Ponechat si nebo odstranit přepisy pro přijetí?

Výše uvedený krok demonstruje ducha otevřenosti a naslouchání ze strany místních obyvatel ministerstva v oblasti zápisů.

Mnoho nedostatků

Pan Nguyen Tien Thao - ředitel odboru vysokého školství ( Ministerstvo školství a odborné přípravy ) uvedl, že v roce 2025 bude existovat 17 metod přijímacího řízení. Podle statistik představuje procento uchazečů používajících metodu zohlednění přepisů ze střední školy 42,4 %; zohlednění výsledků maturitních zkoušek 39,1 %; zbývajících 18,5 % používá jiné metody.

Pokud jde o otázku zachování nebo zrušení metody přijímání založené na vysvědčeních ze střední školy, pan Nguyen Tien Thao uvedl, že je čas na komplexní zamyšlení: Měli bychom v nadcházejícím období nadále zvažovat vysvědčení ze střední školy, či nikoli? Ve skutečnosti v přijímacím řízení v roce 2025 mnoho velkých univerzit této metodě přijímání „řeklo ne“. Očekává se, že počet škol, které tuto metodu opustí, bude v roce 2026 mít tendenci se zvyšovat.

Objevil se návrh na zrušení přijímacího řízení na univerzitu na základě akademických výsledků. Profesor Nguyen Dinh Duc z Technické univerzity ( Hanojská národní univerzita) uvedl, že akademické výsledky často nejsou přesné, míra studentů dosahujících dobrých a vynikajících známek je poměrně vysoká, ale mezi středními školami je velký rozdíl.

„Například vynikající studenty ze specializovaných škol nebo klíčových škol nelze přímo srovnávat se studenty z jiných všeobecně vzdělávacích škol. Maturitní zkouška je přitom organizována na společném základě. Porovnání přepisů a výsledků zkoušek ukazuje významný rozdíl.“

„Letos se vyskytly případy, kdy výsledky maturitních zkoušek nebyly vysoké, ale přepisy dosáhly 9,6–9,7 bodu,“ uvedl profesor Nguyen Dinh Duc. Zdůraznil, že pro zajištění spravedlnosti a zlepšení kvality přijímacího řízení je nutné brzy zrušit přijímací řízení na základě přepisů středoškolských známek v rámci běžného přijímacího řízení na univerzity.

Dr. Le Viet Khuyen, viceprezident Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol, vyjádřil obavy z negativních rizik spojených s přijímáním na základě akademických výsledků a uvedl, že kvalita vzdělávání mezi vzdělávacími institucemi není jednotná, což vede k různým způsobům hodnocení studentů. To ztěžuje zajištění spravedlnosti při přijímání na základě akademických výsledků (pokud není doprovázeno dalšími kritérii).

„Skóre z přepisu vysvědčení by mělo být pouze sekundárním kritériem, které doplňuje skóre z maturitní zkoušky. Vyloučení přepisu vysvědčení z posuzování nesníží šanci na přijetí na univerzitu ani nezpůsobí nevýhody pro kandidáty,“ zdůraznil Dr. Khuyen a dodal, že Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol již dříve upozornila na omezení této metody.

Školy čelí mnoha obtížím při posuzování kvality vstupů kvůli metodě klasifikace na úrovni středních škol a výpočtu výsledků absolvování s využitím výsledků tří let střední školy, což snižuje spolehlivost výsledků přepisů a nezajišťuje spravedlivost mezi kandidáty.

Z jiného úhlu pohledu mnoho vysokých škol podporuje zachování zohledňování středoškolských přepisů, ale také poukazuje na potřebu standardizace, omezení kvót a přidání dalších kritérií pro zajištění spravedlnosti.

