit ze zkušeností.“

Nyní, po mnoha letech, se již nedělá povyšovací zkouška, ale seniority nic nedokazují. Ti, kteří byli přijati později, jsou přijímáni na vyšší pozice. Máme pocit, že jsme v nevýhodě. Pokud čekáme na povýšení, nevíme, kdy na nás přijde řada. Ale i tak jsme spokojeni s tím, co máme, protože každé odvětví má své vlastní těžkosti a potíže. Doufejme, že v budoucnu se nám, učitelům v mateřské škole, dostane více pozornosti.“

Zdroj: https://danviet.vn/dieu-kien-xet-thang-hang-giao-vien-mam-non-tu-15-12-2024-giao-vien-noi-gi-20241104063958537.htm