Jak zavést angličtinu jako druhý jazyk ve školách ve Vietnamu

Popisek fotografie — Třída angličtiny studentů na Ly Thai To High School, provincie Bac Ninh . Foto: Thanh Thuong/VNA

Cílem projektu je učinit angličtinu druhým jazykem ve vietnamských školách; angličtina se široce, pravidelně a efektivně používá ve výuce, komunikaci, řízení a vzdělávacích aktivitách škol a vytváří ekosystém používání angličtiny ve vzdělávacích institucích od 1. do 3. úrovně. Zlepšení kvality výuky a učení angličtiny, výuka v angličtině, přispěje k budování generace globálních občanů, kteří splňují požadavky mezinárodní integrace Vietnamu.

Předškolní vzdělávání: Pomáhá dětem seznámit se s angličtinou a osvojit si ji; jeho cílem je formovat a rozvíjet komunikační dovednosti v angličtině a dobře se připravovat na studium angličtiny na střední škole.

Všeobecné vzdělání: Pomáhá studentům formovat a rozvíjet jejich schopnosti a dovednosti v používání angličtiny při rozvíjení jejich myšlení a kvalit, studijních schopností předmětů, vzdělávacích aktivit, výměn, zkušeností ve škole i mimo ni, a přispívá tak ke komplexnímu rozvoji vietnamského lidu v éře hluboké mezinárodní integrace.

Vysokoškolské vzdělávání: Vytvořit prostředí pro efektivní využívání angličtiny ve výuce kurzů, modulů a kreditů ve vzdělávacích programech; při vzdělávání a podpoře učitelů a lektorů. Rozvíjet vysokoškolské vzdělávání jako pilíř, který bude v zemi vést v anglickém ekosystému s kapacitou pro hlubokou integraci, přenos znalostí a inovace v angličtině.

Odborné vzdělávání: Zlepšit komunikační dovednosti v angličtině a kariérní orientaci s cílem splnit požadavky domácího i mezinárodního trhu práce. Vytvořit efektivní anglicky mluvící prostředí v institucích odborného vzdělávání.

Další vzdělávání: Zlepšit znalost angličtiny u studentů dalšího vzdělávání, diverzifikovat formy a obsah výuky angličtiny tak, aby vyhovovaly rozmanitým potřebám společnosti, a přispět tak ke zlepšení kvality národních lidských zdrojů.

8 klíčových úkolů a řešení

Pro dosažení výše uvedených cílů si projekt stanoví 8 klíčových úkolů a řešení, která je třeba realizovat, mezi něž patří: Zvyšování povědomí celé společnosti o roli angličtiny ve vzdělávání a integraci; budování a zdokonalování institucí a politik, které zajistí, aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách; rozvoj týmu a zlepšování kvality vzdělávání a podpora manažerů, učitelů a lektorů vyučujících angličtinu a vyučujících v angličtině, zajištění dostatečného množství a konzistentní kvality; tvorba a implementace programů a studijních materiálů pro výuku angličtiny a výuku v angličtině; inovace výukových metod, testování a metod hodnocení, podpora budování prostředí angličtiny jako druhého jazyka ve školách; podpora používání pokročilých technologií, umělé inteligence (AI), zlepšování zařízení a vybavení pro zajištění kvality rozvoje vzdělávacích aktivit, výuka angličtiny, výuka v angličtině, upřednostňování znevýhodněných a zejména znevýhodněných oblastí; posílení mezinárodní spolupráce, podpora socializace při zlepšování kvality výuky a učení angličtiny, výuka dalších předmětů v angličtině, organizování vzdělávacích aktivit v angličtině; zahájení emulačních hnutí, praktických a efektivních odměn jako hnací síly pro podporu realizace projektu v celostátním měřítku.

Pro studenty s vynikající znalostí angličtiny platí preferenční politika.

Konkrétně s cílem rozvíjet tým a zlepšit kvalitu vzdělávání a podpory manažerů, učitelů a lektorů vyučujících angličtinu a vyučujících v angličtině, a zajistit dostatečný kvantitativní a konzistentní kvalitu, bude projekt provádět průzkumy a hodnotit znalosti angličtiny u učitelů, lektorů vyučujících angličtinu a vyučujících další předměty v angličtině na všech úrovních, oborech a úrovních odborné přípravy. Na tomto základě bude vybudován, dokončen a zveřejněn vhodný rámec znalostí angličtiny pro každý předmět, který bude základem pro orientaci ve vzdělávání, podporu a kariérní rozvoj.

