Studenti se „obracejí“, aby se soustředili na maturitní zkoušky

TP - Informace o tom, že ministerstvo školství a odborné přípravy plánuje zpřísnit kvóty pro předčasné přijetí na vysoké školy, zvýšila tlak na studenty. Možná se mnoho studentů „obrací“ a vážně investuje do maturitních zkoušek.

TP - Informace o tom, že ministerstvo školství a odborné přípravy plánuje zpřísnit kvóty pro předčasné přijetí na vysoké školy, zvýšila tlak na studenty. Možná se mnoho studentů „obrací“ a vážně investuje do maturitních zkoušek.

Phan Thi Hien Anh, studentka 12D6 na střední škole Viet Duc (Hanoj), uvedla, že si dala za cíl být přijata na Národní ekonomickou univerzitu. Od začátku školního roku Hien Anh trénuje na zkoušku IELTS a připravuje se na test způsobilosti, aby splnila požadavky pro předčasné přijetí.

Když jsem se ale dozvěděl, že ministerstvo školství a odborné přípravy plánuje zpřísnit kvóty pro předčasné přijetí na univerzity, měl jsem poněkud obavy, protože šance na předčasné přijetí budou menší.

„Pokud jsem se dříve zaměřoval pouze na podmínky pro předčasné složení přijímací zkoušky, nyní budu muset své úsilí rozdělit na mnoho možností, včetně maturitní zkoušky příští rok,“ řekl Hien Anh.

Podle Tran Duc Kiena, studenta 12A1 na střední škole Viet Duc, bude mít zpřísnění kvóty pro předčasné přijetí letos významný dopad na orientaci studentů 12. ročníku. To znamená, že budou muset více investovat a soustředit se na maturitní zkoušky.

Kien osobně zvolil kombinaci matematiky, fyziky a chemie, aby dosáhl svého cíle a přijal se na Hanojskou univerzitu vědy a techniky, takže se připravoval na univerzitní zkoušku z myšlení a cvičil na certifikát IELTS souběžně s opakováním znalostí na maturitu.

Doufám, že brzy budu mít plán zápisu

Žáci 12. třídy střední školy Viet Duc (Hanoj) během vyučování ráno 28. listopadu. Foto: Ha Linh

Paní Nguyen Ngoc Hue, učitelka matematiky na střední škole Dong Anh (Hanoj), uvedla, že nový plán maturitních zkoušek pro rok 2025 bude obsahovat předměty s výběrem odpovědí a nové formáty otázek, což zvýší obtížnost diferenciačních otázek.

Například v matematické zkoušce má vzorová zkouška dva formáty otázek navíc: pravda-nepravda a doplňování, což studentům znemožňuje učit se vágně a přesto dosáhnout vysokého skóre. Formát otázky pravda-nepravda má čtyři možné odpovědi. Pokud kandidát správně odpoví na jednu otázku, získá pouze 0,1 bodu, pokud správně odpoví na dvě otázky, získá 0,25 bodu, pokud správně odpoví na tři otázky, získá 0,5 bodu a pokud správně odpoví na čtyři otázky, získá 1 bod.

U tohoto typu testu se 4 otázkami tedy studentům stačí udělat ve všech otázkách pouze jednu chybu, aby ztratili 2 body. Nebo u otázky typu „doplňování prázdných míst“, která vyžaduje, aby studenti počítali podle konceptu a poté doplnili výsledek, existuje také riziko chyby. Pokud je metoda správná, ale výsledek je chybný, studenti „odejdou domů s prázdnou“.

Dříve studenti při eseji vyřešili problém se všemi správnými kroky, ale nakonec dostali nesprávný výsledek a přesto dosáhli rozumného skóre.

„Z těchto důvodů se od začátku školního roku mnoho dvanáctiletých nechce pustit do „posledního riskování“ maturitní zkoušky, ale chtějí se zaměřit na metody předčasného přijetí, aby se cítili sebejistěji. S plánem zúžit kvótu pro předčasné přijetí na maximálně 20 % jsou však studenti nuceni „otočit se“ a soustředit se na přípravu na zkoušky,“ sdělila paní Hue.

Paní Nguyen Boi Quynh, ředitelka střední školy Viet Duc (Hanoj), uvedla, že návrh oběžníku, kterým se mění a doplňuje řada článků Pravidel pro přijímací řízení na univerzity, včetně nařízení o zpřísnění kvót pro předčasné přijetí na univerzity, víceméně ovlivnil psychologii studentů.

Škola studenty povzbudila, že ať už je plán jakýkoli, nejdůležitější je, aby se stále učili, aby měli solidní znalostní základ pro přípravu na maturitní zkoušku a zároveň splnili další podmínky pro přijetí, až univerzita plán oznámí.

Paní Quynh doufá, že do konce školního roku zbývá už jen jeden semestr a univerzity brzy oznámí své plány zápisu na rok 2025, aby se školy i studenti mohli připravit a vyhnout se situaci, kdy by „bylo příliš pozdě na to, aby se dalo začít“.

Ha Linh

Zdroj: https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-xe-don-suc-cho-thi-tot-nghiep-thpt-post1695743.tpo