Zařazení role odborného vzdělávání do národní strategie lidských zdrojů

Konference se jménem Ministerstva školství a odborné přípravy zúčastnili a řídili ji ministr Nguyen Kim Son, náměstek ministra Le Quan, ředitel odboru odborného a dalšího vzdělávání Truong Anh Dung a zástupci vedoucích pracovníků některých ministerstev a oddělení. Za provincii Phu Tho se konference zúčastnil pan Nguyen Khac Hieu, místopředseda provinčního lidového výboru.

Konference se zúčastnili také zástupci ministerstva školství a odborné přípravy z provincií a měst; podniků a školicích jednotek v oblasti odborného vzdělávání .

Odhodlání průmyslu, místní spolupráce

Náměstek ministra Le Quan při zahájení konference potvrdil, že se jedná o důležitou událost v kontextu současného plnění mnoha strategických úkolů v tomto odvětví. Konference se konala ve správnou dobu, kdy Národní shromáždění přezkoumalo, projednalo a schválilo mnoho zákonů zásadního významu pro vzdělávání, včetně zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů). Pro systém odborného a dalšího vzdělávání je to skvělá příležitost k průlomovému rozvoji, institucionalizaci mnoha nových politik, překonání omezení a přehodnocení jeho role v národní strategii lidských zdrojů.

Ministr Nguyen Kim Son se v roce 2025 zúčastnil a řídil konferenci o odborném a dalším vzdělávání.

Náměstek ministra uvedl, že poptávka po lidských zdrojích v digitálním věku, pod silným dopadem digitálních technologií a umělé inteligence, představuje naléhavé problémy týkající se rozsahu, struktury a kvality vzdělávání. Vietnam čelí historické příležitosti k průlomu a úspěšnému dosažení dvou stoletých cílů. K tomu je třeba vzdělávání a odbornou přípravu obecně, odborné vzdělávání a další vzdělávání zejména, silně inovovat a rozvíjet vysoce kvalitní lidské zdroje, úzce propojené s požadavky socioekonomického rozvoje a mezinárodní integrace.

Úvodní projev na konferenci přednesl náměstek ministra školství a odborné přípravy Le Quan.

Na základě této reality navrhl náměstek ministra Le Quan řadu klíčových otázek, na které by se delegáti měli zaměřit k diskusi. Jsou to autonomie a decentralizace; propojení celého vzdělávacího systému, od odborných středních škol, technických středních škol až po vysoké školy a univerzity; plánování a organizování sítě zařízení odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání...

Na místní úrovni pan Nguyen Khac Hieu - místopředseda provinčního lidového výboru Phu Tho - zdůraznil, že konference není jen příležitostí ke komplexnímu zhodnocení výsledků odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání v celostátním měřítku, ale také fórem pro místní samosprávy, školicí zařízení, podniky a odborníky, kde si mohou sdílet zkušenosti a nalézat nová řešení pro nadcházející období.

Pan Nguyen Khac Hieu představil celkový potenciál provincie po sloučení a uvedl, že Phu Tho má rozlohu 9 361 km², populaci přes 4 miliony lidí a ekonomický rozsah se řadí na 6. místo v zemi. Zejména pokud jde o vzdělávání, Phu Tho se v současné době řadí mezi 3 lokality s největší vzdělávací úrovní v zemi, se 4 veřejnými univerzitami, 50 institucemi odborného vzdělávání, 1 957 institucemi všeobecného a dalšího vzdělávání a více než 1 milionem studentů.

Na konferenci vystoupil místopředseda provinčního lidového výboru Phu Tho Nguyen Khac Hieu.

Vedle výhod vedoucí představitelé provincie Phu Tho také otevřeně poukázali na mnoho obtíží a výzev. Konkrétně, zařízení a vybavení některých odborných škol stále chybí, odborné vzdělávání spojené s vytvářením pracovních míst není skutečně udržitelné a spojení s podniky je stále omezené...

