Překonávání obtíží pro vytvoření nového impulsu pro vzdělávání (část 1)

Zejména 22. srpna 2025 generální tajemník To Lam podepsal a vydal rezoluci politbyra č. 71-NQ/TW, která stanovila průlomový cíl pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy a v níž je vzdělávání označeno za rozhodující faktor osudu národa. V novém kontextu je to pro sektor vzdělávání výzva i příležitost.

V současné době většina obcí a obvodů nezajišťuje specializované pedagogické pracovníky, ale tento úkol svěřuje kulturním a sociálním pracovníkům. Mnoho odpovědných pracovníků zároveň nemá pedagogické ani vzdělání v oblasti managementu vzdělávání, takže se potýkají s mnoha obtížemi při realizaci práce a koordinaci se školami; nejsou včasní a chybí jim důkladný dohled nad řízením a poskytováním odborného poradenství školám a vzdělávacím institucím.

Například v okrese Dong Hoa je 12 veřejných škol všech úrovní a 24 mateřských škol, ale pouze jeden státní úředník má na starosti řízení vzdělávání a zastává také mnoho dalších pozic. Tento státní úředník není vyškolen v pedagogice ani v managementu vzdělávání. „Státní úředník odpovědný za řízení vzdělávání má v současné době na starosti mnoho úkolů oddělení, ale nemá specializované znalosti, takže mnoho problémů není řešeno přesně a rychle. Zpočátku se úředník odpovědný za vzdělávání setkával s mnoha obtížemi, protože se musel učit při práci,“ řekl pan Le Hoang Trung, tajemník stranické buňky a vedoucí oddělení kultury a společnosti okresu Dong Hoa.

Zástupce tajemníka provinčního výboru strany Huynh Thi Chien Hoa povzbudil studenty etnické internátní střední školy Buon Ma Thuot k pilnému studiu. Foto: Ha My

Podle místopředsedkyně Lidového výboru obce Buon Don Tran Thi Thuy v současné době vykonává obecní úroveň funkci státní správy mateřských, základních a středních škol, včetně plánování, tvorby místních plánů rozvoje vzdělávání, zajišťování zařízení, financí a lidských zdrojů, jakož i organizace aktivit a řízení škol v oblasti. Pracovní zátěž je obrovská, bezprecedentní; ačkoli obecní vláda vynakládá velké úsilí, „mezery“ v personálu, manažerských zkušenostech a koordinačních mechanismech způsobily, že obecní úroveň je zmatená tváří v tvář novým požadavkům a úkolům.

Nedostatek specializovaných pracovníků, kteří by měli na starosti vzdělávání na místní úrovni, vede k nevčasné organizaci seminářů, odborných aktivit, inovací výukových metod atd. a k nedostatku lidí, kteří by vzdělávací aktivity organizovali nebo řídili.

Za účelem řešení obtíží v sektoru základního vzdělávání vydal Provinční lidový výbor dokument č. 03339/UBND-KGVX ze dne 3. září 2025 o řešení řady obtíží a problémů obcí v oblasti vzdělávání a odborné přípravy při zavádění dvoustupňové místní samosprávy. Provinční lidový výbor zejména pověřil obecní úroveň výzkumem a nalezením vhodných řešení, mobilizací státních úředníků, kteří dříve pracovali na ministerstvu školství a odborné přípravy, nebo přijetím a vysláním vedoucích pracovníků a učitelů v oblasti vzdělávání na všech úrovních s odpovídajícími odbornými znalostmi a zkušenostmi, kteří by se ujali vedení sektoru vzdělávání na obecní úrovni.

V kontextu zavádění dvoustupňové místní samosprávy již školy od mateřské školy po střední školu nedostávají přímo komplexní řízení od sektoru vzdělávání jako dříve, ale jsou decentralizované do obcí a obvodů. Aby řízení, výuka a učení odpovídaly praktickým potřebám, musí vedoucí pracovníci škol obnovit své myšlení, podporovat iniciativu a kreativitu při řízení a provozování vzdělávací manažerské práce.

Podle ředitele ministerstva vnitra Truong Ngoc Tuana vydalo ministerstvo vnitra v návaznosti na pokyny provinčního lidového výboru dokument č. 01175/SNV-TCBC ze dne 3. září 2025, kterým se řídí podepisování smluv pro učitele, zaměstnance a pracovníky ve vzdělávacích institucích. V současné době obce vypracovávají plány na rotaci a zajišťování přidělování státních zaměstnanců a jejich dočasného přidělování k výkonu práce na příslušných pozicích státních zaměstnanců.

Tváří v tvář mnoha obtížím a překážkám se okres Tan Lap stal první samosprávou na úrovni obce v provincii, která uspořádala tematickou konferenci s cílem najít řešení. Zástupce tajemníka stranického výboru a předseda lidového výboru okresu Tan Lap, Tran Duc Nhat, potvrdil: „Úkol státní správy vzdělávání a odborné přípravy je velmi široký a zahrnuje všeobecné a odborné vzdělávání. Okres usiluje o vytvoření přátelského prostředí a aktivně podporuje školy v souladu s decentralizací a decentralizaci, aby každá škola mohla propagovat své výhody, být proaktivní a kreativní při plnění výukových a učebních úkolů.“

Zástupce tajemníka stranického výboru a předseda lidového výboru okresu Dong Hoa, Huynh My Phong, uvedl: „Okres Dong Hoa prověřuje své zaměstnance, aby brzy provedl rotaci státních zaměstnanců s pedagogickými znalostmi na ministerstvu kultury a společnosti okresu, které má na starosti vzdělávání, a urychlil tak odstranění problémů a zajištění řádného provádění státní řídicí funkce vzdělávání a odborné přípravy, kterou si strana a stát v nadcházejícím období stanovily.“

Konference o implementaci úkolů státní správy ve vzdělávání při zavádění dvouúrovňové místní samosprávy, kterou v polovině srpna 2025 uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy. Foto: Thanh Huong

V obci Ea Rok převedl Lidový výbor obce státní úředníky s odbornými znalostmi v oblasti řízení vzdělávání na pozici vedoucího kulturního a sociálního oddělení, aby mohl efektivně vykonávat funkci státního managementu v oblasti vzdělávání. Vedoucí oddělení pak přiděloval odborně způsobilé pracovníky, kteří měli na starosti oblast vzdělávání, a zároveň je přímo monitoroval a nabádal.

Aby řízení, výuka a učení splňovaly praktické potřeby, musí vedoucí pracovníci škol inovovat své myšlení a podporovat iniciativu a kreativitu při řízení a provozování vzdělávacího managementu.

Pan Nguyen Thanh Vinh, tajemník stranické buňky a ředitel střední školy Luong The Vinh (obec Quang Phu), s téměř 40 lety zkušeností v oboru uvedl, že v počáteční fázi fungování dvoustupňové místní samosprávy existovaly určité obtíže a problémy, které vyžadovaly společné úsilí školy, místní samosprávy a vzdělávacího sektoru.

„Zatímco se čeká na synchronní řešení z vyšších úrovní, musí kolektiv učitelů podporovat smysl pro odpovědnost za zajištění kvality vzdělávání. Plná role a odpovědnost každého člena strany a učitele podpoří propojení a synchronizaci mezi lokalitami, školami a rodinami s cílem zajistit řízení vzdělávání a zlepšit kvalitu výuky a učení,“ zdůraznil pan Nguyen Thanh Vinh.

(pokračování)

Zdroj: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202509/go-kho-tao-suc-bat-moi-cho-giao-ducky-1-56802b9/