Docent Dr. Nguyen Thanh Chuong - předseda Univerzitní rady Dopravní univerzity uvedl, že před rozhodnutím o ukončení přijímacího řízení na základě přepisů vysvědčení by mělo být provedeno pečlivé posouzení, protože se jedná o důležitý kanál odrážející studijní výsledky studentů během tří let střední školy. Podle něj může škola v závislosti na každém oboru provést vhodné úpravy. U specifických oborů, jako je architektura, je vyžadován předmět zaměřený na způsobilost, zatímco u mnoha jiných oborů je přijímací řízení na základě přepisů vysvědčení stále možné.

„Školy si například mohou rezervovat asi 2–3 % své kvóty pro přijetí na střední školu s přepisem známek a zbytek lze uplatnit jinými metodami,“ navrhl docent Dr. Nguyen Thanh Chuong a dodal, že ve skutečnosti si mnoho škol rezervovalo malé procento své kvóty pro tuto metodu, aby rozšířilo příležitosti pro uchazeče. Proto je namísto jejího úplného zrušení třeba vytvořit plán úprav, který zajistí rovnováhu mezi metodami přijímání a vytvoří pro studenty více vzdělávacích příležitostí.

Den přijímacího řízení 2025. Foto: Nam Tran

Pro zajištění spravedlnosti je nutný inspekční mechanismus.

Zohledňování přepisů známek ze střední školy se na univerzitách stalo po mnoho let populární metodou, přičemž některá místa si rezervují až 70–80 % celkové kvóty. Zřejmou výhodou je, že kandidáti mají více příležitostí, snižují tlak na zkoušky a zároveň odrážejí dlouhodobý proces učení. Tato popularita však vyvolává otázky ohledně spravedlnosti a kvality vzdělávání.

MSc. Pham Thai Son - ředitel Centra pro přijímací řízení a komunikaci na Hočiminově univerzitě průmyslu a obchodu, uvedl, že by se neměl rušit způsob posuzování akademických výsledků, protože hlavní problém spočívá ve fázi hodnocení na úrovni střední školy. Podle něj by měl existovat jednotný rámec hodnocení, aby se zabránilo situaci, kdy každá škola „uvolňuje“ skóre, a zároveň musí existovat objektivní ověřovací mechanismus, který by porovnával data mezi školami, aby byla zajištěna spravedlnost.

Stejný názor sdílí i docent Dr. Nguyen Vu Quynh, zástupce rektora Univerzity Lac Hong (Dong Nai), který poznamenal, že zohlednění přepisů odráží dlouhodobý proces učení a vytváří iniciativu u kandidátů. Pokud se však tyto metody zneužívaly, povedly by k nedostatečné standardizaci, „zkrášlování“ výsledků a ovlivnění kvality vstupů. Navrhl, aby tato metoda hrála pouze doplňkovou roli v kombinaci s výsledky maturitních zkoušek nebo samostatnými zkouškami, aby byla zajištěna rovnováha.

„Výpisy ze středních škol by měly být zachovány jako důležitý kanál pro přijímání,“ řekla paní Tran Thi Le Quyen, zástupkyně ředitele Centra pro distanční vzdělávání Otevřené univerzity v Ho Či Minově Městě. Podle ní tříletý proces studia na střední škole dokazuje vytrvalé úsilí studentů; zvážení výpisů je proto vhodným přístupem ke komplexnímu hodnocení, snižuje tlak na zkoušky a zároveň vytváří flexibilitu a rozmanité příležitosti pro studenty.

„Pokud se budeme spoléhat pouze na výsledky maturitních zkoušek, míra neúspěšnosti bude velmi vysoká. Zároveň je vhodné zvážit přepisy vysvědčení jako vhodnou formu pro zaznamenání procesu učení, snížení tlaku na zkoušky a vytvoření více příležitostí pro kandidáty,“ vysvětlila paní Quyenová.

V současné době mnoho veřejných univerzit opustilo metodu zohledňování akademických záznamů, zatímco některé soukromé školy pro tento kanál vyčlenily příliš mnoho kvót, což zkresluje rovnováhu zápisů. Paní Tran Thi Le Quyen se proto domnívá, že je nutné omezit poměr kvót pro zohledňování akademických záznamů, aby se zabránilo nerovnováze mezi studenty.

