Snižte počet metod, zvyšte kvalitu.

Vzdělávací instituce postupně zlepšují své možnosti zápisu a vzdělávání, rozšiřují podmínky pro zajištění kvality a vytvářejí pro studenty více vzdělávacích příležitostí. Školy mezi sebou soutěží za rovných podmínek, transparentně a jsou nuceny prokazovat skutečnou kvalitu, aby přilákaly studenty.

Do roku 2025 budou z velké části vyřešeny nedostatky v předčasném přijímání a rozdělování kvót mezi různé metody a kombinace přijímacího řízení. Celý proces přijímání bude sjednocený a transparentní, čímž se minimalizují nepřiměřené rozdíly v bodovém hodnocení mezi různými metodami přijímání pro stejný obor a školu. Vysoká míra zápisu odráží zvýšenou důvěru studentů a společnosti v kvalitu vzdělávání. Zachování příliš velkého počtu metod přijímání však matou kandidáty a představuje pro vzdělávací instituce značné výzvy při organizaci přijímacího řízení.

Na základě této skutečnosti Ministerstvo školství a odborné přípravy v pokynech pro plnění úkolů akademického roku 2025–2026 pro vysoké školy a pedagogické fakulty zdůrazňuje požadavek na včasné dokončení a oznámení plánu přijímacího řízení na rok 2026 se zaměřením na důkladné řešení otázek spravedlnosti a spolehlivosti.

Zároveň by měl být plán přijímacího řízení zaváděn stabilním způsobem, snižovat počet metod, zajistit soulad s programem všeobecného vzdělávání z roku 2018 a pozitivně ovlivňovat výukové a vzdělávací aktivity na středních školách. Tento požadavek byl zopakován v nedávno vydaném plánu pro přijímací řízení na univerzity a vysoké školy v roce 2026 Ministerstvem školství a odborné přípravy .

V návaznosti na směrnice Ministerstva školství a odborné přípravy již mnoho vysokých škol naplánovalo své metody přijímání na letošní rok; mezi nimi je pozoruhodným trendem kombinovaný výběr. Podle paní Dam Minh Anh, zástupkyně vedoucího katedry vzdělávání na Pedagogické univerzitě (Univerzita v Da Nangu ), umožňuje program všeobecného vzdělávání pro rok 2018 studentům proaktivně si vybírat předměty podle svých schopností, zájmů a kariérní orientace. Vypracování integrované metody přijímání založené na více kritériích je přístup, který je v souladu s duchem a principy programu.

Tento přístup umožňuje studentům s různými silnými stránkami získat komplexní hodnocení, čímž se snižuje tlak spojený s používáním jediného kritéria. Univerzity mohou snadněji komplexně hodnotit schopnosti studentů a snižovat tak svou závislost na jediném kritériu; mohou tak vybrat vhodné kandidáty a zvýšit flexibilitu a proaktivitu při navrhování metod přijímání v souladu s cíli vzdělávání, specifiky oboru a praktickými podmínkami realizace programu.

Paní Dam Minh Anh však také poznamenala, že úprava metody přijímání musí minimalizovat negativní dopady na uchazeče. Univerzity by měly vypracovat kritéria pro přijetí, která budou vědecká, jasná a snadno dostupná pro uchazeče i společnost. Systém přijímání musí být transparentní, přesný a musí se vyhýbat překrývání nebo znevýhodňování uchazečů, kteří se neúčastní určitých doplňkových metod hodnocení.

Včasné oznámení informací o přijímacím řízení spolu s včasnou, jasnou a konzistentní komunikací navíc pomůže studentům, rodičům i společnosti správně porozumět, učinit správná rozhodnutí a být proaktivní.

Lze říci, že zefektivnění přijímacího řízení a integrace více kritérií do jedné metody je vhodnou úpravou. Pokud je plán přijímacího řízení vědecky navržen, oznámen včas a jasně komunikován, mohou se kandidáti proaktivně připravit; školy mohou snadno zorganizovat výběrové řízení; a tím zlepšit kvalitu přijímacího řízení v novém kontextu.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giam-phuong-thuc-tang-chat-luong-post765103.html