Podle nových předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy nesmí školy organizovat více než 7 vyučovacích hodin denně, aby se zlepšila kvalita formálního vzdělávání , omezila nadměrná výuka a učení a vytvořily se podmínky pro všestranný rozvoj studentů.

S nástupem nového školního roku je však mnoho rodičů rozrušených, protože existují dny, kdy jejich děti končí školu příliš brzy (od 15:20), ale přesto musí v sobotu chodit do školy. V Ho Či Minově Městě ministerstvo školství a odborné přípravy v reakci na stížnosti rodičů rychle provedlo úpravy: požaduje, aby školy nenechávaly žáky končit školu před 16:00 a po 17:00, a dočasně pozastavuje výuku v sobotu; umožňuje školám flexibilně si upravovat rozvrhy, a to i v případě potřeby přesáhnout 7 vyučovacích hodin denně. Ministerstvo školství a odborné přípravy se mezitím oficiálně nevyjádřilo a hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy dosud žádné úpravy neprovedlo.

Po sérii článků, které se zabývaly narušením školních rozvrhů, obdržela platforma VietNamNet stovky smíšených komentářů, které se točily kolem mnoha aspektů: studijní tlak, doba odpočinku studentů, nepohodlí při vyzvedávání a odvozu dětí rodinou a autonomie školy.

Mnoho rodičů se obává, že děti nemají volné víkendy.

Mnoho rodičů se domnívá, že školní rozvrh, který trvá až do soboty, dětem nedává skutečný den volna.

Čtenář Oanh Tran byl rozrušený: „O víkendech by děti měly mít možnost odpočívat, ale musí chodit do školy. Měli bychom omezit programy STEM, životní dovednosti… a zaměřit se na klíčové předměty, aby děti nebyly přetížené.“

Další rodička, paní Hai Anh, to srovnala se svou dobou: „V minulosti se žáci základních, středních a vysokých škol učili jen půl dne a druhou polovinu věnovali samostudiu nebo doplňkovým hodinám, pokud chtěli. Nyní jsou internátní školy celodenní, ale stále mají výuku v sobotu, zatímco soukromé školy mají prázdniny. Potřebujeme kvalitu, nebo se jen zaměříme na výuku požadovaného počtu hodin?“

W-rodiče a děti.jpg
Studenti čekají na vyzvednutí svých dětí ze školy před střední školou v Hanoji. Foto: Hoang Linh

Mnoho rodin také hlásilo zvýšené náklady a tlak na dopravu. Jeden čtenář se podělil: „Od začátku roku škola mého dítěte oznámila, že výuka bude probíhat celodenně v sobotu a náklady na dopravu se zvýšily o 300 000 VND měsíčně. Soboty jsou obvykle dny, kdy si moje dítě může odpočinout, ale teď musí spěchat do školy. Nejenže je to pro rodinu drahé, ale je také obtížné sestavit víkendový rozvrh.“

Nejen studenti, ale i mnoho učitelů si přeje mít o víkendu dva celé dny volna. Učitel Anh Trang (Hanoj) řekl: „V sobotu ráno můžu jít domů až po páté hodině a mnoho dní mám odpoledne schůzky. Chci jít domů i o víkendu, ale nemůžu. Soboty jsou velmi únavné, doufám, že budou instrukce, aby si studenti i učitelé mohli dát víkend volna.“

Mnoho komentářů zdůrazňuje hodnotu víkendů pro rodinné aktivity a procvičování dovedností mimo třídu. Jeden čtenář napsal: „Rodina je ‚buňkou společnosti‘, děti potřebují mít soboty volné, aby mohly pomáhat s domácími pracemi, učit se plavat, sportovat a rozvíjet životní dovednosti.“

Mezitím se čtenářka Nguyen Khang divila: „Dospělí mají v sobotu volno, tak proč nutíme děti chodit do školy? Někdy se moje rodina chce vrátit na venkov nebo nechat děti jít s přáteli na piknik, ale protože se děti musí učit, musíme to odložit.“

Tyto frustrace ukazují, že obavy nespočívají jen v množství studia, ale také v dopadu na rodinný život.