Podle ní je univerzita cestou učení, která vyžaduje autonomii, iniciativu, nezávislé myšlení a kritické myšlení, což se jasně liší od střední školy. Studenti proto potřebují procvičovat disciplínu, schopnost samostudia a přizpůsobovat se novým metodám učení, aby získali znalosti od přednášejících i z praxe. „Studenti se musí před nástupem na univerzitu připravit, aby dobře studovali a splňovali výstupní standardy vzdělávacího programu,“ zdůraznila paní Quyen.

Kandidáti se dozvídají informace o přijímacím řízení na univerzity v roce 2025. Foto: GDU

Nutnost zapojení do kariérního poradenství

Z pohledu přijímacího řízení paní Tran Thi Le Quyen zdůraznila, že tato práce se neomezuje pouze na posuzování výsledků, ale musí být spojena s kariérním poradenstvím. Zaměstnanci přijímacího řízení musí jasně rozumět kariérním trendům, psychologii a schopnostem studentů, aby se mohli orientovat ve studijním oboru a škole odpovídající jejich silným stránkám a finančním podmínkám. Proto je třeba v případě zachování metody posuzování středoškolských přepisů vylepšit metodu posuzování výsledků středních škol.

V první řadě je nutné standardizovat systém hodnocení akademických výsledků mezi středními školami, aby se zabránilo inflaci skóre. To musí být doprovázeno průzkumy, pokyny a přísným monitorovacím mechanismem, a to jak obecným, tak praktickým, aby byla zajištěna spravedlnost pro studenty a zvýšeny konkurenční příležitosti.

Kromě toho by měla být kombinována další kritéria, jako jsou pohovory, testy kompetencí nebo mezinárodní certifikáty, aby se přesně změřily schopnosti studentů a zabránilo se tak mechanickému učení se nebo honbě za dosaženými výsledky. Poměr kvót pro metodu zohledňování akademických výsledků by měl být také omezen, například na maximum 20–30 % v každém oboru, aby se zabránilo zneužívání, k němuž v současnosti dochází na některých školách.

Podle paní Quyen je třeba inovovat kariérní poradenství, a to již od druhého stupně základní školy, nikoli čekat až do střední školy. Studenti musí být v raném věku podporováni v tom, aby si určili své schopnosti, zájmy, vhodné kariérní cesty a zvolili si udržitelnou kariéru. Rodiny, školy a společnost musí změnit jejich perspektivu, doprovázet své děti, místo aby jim vnucovaly subjektivní názory. Zároveň je nutné budovat rovné vzdělávací prostředí a omezovat sociální stratifikaci ve vzdělávání, aby všichni studenti měli možnost přístupu ke kvalitnímu vzdělání.

„Důležité je, aby strategie zápisu skutečně prospívala studentům a vzdělávání, zvyšovala konkurenceschopnost, ale zároveň byla transparentní. A konečně, nejudržitelnější volba musí být stále tou správnou volbou s ohledem na vaše vlastní schopnosti, vhodnou pro vaše rodinné finance a zároveň spojenou se správným oborem a školou,“ uvedla paní Quyenová.

Podle statistik Ministerstva vysokého školství (Ministerstva školství a odborné přípravy) činil k 2. září počet uchazečů, kteří dokončili potvrzení o přijetí, 625 477, což představuje nárůst o 13,82 % ve srovnání s rokem 2024. Z toho samotný univerzitní sektor dosáhl 613 335 uchazečů, což odpovídá 52,87 % z celkového počtu uchazečů skládajících maturitní zkoušku (v roce 2024 to bylo 51,3 %). Míra vzdělávacích institucí, které přijaly méně než 30 % cílové hodnoty, byla pouze 6,5 %, zatímco v roce 2024 to bylo 16,4 %.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giu-hay-bo-xet-tuyen-hoc-ba-post749638.html