Chování mládeže – nemělo by být posuzováno jednostranně

To je názor profesora Dr. Huynha Van Sona (ředitele Pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě) na otázku deviací části dnešní mládeže.

Profesor Huynh Van Son se domnívá, že bychom neměli jednostranně hodnotit chování dnešní mládeže. (Foto: NVCC)

V poslední době se objevilo mnoho negativních informací o deviantní sociální etice některých mladých lidí. Abychom mladé lidi odvedli od deviantního chování, vyžaduje to změnu od každého jednotlivce i skupiny lidí. Nemůžeme se na mladé lidi dívat jednostranným hodnocením, soudy nebo kritikou, ale v první řadě musíme pochopit...

Z pohledu psychologa a manažera vzdělávání , co si myslíte o nárůstu deviantního chování mezi mladými lidmi v naší zemi dnes?

Deviantní chování mladých lidí v moderním společenském životě narůstá. Toto chování existuje nejen v reálném společenském životě, ale živě a barvitě se projevuje i v interakcích na internetu . Může se jednat o dočasný projev, nebo může existovat dlouhodobě a stát se volbou či hodnotou. Očekávám přirozené změny a úpravy podle věku, zralosti a sebehodnocení.

Důvodem může být to, že mladí lidé jsou příliš vystaveni digitálním technologiím a komunikačnímu prostředí; sociální chování se již neomezuje na rámec učeben, škol a obytných prostor, ale na plochý svět. Mladí lidé proto mohou být ovlivňováni, napodobováni, nakazováni, ovlivňováni nebo zkoumáni trendy na internetu, což jsou faktory, které způsobují deviantní chování s poměrně složitými projevy.

Jak hodnotíte vliv sociálních sítí a technologií na formování a šíření deviantního chování mezi mladými lidmi?

Sociální sítě a technologie patří mezi nezbytné podmínky, které přispívají k vytváření deviantního chování u mladých lidí. Pokud jde však o základní podmínky, možná současné všeobecné vzdělání není dostatečně blízké a láskyplné, starostlivé a laskavé, aby se stalo „bariérami“ bránícími deviantnímu chování. Zároveň otisky silných podnětů, které jsou inovativní a působivé, vytvářejí prominentní faktor nebo „vlnu“, která má moc, takže chování některých mladých lidí je snadno ovlivnitelné.

Jaké zkušenosti si může Vietnam vzít z jiných zemí v oblasti prevence a řešení problému nerovnosti mládeže?

Myslím, že dnes máme určité výhody i obtíže ve výchově k normálnímu chování některých mladých lidí.

Ve skutečnosti má každá země své výhody a nevýhody v prevenci a řešení problému deviací mezi mladými lidmi, každé opatření nebo model má určitá omezení. Vietnam má své vlastní základní hodnoty, cenný vzdělávací model a své silné stránky, které lze plně zachovat.

„Abychom mladé lidi odvedli od deviantního chování, je nutná změna od každého jednotlivce i skupiny lidí. Nemůžeme se na mladé lidi dívat jednostranně, s jednostranným hodnocením, soudy nebo kritikou, ale v první řadě musíme pochopit...“.

To však neznamená, že bychom měli být subjektivní, ale měli bychom zvážit odkaz na země s podobnou kulturou jako Vietnam, jako je Čína, Singapur, Thajsko... s mnoha programy psychologického vzdělávání ve školách, které pomohly mladým lidem lépe si uvědomit dopad sociálních sítí na psychologii. Například online workshopy, kurzy životních dovedností, mimoškolní vzdělávací aktivity, domácí psychologické poradenské programy, vzdělávací programy pro prevenci deviantního chování a zvýšená koordinace psychologického poradenství a školní sociální práce.

Základní je, že každé opatření a model má za cíl přizpůsobit samotného mladého člověka, lépe se rozvíjet, minimalizovat chyby nebo rizika odchylek na cestě rozvoje.

Jaká je tedy podle vás role rodiny, školy a společnosti ve vzdělávání a vedení mladých lidí, aby se vyhýbali deviantnímu chování?

Rodiny, školy a společnost musí zvyšovat povědomí o deviantním chování, stejně jako o metodách vzdělávání, poradenství a podpory pro tyto případy, když zjistí, že jejich děti toto chování vykazují. Navíc se každý jedinec musí přizpůsobit a neustále se zlepšovat vůči silnému dopadu životní reality s hodnotami, které si zvolil a volí.

