Co říká Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města o „nepovinných předmětech“ a společných předmětech?

Co říká Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města o „nepovinných předmětech“ a společných předmětech v rozvrhech studentů všech úrovní v Ho Či Minově Městě ve školním roce 2025–2026 po článcích v novinách Thanh Nien?

V posledních dnech zveřejnily noviny Thanh Nien sérii článků poté, co obdržely zpětnou vazbu od rodičů ohledně struktury rozvrhů v mnoha školách v Ho Či Minově Městě; organizace „nepovinných předmětů“ a společných předmětů ve školních osnovách. V posledních několika letech, na začátku každého školního roku, rodiče hlásili výše uvedené obavy, ale zdá se, že se vše vrátilo do normálu.

Dnes odpoledne (25. září) na pravidelné socioekonomické tiskové konferenci pořádané Oddělením propagandy a masové mobilizace Výboru strany Ho Či Minovo Město položili reportéři deníku Thanh Nien zástupcům Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města tři otázky týkající se výše uvedených obav a otázek.

Pan Ho Tan Minh, vedoucí kanceláře Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, odpověděl na tiskové konferenci odpoledne 25. září.

FOTO: NGUYEN ANH

3 otázky týkající se dobrovolných předmětů a souvisejících předmětů

První otázkou je, zda není současný Všeobecný vzdělávací program Ministerstva školství a odborné přípravy z roku 2018 dostatečně efektivní pro výuku studentů, takže je vyžadováno, aby si studenti, kteří se chtějí v programu z roku 2018 dobře učit, museli zapsat doplňkové předměty (dobrovolné, za poplatek)? Vede to k nespravedlnosti ve veřejném vzdělávání, když si studenti z bohatých rodin budou zapsat všechny dobrovolné a doplňkové předměty, zatímco studenti bez peněz se jich nemohou zúčastnit?

Druhá otázka, pokud je student dítětem pracujícího, dítětem žijícím s prarodiči, kteří nemohou pracovat a nemohou za své dítě platit 1–2 miliony VND měsíčně (pokud dokončí internátní školu, 2 hodiny denně a absolvuje všechny dobrovolné a společné předměty), jaká řešení musí škola mít, aby se vyhnula vytváření nespravedlnosti ve veřejném prostředí?

A třetí otázka, nedávno jsme viděli, že Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města vydalo dokument, který nařizuje výuku 2 hodiny denně, ale hovořilo se obecně a konkrétně se nezmiňovalo o problémech, o kterých informovaly noviny Thanh Nien . Má tedy Ministerstvo školství a odborné přípravy v budoucnu nějaká konkrétnější řešení pro nápravu ve školách, pokud jde o dobrovolné a společné předměty a školní programy?

Vedoucí kanceláře ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města odpověděl

Na tiskové konferenci pan Ho Tan Minh, vedoucí kanceláře Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, odpověděl na výše uvedené otázky takto: „Rád bych hovořil o obecném pohledu. Program všeobecného vzdělávání pro rok 2018 vytváří obsah konkrétně související s formováním a rozvojem schopností a vlastností žáků. Rámec obsahového programu také stanoví konkrétní počet vyučovacích hodin. Například na základní škole je přibližně 26 až 29 hodin, na střední škole a vysoké škole je to průměrně 29 hodin týdně. Ministerstvo školství a odborné přípravy poté pod vedením generálního tajemníka zavedlo program se 2 hodinami denně, přičemž sestavilo program pro všechny 2 hodiny denně. První lekce je věnována organizaci programu pro předměty z programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018. Obsahem druhé lekce je řešení tématu formování schopností a kvality a nového obsahu, jako je STEM, zavádění umělé inteligence do škol, pohyb, životní dovednosti, odstranění plavecké negramotnosti...“

Takže v těchto aktivitách, v souladu s požadavky školního roku 2025-2026, vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy velmi jasné pokyny k realizaci 1. a 2. lekce a zajistilo, aby školy pořádaly 7 vyučovacích hodin denně a ne více než 5 dní. To znamená, že počet vyučovacích hodin je přibližně 35 hodin týdně. Po 7 vyučovacích hodinách škola vypracuje další školní programy. Hned od začátku roku ředitel jasně nařídil škole, aby umožnila rodičům registraci. Zaprvé je čas návratu vypočítán na přibližně 16:00 - 16:30, čímž se vytvoří podmínky pro vyzvedávání a odvádění dětí. Zadruhé, děti mají přístup k novému obsahu. A pro tento obsah ředitel jasně nařídil škole, aby umožnila rodičům registraci a poté uspořádala třídy podle potřeby registrace na tuto aktivitu.

