Zachovat důstojnost ve vzdělávání: „Učitelé jsou učitelé, studenti jsou studenti“

Ministr Nguyen Kim Son řekl, že motto — Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že motto „Učitelé jsou učitelé, studenti jsou studenti“ je hlavní zásadou ve vztazích ve vzdělávání .

„Učitelé jsou učitelé, studenti jsou studenti“: Základ vzdělávání

Ministr uvedl, že motto „Učitel je učitel, student je student“ je hlavní zásadou ve vzdělávacích vztazích. Analyzoval motto: „Učitel je učitel“, když učitel nejen předává znalosti, ale také jde příkladem osobnosti, etiky a odpovědnosti. „Student je student“, když student ví, jak respektovat učitele, dobře se učit a proaktivně se zlepšovat.

Podle ministra je v době silného rozvoje digitálních technologií důležitější respekt a náklonnost mezi učiteli a studenty, aby se zabránilo zkreslování nebo pragmatizaci vzdělávání. Společnost musí striktně dodržovat ducha „respektování učitelů a oceňování vzdělání“; rodiny musí učit děti respektovat učitele; školy musí vytvářet prostředí skutečného propojení; učitelé musí v každé lekci a každém činu vždy praktikovat a demonstrovat skutečnou roli učitelů. „Silné vzdělávání nemůže postrádat disciplínu a přísnost ve vztahu učitel-student,“ zdůraznil ministr.

Vytvoření týmu učitelů dle usnesení 71-NQ/TW

Ministr potvrdil, že aby se učitelé cítili ve své práci jistě a mohli rozvíjet svou kariéru, jsou zapotřebí komplexní řešení: ochrana cti a pověsti učitelského povolání; vytvoření demokratického a humánního pracovního prostředí; zavedení platových a příplatkových režimů, podpora vzdělávání, zdravotní péče; a zároveň přilákání a zaměstnávání lidí se speciálními schopnostmi.

Na tomto základě rezoluce 71-NQ/TW označuje učitelský sbor za klíčovou sílu hrající ústřední roli ve vzdělávacích inovacích, v souladu s mottem „Kvalita jako osa – učitelé jako klíč – technologie jako páka.“ Ministr uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy zdokonaluje právní rámec a mechanismus, obvykle zákon o učitelích, s cílem vytvořit tým s dostatečným počtem, silnou kvalitou, odhodláním, vizí a talentem.

Práce v oblasti vzdělávání, podpory a rozvoje učitelské kariéry byla komplexně inovována a zaměřuje se na profesní kvality, odbornou kompetenci, kreativitu a schopnost inspirovat studenty. Nové programy všeobecného a předškolního vzdělávání se zaměřují na roli učitelů jako organizátorů a průvodců studentů, aby aktivně zkoumali znalosti, procvičovali si dovednosti a budovali si pozitivní přístup k učení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž podporuje digitální transformaci a inovace ve výukových metodách a vytváří inteligentní, kreativní a humánní vzdělávací prostředí. Důraz je kladen na pozitivní a demokratické pracovní prostředí a obraz oddaného, kreativního a vášnivého učitele je uctíván prostřednictvím hnutí, ocenění a komunikačních programů, což přispívá ke zvyšování postavení učitelské profese ve společnosti.

Zákon o učitelích si klade za cíl vytvořit tým s dostatečným počtem učitelů, silnými vlastnostmi, odhodláním, vizí a talentem - Foto: VGP/Thu Trang

Zákon o učitelích a související předpisy

Ministr uvedl, že jakmile Národní shromáždění schválilo zákon o učitelích, ministerstvo školství a odborné přípravy vypracovalo a předložilo vládě 3 nařízení a 14 pokynů, které zajišťují jejich účinnost od 1. ledna 2026. Dokumenty standardizují a synchronizují systém, konsolidují profesní tituly a profesní standardy do systému spojeného se standardy odborné způsobilosti a jednotně se vztahují na veřejné i neveřejné instituce s cílem zlepšit transparentnost a spravedlnost při výběru, hodnocení a vzdělávání učitelů.

Kromě toho je inovován nábor, mobilizace a převod učitelů, propojen s pedagogickou praxí, což zajišťuje kvalitní vstupy. Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo delegovat pravomoc řídit nábor na ministerstvo školství a odborné přípravy, a to ve spolupráci s příslušnými agenturami s cílem zdokonalit mechanismus rotace a povyšování učitelů, manažerů a pedagogických pracovníků ve veřejných institucích.

Inovace v oblasti vzdělávání učitelů jsou klíčem ke zlepšení kvality vzdělávání. Ministerstvo školství a odborné přípravy realizuje vzdělávání s cílem rozvíjet komplexní profesní kapacity, zvyšovat praxi, pedagogické stáže a výzkum v reálných hodinách; zlepšovat aktivní pedagogické dovednosti, kritické myšlení, životní dovednosti a schopnost mezinárodní integrace. Forma vzdělávání je flexibilní, otevřená, kombinuje teorii a praxi a propojuje pedagogické fakulty se všeobecně vzdělávacími školami. Zavádějí se také programy vzdělávání, hodnocení, budování digitálních kapacit a digitální transformace s cílem internacionalizovat vzdělávání učitelů.

Pokud jde o politiku, ministr zdůraznil, že učitelé budou mít nárok na zvláštní platový koeficient spolu s preferenčními příplatky, příplatky za seniory a dalšími příplatky, s plánem na zvýšení příplatků od roku 2026 do roku 2030, což přispěje ke zlepšení života a vytvoří motivaci k dlouhodobému nasazení. Kromě platu budou mít učitelé nárok také na regionální příspěvky, pravidelnou zdravotní péči, podporu na bydlení nebo nájemné a mechanismus, který přiláká lidi se zvláštními schopnostmi k práci v obtížných oblastech nebo klíčových oborech.

Tyto komplexní zásady spolu s předpisy o profesních standardech, jmenování do funkcí, náboru, zaměstnávání a oceňování učitelů vytvářejí pevný základ pro učitele, aby mohli pracovat s klidem, zlepšovat své schopnosti a neustále rozvíjet svou kariéru, a přispívat tak k realizaci cíle zásadní a komplexní inovace vietnamského vzdělávání.

Vzdělávací inovace začínají u učitelů - Foto: VGP/Thu Trang

Učitelé – průkopníci vzdělávacích inovací

U příležitosti vietnamského Dne učitelů, 20. listopadu, ministr Nguyen Kim Son nejenže blahopřál a poděkoval učitelskému sboru, ale co je důležitější, zdůraznil poselství inovací a profesní odpovědnosti v éře transformace. Podle ministra nejsou klíčovými vlastnostmi dnešních učitelů jen láska k profesi, ale také touha učit se, kreativita a schopnost přizpůsobit se inovativním požadavkům moderního vzdělávání. Ministr vyjádřil: „Doufám, že si každý učitel i nadále zachová víru a lásku ke svému povolání, bude se neustále vzdělávat, vytvářet a inovovat metody výuky a řízení, aby splňoval požadavky nové rozvojové éry.“

Ministr potvrdil, že veškeré politiky od platů, příspěvků, školení až po nábor a mechanismy oceňování učitelů mají za cíl vytvořit prostředí, v němž se učitelé mohou ve své práci cítit bezpečně, rozvíjet své schopnosti a věnovat se vzdělávání lidí.

Zdroj: https://baolangson.vn/giu-ton-nghiem-trong-giao-duc-thay-ra-thay-tro-ra-tro-5065509.html