V rámci orientace na období 2026–2030 Phu Tho důsledně implementuje usnesení politbyra č. 71-NQ/TW o průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, přičemž rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů považuje za jeden ze tří strategických průlomů provincie. Phu Tho bude doprovázet a efektivně implementovat politiky a směrnice pro odborné a další vzdělávání s cílem dosáhnout průlomového rozvoje a stát se skutečně hnací silou udržitelného rozvoje.

Rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů

Na konferenci poskytl přehled o celé oblasti pan Truong Anh Dung, ředitel odboru odborného a dalšího vzdělávání. V září 2025 měla celá země 1 163 institucí odborného vzdělávání, včetně 518 veřejných institucí a 645 neveřejných institucí. V roce 2024 bylo do systému odborného vzdělávání zapsáno přibližně 2,43 milionu lidí, z toho 430 000 na vysokoškolské a střední škole a přibližně 2 miliony na základní škole a v dalších programech odborného vzdělávání. V prvních 6 měsících roku 2025 dosáhl počet zapsaných osob přibližně 1 milionu lidí, z toho 100 000 na vysokoškolské a střední škole a 900 000 na základní škole a v dalších programech.

Na konferenci vystoupil ředitel odboru odborného a dalšího vzdělávání Truong Anh Dung.

Pokud jde o kvalitu, ve školním roce 2024-2025 bude mít více než 80 % studentů odborného vzdělávání ihned po ukončení studia práci, z nichž 70-75 % bude ve správném oboru studia. Některé prestižní vzdělávací instituce, úzce propojené s podniky, dosáhly 100% míry zaměstnanosti studentů, přičemž 85-90 % z nich pracuje ve správném oboru. Je pozoruhodné, že v mnoha klíčových oblastech mohou absolventi zastávat složité pozice, které dříve museli zastávat zahraniční odborníci.

Ředitel Truong Anh Dung rovněž zdůraznil pozoruhodné výsledky v mezinárodní spolupráci a obchodních vazbách. Ve školním roce 2024–2025 podepsalo více než 85 % institucí odborného vzdělávání dohody o spolupráci s více než 7 200 podniky v mnoha oblastech. Vietnam se navíc aktivně účastnil mezinárodních aktivit, jako je Rada pro odborné vzdělávání ASEAN (ATC), síť UNESCO-UNEVOC a rozšířil bilaterální spolupráci s Koreou, Japonskem, Německem, Austrálií atd.

Pan Truong Anh Dung však také otevřeně poukázal na řadu obtíží. Mezi ně patří stále zpoždění mnoha úkolů v rámci národních cílových programů; finanční mechanismy nejsou synchronizované, přidělování rozpočtu se zpožďuje; nový zákon o nabídkových řízeních a dokumenty upravující jeho implementaci stále způsobují institucím potíže; některé klíčové aktivity, jako jsou semináře nebo festivaly startupů, byly přerušeny již dva roky po sobě, což ovlivňuje podnikatelského ducha studentů.

Zástupci výcvikových jednotek vyjádřili na konferenci své názory.

V nadcházejícím období se Ministerstvo odborného a dalšího vzdělávání zaměří na zlepšování kvality vzdělávání, standardizaci, modernizaci a mezinárodní integraci; podporu digitální transformace, budování jednotné databáze; pokračování v úzké spolupráci s podniky; rozšiřování mezinárodní spolupráce; a aktivní poradenství Ministerstvu školství a přípravy v souvislosti s revidovaným zákonem o odborném vzdělávání s cílem urychleně institucionalizovat usnesení politbyra č. 71 a usnesení vlády č. 281. Jedná se o důležité kroky, které vytvářejí základ pro posun odborného a dalšího vzdělávání do nové fáze rozvoje a splnění požadavků země na vysoce kvalitní lidské zdroje.

Zefektivnění sítě, zlepšení odborného vzdělávání

Ve svém závěrečném projevu na konferenci ministr Nguyen Kim Son zdůraznil výjimečnost této události. Ministr uvedl, že konference se konala ve velmi zvláštním kontextu, poprvé od března 2025 prošel model státní organizace a řízení odborného vzdělávání zásadními změnami. Pokud dříve úkol řízení odborného vzdělávání vykonávala jiná ministerstva a složky, od května 2025 byla tato odpovědnost oficiálně převedena na ministerstvo školství a odborné přípravy a místní odbory školství a odborné přípravy.

