Co učitelé očekávají od vzdělávacích inovací v roce 2025?

TPO – 2025 je důležitým milníkem pro sektor vzdělávání , příležitostí pro silné inovace ve vzdělávání a budování rozvojových strategií pro následující roky.

TPO – 2025 je důležitým milníkem pro sektor vzdělávání, příležitostí pro silné inovace ve vzdělávání a budování strategie rozvoje pro následující roky.

Učitel Tran Manh Tung - učitel matematiky ( Hanoj )

Tran Manh Tung – učitel matematiky (Hanoj) – má jako učitel s více než 20 lety praxe v oboru tři očekávání ohledně vzdělávacích inovací v roce 2025.

„Mám mnoho očekávání a přání, aby se vzdělávání zapojilo a drasticky inovovalo, aby si udrželo a využilo změn, které země a svět přináší ,“ zdůraznil pan Tung.

Očekávání komplexního hodnocení po 4 letech implementace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018

Program všeobecného vzdělávání pro rok 2018 letos končí svůj první cyklus pro 3 úrovně vzdělávání.

Po 4 letech implementace, na konci tohoto školního roku, potřebuje Ministerstvo školství a odborné přípravy komplexní, objektivní a vědecké shrnutí první fáze implementace Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, aby si mohlo stanovit cíle a inovativní řešení, která budou pro další fázi podrobnější, udržitelnější a efektivnější.

Zaprvé, komplexně zhodnoťte učební osnovy a učebnice. Učební osnovy jsou zákonem, vodítkem pro výuku a učení a je třeba je vědecky a vícerozměrně hodnotit, aby se zvážila jejich vhodnost, nezbytnost a aktuálnost. Příběh učebnic je také kontroverzní a má mnoho výhod i nevýhod.

Za druhé, vyhodnoťte skutečnou efektivitu nových výukových metod. V poslední době jsme zaznamenali mnoho inovací ve výukových metodách, zaměřených na formování a rozvoj schopností studentů. To je pozitivní a progresivní bod, ale pro získání ucelené představy, výhod, nevýhod a dosažených výsledků je zapotřebí komplexní hodnocení...

Za třetí, vyhodnoťte studijní výsledky studentů. Je třeba porovnat studijní výsledky studentů mezi starými a novými programy. Vyhodnoťte pokrok studentů v aktivním učení, rozvoji myšlenkových dovedností, kreativity, samostudia a mezinárodní integrace. Je nutné zvážit úroveň diferenciace studentů, zejména slabých a dobrých skupin.

Za čtvrté, zhodnoťte učitelský sbor. Je třeba provést úplné posouzení úrovně reakce učitelů na nový program a efektivity vzdělávání a rozvoje učitelů, a tím nalézt řešení pro zlepšení v následujících školních letech.

Podle mého názoru je to obrovský a obtížný úkol, který vyžaduje, aby vzdělávací sektor vynaložil spoustu času, úsilí a zdrojů na kvalitní a spolehlivé vyhodnocení a shrnutí.

Očekávání ohledně dokončení zkoušek a přijímacího řízení

Na konci roku 2024 provedlo Ministerstvo školství a odborné přípravy mnoho změn ve zkouškách a přijímacím řízení, jako je přijímací řízení do 6. ročníku, přijímací zkoušky do 10. ročníku, maturitní zkoušky atd. Ministerstvo má také v úmyslu zasáhnout, aby bylo přijímací řízení na vysoké školy podstatnější a efektivnější.

Zkoušky ve Vietnamu jsou stále obtížné a stresující a hlavním důvodem je, že v krátkém časovém období dochází k mnoha změnám, zatímco studium a skládání zkoušek ovlivňuje většinu rodin.

Doufám, že na konci školního roku 2024-2025, po zavedení zkoušek podle nově vydaných předpisů, bude mít Ministerstvo školství a odborné přípravy k dispozici hodnocení a zkušenosti k finalizaci plánu zkoušek a přijímacího řízení na následující roky a k udržení stability po dobu alespoň 5 let.

Očekávání schválení zákona o učitelích

V první polovině roku 2025 bude návrh zákona o učitelích předložen 2. 15. Národnímu shromáždění na 9. zasedání. Návrh navrhuje mnoho důležitých politik na posílení postavení a ochranu práv učitelů, jako například: identifikace a standardy učitelů; politiky týkající se náboru, vzdělávání a oceňování učitelů; zacházení s učiteli a jejich ochrana.

Zejména o zvyšování platů učitelů usilovaly již generace ministrů školství a je to i přání více než 1,6 milionu učitelů v současnosti. Pokud bude zákon o učitelích schválen, stane se to skutečností, protože podle návrhu jsou platy učitelů v systému administrativních kariérních platů na nejvyšším místě a v závislosti na povaze práce a regionu k nim připadají další příplatky.

Všichni víme, že investice do vzdělávání je investicí do rozvoje. Proto doufám, že učitelé budou moci v první řadě žít ze svých platů , aby se cítili bezpečně a oddaně se věnovali své učitelské práci.

Stále existuje mnoho očekávání a přání ohledně vzdělávacího sektoru. Pokud se nám však podaří splnit výše uvedené 3 věci, věřím, že vzdělávání obrátí novou stránku pozitivnějším, praktičtějším a efektivnějším způsobem.

Do Hop (provedeno)

Zdroj: https://tienphong.vn/giao-vien-ky-vong-gi-ve-doi-moi-giao-duc-nam-2025-post1713903.tpo