Výtvarná výchova zaměřená na rozvoj vlastností a schopností studentů

Jménem vedení Hanojské národní pedagogické univerzity v úvodním projevu uvedl docent Dr. Duong Minh Lam, vedoucí katedry vědy a techniky, že v programu všeobecného vzdělávání vydaném v roce 2018 byly umělecké předměty, včetně hudby a výtvarného umění, označeny za klíčové pro formování a rozvoj kvalit a estetických schopností studentů s cílem vychovat mladou generaci k zodpovědným občanům, kultivovaným, pilným a kreativním pracovníkům v éře globalizace a průmyslové revoluce 4.0.

Tváří v tvář této realitě vypracovala Hanojská národní pedagogická univerzita jako jedna z předních a klíčových institucí v oblasti vzdělávání učitelů dějepisu a výzkumu teorií a metod výuky hudby a výtvarného umění plán na uspořádání Národní vědecké konference „Umělecké vzdělávání ve směru rozvoje kvalit a kapacit ve všeobecně vzdělávacích institucích ve Vietnamu“.

Delegáti účastnící se konference podělili o své cenné a oddané názory na vzdělávání obecně a na hudební a výtvarné vzdělávání zejména. Objasňovali spolehlivé vědecké základy a předkládali praktické návrhy a doporučení, které by přispěly k řešení problémů vznikajících v uměleckém vzdělávání s cílem vychovat mladou generaci, která se bude rozvíjet komplexně a bude mít dostatek ctností a talentu k budování země.

Podle organizátorů vydalo ministerstvo školství a odborné přípravy v roce 2018 nový program všeobecného vzdělávání.

Základním bodem výtvarné výchovy podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 ve srovnání s všeobecným vzdělávacím programem z roku 2006 je inovace v orientaci, která přispívá k formování a rozvoji klíčových vlastností a obecných schopností žáků.

Zároveň prostřednictvím vybavování základními znalostmi a dovednostmi v oblasti umění se zaměřením na formování a rozvíjení estetických schopností a objevování a rozvíjení uměleckých talentů u studentů; výchovou k respektu, schopnosti dědit a propagovat tradiční kulturní a umělecké hodnoty národa v procesu integrace a výměny se světem, splňuje cíl harmonické výchovy studentů k morálce, inteligenci, fyzické zdatnosti a estetice.

Výtvarná výchova se uskutečňuje prostřednictvím mnoha předmětů, jejichž jádrem je hudba a výtvarné umění. Od 10. do 12. ročníku si žáci mohou vybrat předměty z technických a uměleckých skupin, které odpovídají jejich profesnímu zaměření, zájmům a schopnostem.

Dr. Tran Thi Thu Ha, vedoucí Filozofické fakulty Hanojské národní pedagogické univerzity, uvedl, že organizační výbor obdržel 64 příspěvků k účasti na konferenci. Příspěvky byly rozděleny do 3 témat, mezi která patří: Učitelé výtvarné výchovy; výtvarná výchova ve všeobecném vzdělávacím programu pro rok 2018; výtvarné předměty ve všeobecně vzdělávacích školách.

Promluvil Dr. Tran Thi Thu Ha, vedoucí Filozofické fakulty Hanojské národní pedagogické univerzity.

Organizační výbor uvedl, že téma učitelů výtvarné výchovy ukazuje celkový obraz vzdělávání učitelů výtvarné výchovy (hudební výchova, výtvarné umění) v institucích uměleckého vzdělávání v celé zemi v současnosti. Většina článků zmiňuje obtíže a problémy ve vzdělávání učitelů v oblasti rozvoje kvalit a schopností žáků a zároveň navrhuje řešení, jak tuto situaci překonat.

V rámci tématu výtvarné výchovy v rámci programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018 se jedná o výzkumný směr s novými perspektivami a důležitými příspěvky k obsahu konference a zároveň o obsah, který přitahuje účast mnoha vědců.

Příspěvky zmiňovaly cíle, směry a uměleckou výchovu směřující k rozvoji kvalit a schopností ve všeobecně vzdělávacích institucích ve Vietnamu; metody umělecké výchovy; současnou situaci a řešení pro zlepšení kvality výuky umění ve všeobecně vzdělávacích školách směřující k přiblížení se schopnostem žáků. Některé příspěvky se zabývaly programem, sestavováním učebnic, zařazením lidové hudby do současného výukového programu na úrovních všeobecného vzdělávání...

V rámci tématu 3 se mnoho příspěvků zabývalo současnou situací a řešeními nedostatku učitelů výtvarné výchovy, zařízení a vybavení pro výuku umění; názory pedagogického sboru na implementaci umění, současnou situaci a řešení výuky umění na středních školách. Některé další příspěvky se zabývaly postavením a rolí umění na středních školách...

Zdroj: https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html