„Škola však musí tyto obsahy organizovat, neznamená to, že pokud se studenti těchto obsahů neúčastní, budeme o ně přicházet. Každý ředitel, který to dělá, dělá něco špatně, a pokud něco udělá špatně, musí být opraven. Ministerstvo vydalo velmi jasné pokyny, pokud jde o obsah budování kulturních a uměleckých aktivit, všechny aktivity podobné aktivitám, kterých se studenti účastní ve školních programech, musí mít učitele, kteří je vedou, a učitele, kteří se jich účastní. A to bude obsah, který budeme opravovat. (Pan Minh má na mysli, že i když studenti nestudují volitelné předměty – doprovodné předměty, budou muset být stále organizováni k účasti na účelných vzdělávacích aktivitách za účasti učitelů – reportérů),“ řekl pan Ho Tan Minh.

Pan Ho Tan Minh pokračoval: „Pokud jde o některé rozvrhy, existují předměty, které, jak jste uvedl, byly pro tyto třídy garantovány. Jakmile se rodiče plně zaregistrují do tohoto obsahu, měla by organizace postupovat harmonicky a flexibilně v předpisech pro implementaci odborného a celkového obsahu do vzdělávacího plánu daného ročníku. Navrhujeme také, aby byl obsah zde vyjasněn. Sledujeme také zpětnou vazbu, rozvrhy a žádáme školu, aby na tom pracovala, a je zřejmé, že zde existuje mnoho nesprávných zpětných vazeb. Požádáme školu, aby tento obsah správně a vhodně sdělila, a zejména aby jej sdělila rodičům. Ať je rodičům jasně sdělí.“

Dalším problémem je, že když ministerstvo upravuje začáteční a koncové hodiny, upravujeme pouze administrativní obsah pro celé odvětví, nemůžeme upravovat pro jeden nebo dva další případy. Takže ve zvláštních případech musí ředitelé škol řídit, upravovat a řešit věci na úrovni dané školy, nemůžeme upravovat všechny části pro několik málo obsahů.

Pan Minh také zdůraznil, že Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města napraví komunikační práci škol a bude od nich vyžadovat, aby si pečlivě četly dokumenty a jasně vysvětlily rodičům, k čemu tyto předměty slouží a co se mohou naučit. „Pouze tak můžeme dosáhnout vysoké efektivity vzdělávacího programu a vyhnout se frustraci rodičů, když se jejich děti účastní vzdělávacích aktivit ve škole,“ analyzoval pan Minh.

Vedoucí kanceláře odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města odpovídá na otázky reportérů Thanh Nien Newspaper ohledně dobrovolných a společných předmětů.

FOTO: NGUYEN ANH

Nedávno noviny Thanh Nien publikovaly články s názvem Trvalá frustrace z dobrovolných a společných předmětů; Frustrace z dobrovolných a společných předmětů: Proč rodiče váhají, pokud se nezapíší?; Školné zdarma, ale poplatky za dobrovolné a společné předměty způsobují rodičům utrpení, Dobrovolné předměty „zaplavují školy kvůli druhému ročníku?...“

Pod článkem o frustraci z dobrovolných a společných předmětů čtenáři uvedli, že jsou rádi, že celá země od mateřské školy po střední školu je osvobozena od školného, ​​ale poplatky za „dobrovolné a společné předměty“ jsou to, co rodiče skutečně trápí.

Čtenář My Toan se podělil: „Když jsme se právě dozvěděli, že studenti jsou osvobozeni od školného, ​​radost rodičů netrvala dlouho. Dnes škola přidala mnoho doprovodných předmětů, rodiče musí platit více, než je osvobozené školné. Studenti se musí učit více předmětů, doba na včasný odchod je delší, po 16:15...“.

Rodič vu29049 zvolal: „Hlavní školné je zdarma, ale mimoškolní předměty opravdu trápí rodiče, kteří jsou obyčejní pracující“...

Kromě toho mnoho rodičů v Ho Či Minově Městě uvedlo, že škola jasně a transparentně nekomunikovala ohledně dobrovolných a společných předmětů, zda se jedná o povinné předměty podle Ministerstva školství a odborné přípravy, jaké jsou studijní účinky, nebo pokud se nebudou učit, jakých aktivit se jejich děti místo toho zúčastní... takže jsou nuceni své děti ke studiu přihlásit, zatímco ve skutečnosti to nutně nepotřebují nebo mají omezené finanční možnosti.

Zdroj: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-noi-gi-ve-cac-mon-tu-nguyen-mon-lien-ket-185250925150905538.htm