Ředitel Hanoje sdílí cestu k tomu, aby se debata stala oficiálním tématem

9 let experimentování, z debaty se dělá téma

Během výuky literatury podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006 si učitelka Hoang Thi Man uvědomila, že: v každé hodině literatury se učitelé snaží předávat studentům znalosti, zatímco studenti pozorně naslouchají a dělají si poznámky, takže jen zřídka vyjadřují své osobní názory na danou práci. Když pracovala jako manažerka a měla mnoho příležitostí pozorovat hodiny, paní Man si jasněji uvědomila, že učitelé literatury hodně mluví; zatímco ve skutečnosti má každý literární text mnoho významů a aby studenti pochopili obsah díla, musí mít vícerozměrnou perspektivu. Z této reality se v ní začala zrodit myšlenka začlenit debatu do učebních osnov s cílem podpořit a zlepšit kvalitu výuky a učení literatury.

Učitel Hoang Thi Man si pořídil památeční fotografii s členy etické komise a kolegy .​​

Podle paní Hoang Thi Man je debata vhodná nejen pro specifické charakteristiky literatury, ale také pro trend učení a skládání zkoušek z literatury podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Účelem debaty je, aby se studenti naučili vyjádřit své osobní názory na určitou problematiku z mnoha vícerozměrných perspektiv; odtud se vzájemně doplňují, pokud jde o životní zkušenosti, znalosti a argumentaci... Debata je však populární pouze v zahraničí, zatímco ve Vietnamu lidé debatu znají pouze na některých hřištích a soutěžích.

Nápad učitele Hoang Thi Mana byl vysoce oceněn Radou pro hodnocení učitelů v Hanoji pro jeho obětavost a kreativitu.

S touhou posílit a rozvíjet jazykové dovednosti studentů ve dvou předmětech, angličtině a literatuře, strávila paní Hoang Thi Man a správní rada Newton School mnoho času výzkumem a zkoumáním, na základě čehož se odvážně rozhodli postupně učinit z debaty oficiální předmět, období hloubkového procvičování jazykových dovedností, zejména konverzačních dovedností studentů.

Dosažení tohoto cíle představuje devítiletou cestu s různými úrovněmi: nejprve organizaci anglického debatního hřiště pro studenty, poté založení debatního klubu, vytvoření vietnamské verze debatní soutěže vhodné pro učitele i studenty, poté zavedení debatních témat, pilotní test debaty s 15 třídami a oficiální zavedení debaty jako předmětu od školního roku 2023–2024.

Bohatý na vliv

Pro zavedení ve velkém měřítku vytvořila Newton School systém debatních témat, který je konzistentní od 6. do 12. ročníku v angličtině i vietnamštině. Debatní témata navrhuje předmětová skupina; školská rada je poté přezkoumá, pečlivě upraví, schválí elektronickými podpisy a vloží do sdílené databáze školy. Následuje školení učitelů v oblasti výuky debat a školení studentů v pravidlech debat prostřednictvím úvodního debatního učení. Všechna debatní témata jsou studentům zveřejňována, což jim poskytuje informační kanály, ke kterým se mohou před každou debatou nahlédnout.

Učitelé ze střední a vyšší odborné školy v Newtonu se s nadšením zapojili do debatní soutěže.

Podle paní Hoang Thi Man se po krátké době zavedení debaty zlepšila efektivita a kvalita výuky angličtiny a literatury na Newton School. Místo toho, aby museli hodně poslouchat, nyní studenti v debatě 80 % času mluví a jsou skutečně středem pozornosti. V maturitních zkouškách na střední škole mělo 90–95 % studentů certifikáty IELTS, které splňovaly standard, a průměrné skóre v literatuře se ve srovnání s předchozím rokem zvýšilo o 0,7 bodu.

Učitel Hoang Thi Man - ředitel Newton Secondary and High School na slavnostním zahájení školního roku 2024-2025.

Paní Hoang Thi Man se podělila o průkopnické a poněkud odvážné rozhodnutí ohledně debatního tématu na Newton School: „Pokud bude debata organizována v rámci soutěže, která se koná jednou ročně, bude to pouze hřiště pro vynikající studenty s talentem a zájmem o debatu. Nebude tedy možné se přizpůsobit a pokrýt všechny studenty. Naopak, pokud bude debata ve výuce široce nasazena, budou mít možnost se debat účastnit a sdílet, aby postupně odhalovali, rozvíjeli své schopnosti a posouvali se v porovnání se sebou samými.“

Paní Hoang Thi Man prezentovala svou zprávu v závěrečném kole ceny Hanoi Dedicated and Creative Teacher Award 2024.

Při zavádění debaty do předmětu si paní Hoang Thi Man jasně uvědomila omezení této činnosti, a to, že existují pouze dvě strany: Podpora a Odpor; i když ve společnosti existují problémy, které nelze absolutně oponovat ani zcela podporovat, ale je nutné tyto dva úhly pohledu kombinovat a syntetizovat. V této době je vůdčí role učitele nesmírně důležitá, protože pomáhá studentům orientovat se v názorech a komplexně shrnout daný problém.

Dr. Nguyen Ngoc An, předseda Vietnamského odborového svazu školství ( Ministerstvo školství a odborné přípravy ), jako člen Hanojské rady pro udělování cen učitelům za kreativitu a obětavost vysoce ocenil kreativní nápady a obětavost ředitele střední a vysoké školy Newton Hoang Thi Mana.

Dr. Nguyen Ngoc An k tomu uvedl: „Debata, neboli debata pro-opozičních názorů, je dobrá, ale obtížná výuková technika. Tato technika učí studenty aktivně naslouchat a konstruktivně reagovat. Věřím, že způsob, jakým to dělá ředitel Hoang Thi Man a Newtonova škola, přinese dobré výsledky a bude mít stále silnější vliv.“

 

„Odhodlání a kreativita paní Hoang Thi Man významně přispěly k úspěchům školy. Po mnoho let se studenti střední a vysoké školy Newton Secondary School a High School umisťovali na špici okresu Bac Tu Liem, klastru Nam - Bac Tu Liem a na špici města v soutěžích vynikajících studentů, přijímacích zkouškách do 10. ročníku a maturitních zkouškách. Ve své roli ředitelky školy paní Hoang Thi Man přispěla k vytvoření živé soutěživé atmosféry, pomohla učitelům neustále inovovat, dosáhla vynikajících výsledků v soutěžích vynikajících učitelů a také v napodobování hnutí v oboru...“, kreativní a obětavá učitelka Le Thi Bich Dung, místopředsedkyně správní rady Newton Inter-level School.

Zdroj: https://kinhtedothi.vn/hieu-truong-ha-noi-chia-se-hanh-trinh-dua-tranh-bien-thanh-mon-hoc-chinh-thuc.html