Kromě toho, aby se mladí lidé vyhnuli deviantnímu chování, jsou změny zapotřebí od každého jednotlivce i skupiny. Nemůžeme se na mladé lidi dívat tak, že je budeme hodnotit, soudit, kritizovat nebo obviňovat, ale nejprve jim musíme porozumět a soucítit s nimi. Na základě soucítění budeme pozitivně komunikovat a provádět úpravy; poté se postavíme společně a budeme sdílet pozitivní změny.

Nemůžeme se na mladé lidi dívat jednostranně, s jednostranným hodnocením, soudy nebo kritikou, ale v první řadě musíme pochopit... (Ilustrace: Internet)

Jaká konkrétní doporučení máte pro vzdělávací politiky a programy, které by pomohly mládeži naší země formovat pozitivní životní hodnoty?

Aby se tento cíl stal skutečností, vyžaduje to zapojení příslušných stran, zejména výzkum z praxe a neustálou aktualizaci. Navíc musí tato činnost zajistit důkladné pochopení od uvědomění až po postoje a dodržování základních obecných předpisů.

„Laskavost v chování dnes nestačí k prokázání hodnoty a kvality člověka, ale z určitého hlediska, když lidé žijí laskavě, budou mít mnoho příležitostí a způsobů, jak se ovládat. Pokud nejsme dostatečně laskaví k sobě samým a také v péči o sebe a v každodenním rozvoji, bude velmi obtížné projevovat laskavost k životu a žít šťastný život.“

Zaprvé , integrace kognitivního obsahu o deviantním chování by měla být zvážena v souvisejících předmětech, jako je etika, literatura, zážitkové aktivity, vzdělávání v oblasti životních dovedností, školní psychologické poradenství... Toto je třeba vyhodnocovat a neustále zlepšovat, protože mladí lidé jsou velmi citliví, flexibilní, dynamičtí a mají mnoho příležitostí.

Za druhé , škola by měla více organizovat besedy, zvát odborníky, aby se podělili o své zkušenosti a odpověděli na otázky studentů a rodičů týkající se deviantního chování a způsobů, jak s ním bojovat. Základní je být flexibilní, co se týče rozsahu a formy realizace, a považovat to za vzdělávací aktivitu pro studenty, aby doopravdy vyrůstali.

Za třetí, školy a společnost by měly zvážit přípravu a připravenost poskytovat poradenské a psychoterapeutické služby osobám s deviantním chováním, které ohrožuje sebe i ostatní, s cílem vytvořit kruhy sociálního bezpečí pro rozvoj dnešních mladých lidí.

Za čtvrté , diverzifikace forem vzdělávání s cílem pomoci mladým lidem formovat pozitivní životní hodnoty a vyhýbat se deviantnímu chování na mnoha úrovních; zejména je nutné probouzet emoce, humanistického ducha a sebeúctu, aby každý mladý člověk dokázal rozpoznat hodnoty, které si musí zvolit, žít život naplno a být si jistý touto volbou.

Konečně je nutné zvážit politická řešení a vzdělávací programy, které by pomohly vietnamské mládeži formovat si pozitivní životní hodnoty a vyhnout se deviantnímu chování, které doprovází neustálé změny života a drží s nimi krok. Vyhněte se situacím, kdy mladí lidé interagují ve virtuálním světě, ale neovládají online hry nebo jsou „zneužíváni“ technologickými produkty bez sebeuvědomění.

Je známo, že jste dostával/a emotivní zprávy a sdílel/a jste se studenty o tom, jak žít laskavý život?

Laskavost v chování dnes nestačí k tomu, aby ukázala hodnotu a kvalitu člověka, ale z určitého hlediska, když lidé žijí laskavě, mají více příležitostí a způsobů, jak se ovládat. Odtud žijí podle svých zvolených hodnot a postupně snižují zbytečná rizika nebo příležitosti k odchylkám. Pokud nejsme dostatečně laskaví k sobě a také v péči o sebe a v každodenním rozvoji, bude velmi obtížné projevovat laskavost k životu a žít šťastný život.

Jak již bylo zmíněno, naše upřímné sdílení založené na pozitivních interakcích a empatii je základem pro to, aby tyto interakce byly hodnotné. Pro mě vibrace hodnot a sebeúcty mohou lidi učinit sebeovládanějšími, kteří vědí, jak si hodnoty s rozvahou vybírat. Protože tak žijeme smysluplný život, žijeme autenticky pro vzácné hodnoty.

Děkuju!

Zdroj: https://baoquocte.vn/gs-huynh-van-son-hanh-vi-gioi-tre-khong-nen-danh-gia-mot-chieu-289229.html