Závěrečné projevy na konferenci přednesl ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son.

Podle ministra je to důležitý zlom, protože mnoho ministerstev školství a odborné přípravy nyní musí převzít další úkol správy stovek zařízení odborného vzdělávání. Hanoj a Ho Či Minovo Město samotné spravují téměř polovinu zařízení odborného vzdělávání v celé zemi. Je to obtížný úkol, který vyžaduje odvahu, odpovědnost a úzkou spolupráci mezi ministerstvem, ministerstvy a zařízeními odborného vzdělávání.

Je pozoruhodné, že integrace managementu mezi odborným a dalším vzděláváním nevychází pouze z organizačních požadavků, ale má také praktický základ a objektivní logiku. Mezi těmito dvěma oblastmi vždy existuje úzké propojení a vzájemná podpora, a to jak v oblasti poskytování odborného vzdělávání, tak v oblasti uspokojování potřeb celoživotního vzdělávání. Proto je uspořádání specializované konference, jako je dnešní, nezbytné pro to, aby si všechny strany mohly otevřeně uvědomit a diskutovat o velkých výzvách, které je čekají.

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy každoročně pořádá mnoho specializovaných konferencí, od předškolního vzdělávání, přes všeobecné vzdělávání až po vysokoškolské vzdělávání. Je to však poprvé, co byla celostátní konference organizována speciálně pro oblast odborného a dalšího vzdělávání. Proto je třeba organizační model a metody implementace i nadále upravovat, aby byly efektivnější.

„Zúčastnilo se nás více než 500 delegátů, kteří jsou vedoucími pracovníky oddělení, škol a jednotek místní správy. Konference byla rozdělena do dvou sálů pro poslech, ale počet vyměněných názorů byl stále skromný. V nadcházejících letech musíme najít způsob, jak se zorganizovat, abychom měli více diskusí a více témat, která se budou věnovat jednotlivým problémům,“ zdůraznil ministr Nguyen Kim Son.

S odkazem přímo na bezprostřední klíčový úkol ministr požádal o jasnější politiku pro systém vysokých škol během období restrukturalizace. Ministerstvo zároveň připravuje komplexní projekt reorganizace celé sítě odborných škol podle principů zefektivnění kontaktních míst, silné decentralizace do lokalit a zaměření na klíčové investice.

„Trendem bude jistě převod většího počtu ústředních bodů a programů institucí odborného vzdělávání do místní správy. Některé jednotky jsou stále řízeny ministerstvy a odvětvovými složkami, ale obecně bude nevyhnutelným směrem decentralizace a zefektivnění s cílem soustředit investiční zdroje,“ potvrdil ministr.

Mezi institucemi odborného vzdělávání je v současnosti mnoho silných, ale také mnoho rozptýlených, což vede k obtížím v řízení, rozptýleným investicím a nízké efektivitě. Zefektivnění sítě a soustředění zdrojů na vybudování řady klíčových, vysoce kvalitních institucí je proto cestou k modernizaci systému odborného vzdělávání a lepšímu splnění požadavků na vzdělávání lidských zdrojů v novém období.

„Dnešní konference je pouze začátkem nového organizačního cyklu odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání. Důležité otázky, jako je restrukturalizace sítě, budování modelu odborných středních škol nebo rozvoj učící se společnosti, je třeba na nadcházejících konferencích i nadále hlouběji diskutovat. Věřím, že s vnímavým přístupem, duchem inovací a podporou místních samospráv dosáhne odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání průlomového rozvoje a stane se pevným pilířem národního vzdělávacího systému,“ vzkázal všem účastníkům konference ministr Nguyen Kim Son.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/dinh-vi-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-trong-chen-luoc-nhan-luc-quoc-gia-post753752.html