Vytvořit tým učitelů a lektorů, který zajistí soulad s orientací na zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách; organizovat vzdělávací programy a profesní rozvoj pro učitele a lektory vyučující angličtinu a vyučující v angličtině.

Zlepšit a standardizovat kapacitu vzdělávacích institucí pro učitele, učitele angličtiny, učitele, lektory vyučující jiné předměty a obory v angličtině; podporovat budování modelu propojení mezi pedagogickými univerzitami, specializovanými jazykovými univerzitami s předškolními, všeobecně vzdělávacími, odbornými a dalšími vzdělávacími institucemi v oblasti vzdělávání a poskytování odborné podpory učitelům, zejména učitelům angličtiny a učitelům předmětů, a organizovat vzdělávací aktivity v angličtině.

Měl by existovat mechanismus pro vyhledávání a odměňování studentů s vynikajícími znalostmi angličtiny; měla by existovat politika pro přilákání nových absolventů s dobrou znalostí angličtiny a podporu učitelů angličtiny v práci ve znevýhodněných oblastech; měl by existovat výzkum mechanismů a politik pro cizince, kteří ovládají angličtinu, aby mohli vyučovat na veřejných vzdělávacích institucích...

Projekt na vývoj systému programů, osnov, učebnic, dokumentů a studijních materiálů pro výuku angličtiny, výuku dalších předmětů a oborů v angličtině na všech úrovních, oborech a úrovních odborné přípravy; vybudování a rozvoj otevřeného systému online studijních materiálů, rozšíření využití technologií a online vzdělávání v celostátním měřítku, zajištění snadného a pohodlného přístupu všech studentů ke kvalitním programům, předmětům a oborům v angličtině.

Existují účinná řešení pro zlepšení znalostí angličtiny, aby si studenti mohli proaktivně užívat globální znalosti a pokročilé technologie, což by pomohlo zvýšit jejich konkurenceschopnost na mezinárodním trhu práce v nové éře...

Inovace ve výukových metodách, testovacích a zkušebních metodách

S cílem inovovat metody výuky, testování, hodnocení a evaluace a podpořit rozvoj prostředí angličtiny jako druhého jazyka ve školách projekt zavádí organizaci výuky všech čtyř dovedností – poslechu, mluvení, čtení a psaní – se zaměřením na rozvoj poslechových a mluvených dovedností; diverzifikaci výukových metod ve třídě i mimo ni; vytváření prostředí pro maximální využití angličtiny studenty; podporu zážitkových aktivit, výměn a rozvoj kultury čtení v angličtině.

Zároveň pokračovat v inovacích metod zkoušek, testování a hodnocení; navrhnout rozmanitý, flexibilní a praktický systém hodnocení, podporovat výuku a učení angličtiny a výuku v angličtině přirozeně propojenou s reálným prostředím; vybudovat systém procesů a nástrojů pro hodnocení znalostí angličtiny, profesních a odborných kompetencí v angličtině ve vysokoškolském vzdělávání, odborném vzdělávání a dalším vzdělávání podle výstupních standardů synchronním a propojeným způsobem, který se přiblíží mezinárodním standardům hodnocení založeným na kompetencích...

Projekt podporuje aplikaci pokročilých technologií, umělé inteligence (AI), vylepšuje zařízení a vybavení s cílem zajistit kvalitu rozvoje vzdělávacích aktivit, výuky angličtiny a výuky v angličtině, s prioritou pro znevýhodněné a obzvláště znevýhodněné oblasti směrem k: investicím do rozvoje digitálních vzdělávacích platforem, aplikaci umělé inteligence (AI) schopné analyzovat úroveň a potřeby studentů za účelem organizace vzdělávacích aktivit, výuky angličtiny a výuky v angličtině personalizovaným, vhodným a efektivním způsobem.

Posílit výukové vybavení, infrastrukturu informačních technologií a materiální podmínky pro organizaci výuky a učení angličtiny, výuku v angličtině ve školách s cílem zajistit kvalitu a efektivitu; upřednostnit investice do infrastruktury informačních technologií v oblastech s obtížnými a obzvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami, v oblastech s etnickými menšinami, v horských oblastech a odlehlých oblastech s cílem zajistit spravedlivý přístup k vzdělání...

Zdroj: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-o-viet-nam-20251029203603304.htm