Někteří rodiče se také domnívají, že studenti jsou nuceni učit se v sobotu kvůli začlenění doplňkových předmětů do běžné školní doby. Čtenář Long Tran si vzpomněl: „Podíval jsem se na rozvrh svého dítěte a viděl jsem, že mezi běžnou školní dobu byly vloženy předměty angličtina a STEM. Pokud se rodiče nezapsali, děti musely sedět na dvoře a čekat. Bylo to naprosto nerozumné,“ řekl rozhořčeně.

Student.jpg
Mnoho rodičů se ptá: Dospělí mají v sobotu volno, tak proč nutíme děti chodit do školy?

Kromě vlny rozhořčení se objevují i ​​čtenáři, kteří si myslí, že každá rodina by se měla proaktivně přizpůsobit a pomoci svým dětem , protože „školní rozvrh nemůže uspokojit potřeby každého“.

Čtenář Hong Ha otevřeně řekl: „Když se učíme jednu hodinu, rodiče se diví, kdo se o nás postará v té druhé. Pokud se učíme dvě hodiny, stěžují si, že je to moc. Pokud skončíme ve škole v 15:30, říkají, že si nás nemohou vyzvednout; pokud je necháme učit se do 17:00, říkají, že je to moc. Pokud si zlepšujeme dovednosti, říkají, že to není nutné. Pokud prodloužíme 7 hodin do sobotního rána, odmítnou. Co bychom měli nakonec dělat?“

Jiný čtenář uvedl příklad: „Můj synovec v Austrálii končí školu ve 14:30–15:30 a mimoškolní péče je velmi drahá, ale musíme se s tím smířit. Škola není tržiště, kde si rodiče mohou vybrat, kdy chtějí.“

Rodič Như Trần (HCMC) se také domnívá, že by se děti měly učit samostatnosti: „Pokud vaše dítě dokončí školu dříve, naučte ho jezdit domů autobusem nebo na kole. Tím se sníží dopravní zácpy způsobené přeplněnými kyvadlovými autobusy a pomůže se rodičům ulevit od tlaku.“

Navrhovaná řešení od čtenářů

Čtenář Minh Thi navrhuje: Ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo mít jasná nařízení pro související předměty a nemělo by je začleňovat do běžné školní docházky, aby si rodiče mohli proaktivně vyzvedávat děti nebo je nechat jít dříve domů. Čtenář Ben Nguyen doufá, že se podaří zredukovat učební osnovy a do běžné školní docházky zahrnout kurzy dovedností a zdraví – jako jsou bojová umění, kreslení, hudba a zpěv.

Zejména mnoho lidí podporuje zkrácení programu nebo úpravu rozvrhu všedních dnů tak, aby studenti měli volno v sobotu. Čtenář Van Khoa zdůraznil: „Ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo vydat nařízení, která by vyžadovala volno v sobotu a neděli jako v letních prázdninách, a poté by mělo program znovu vyvážit.“

Mezitím rodič jménem Pham Minh navrhl: „Celkové učivo 29 hodin, rozdělených do 5 dopolední a 3 odpolední části, je dostatečné; zbývající dvě odpoledne jsou určena pro bezplatné doučování dobrých i slabých studentů.“

Některé další názory naznačují neutrální řešení: otevřít knihovny a skupinové aktivity, kde by studenti mohli po práci čekat na rodiče, nebo odložit ranní vyučování místo jeho dřívějšího ukončení, což by pomohlo snížit dopravní zácpy a usnadnilo vyzvedávání a odvoz studentů.

Debaty ukazují, že změny časů ukončení školní docházky a zachování sobotního vyučování se netýkají jen učebních osnov, ale ovlivňují také rodinný život a náklady. Ačkoli je obtížné najít řešení, které uspokojí všechny, společným bodem názorů je, že sektor vzdělávání brzy vydá jednotné a transparentní předpisy, které zajistí kvalitu výuky a zároveň budou respektovat potřebu odpočinku studentů a jejich rodin.

Zdroj: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-tranh-luan-gay-gat-ve-viec-hoc-thu-bay-thoi-khoa-bieu-nhieu-bat-cap-2442671.html