Propojování znalostí, podpora digitální transformace pro udržitelnou budoucnost

Ráno 14. listopadu se konala Národní vědecká konference „Informační technologie v kontextu digitální transformace: základní výzkum a aplikace ve Vietnamu“. Konferenci předsedala Vietnamská ženská akademie ve spolupráci s Hanojskou vysokou školou cizích jazyků a technologií.

Konference se zúčastnilo více než 100 vědců, odborníků, přednášejících a studentů z ústavů, univerzit, výzkumných ústavů a ​​technologických podniků z celé země. Konference se konala v kontextu vstupu světa do akcelerační fáze čtvrté průmyslové revoluce, kdy se informační technologie staly základní infrastrukturou všech oblastí – od administrativy, vzdělávání, komunikace až po ekonomiku – společnost.

Ve Vietnamu strana a stát označily digitální transformaci za jeden ze tří strategických průlomů s cílem rozvíjet digitální ekonomiku, digitální společnost a digitální občany, v nichž hrají klíčovou roli vzdělávání a vědecký výzkum. Očekává se, že workshop otevře prostor pro propojení znalostí v digitálním věku.

Na workshopu vystoupil docent Dr. Tran Quang Tien, ředitel Vietnamské ženské akademie.

Ve svém úvodním projevu docent Dr. Tran Quang Tien - ředitel Vietnamské ženské akademie - zdůraznil význam informačních technologií v rozvoji moderní společnosti a odpovědnost vysokých škol za přípravu lidských zdrojů tak, aby splňovaly požadavky doby.

Docent Dr. Tran Quang Tien potvrdil, že digitální transformace není jen technologickým trendem, ale také procesem zásadních inovací v metodách řízení, výuky, výzkumu a poskytování veřejných služeb, což vyžaduje aktivní zapojení vysoce kvalitních lidských zdrojů. Vietnamská ženská akademie se zaměřením na rozvoj vzdělávání spojeného s technologiemi vždy klade důraz na podporu vědeckého výzkumu, rozšiřování spolupráce a vytváření rozsáhlých akademických výměnných fór, jako je Národní konference v roce 2025.

Na workshopu hovoří odborníci

Workshop je příležitostí pro mladé vědce, lektory a studenty k výměně zkušeností, zlepšení výzkumných kapacit a tím šíření ducha inovací a mezinárodní integrace v akademické obci.

Workshop se zaměřil na oblast digitální transformace ve vzdělávání a školské správě, datové technologie, umělou inteligenci a praktické aplikace... Prezentace demonstrovaly kreativní myšlení, schopnost aplikovat strojové učení a umělou inteligenci k řešení praktických problémů, od vzdělávání, předpovídání přírodních katastrof až po budování digitální vlády.

Workshop proběhl s nadšením a probral následující témata: Schopnost integrace technologických platforem na univerzitách; Digitální kapacita lektorů; Standardizace dat; Prognostické modely v heterogenních datových podmínkách; Výzvy v implementaci modelů otevřeného vzdělávání založených na digitální infrastruktuře a schopnost aplikovat tato řešení ve státních orgánech i vzdělávacích institucích...

Mnoho delegátů poznamenalo, že největší výzvou dneška není vybavení ani software, ale manažerské myšlení a digitální kapacity zaměstnanců a lektorů, které hrají rozhodující roli v digitální transformaci vzdělávání.

Na workshopu se s nadšením diskutovalo o mnoha otázkách.

Z reportáží a diskusí vyplynulo mnoho nevyřešených otázek, které naznačují potřebu silnějších inovací v nadcházejícím období, jako například: otázka propojení digitální infrastruktury ve vzdělávání; posílení školení za účelem zlepšení digitálních dovedností lektorů; potřeba aplikovat umělou inteligenci – velká data v řízení a podpoře studentů.

Zejména v reakci na požadavky na komplexní digitální transformaci v duchu rezolucí 71/NQ-TW a 87/NQ-TW delegáti potvrdili: Tato dvě rezoluce nejen poskytují směr, ale také vytvářejí základní právní koridor a potvrzují, že vzdělávání se musí stát jedním ze tří hlavních pilířů národního procesu digitální transformace.

Vzdělávací instituce jsou proto nuceny k výrazné transformaci: standardizaci modelů digitální správy směrem k transparentnosti, propojení a datům; urychlení tvorby a sdílení digitálních výukových a vzdělávacích zdrojů; hluboké integraci umělé inteligence, velkých dat a platformových technologií do vzdělávacích, výzkumných a manažerských programů; a rozvoji digitálních kapacit zaměstnanců a lektorů jakožto předpokladu. Vzdělávací instituce musí navíc vytvářet flexibilní, bezpečné a efektivní digitální vzdělávací prostředí a vytvářet podmínky pro proaktivní adaptaci studentů na nový kontext.

Na workshopu se delegáti shodli, že pro naplnění ducha rezolucí 71 a 87 se vzdělávací sektor nemůže zastavit u „digitalizace nástrojů“. Ještě nutnější je komplexní transformace – od manažerského myšlení, provozních procesů, metod vzdělávání až po organizační kulturu – aby se vzdělávání skutečně stalo ústřední hnací silou národní digitální transformace.

Delegáti si pořídili památeční fotografie

Spolu s diskusním programem byl představen sborník z celostátní vědecké konference „Informační technologie v kontextu digitální transformace: základní výzkum a aplikace ve Vietnamu“ jako cenná akademická publikace. Ze 112 předložených abstraktů bylo k publikaci vybráno 54 vynikajících výzkumných článků, které komplexně odrážejí směry výzkumu v oblasti umělé inteligence, velkých dat, kybernetické bezpečnosti, digitálního vzdělávání a inovací ve výukových metodách.

Konference není jen místem pro prezentaci vědeckých prací, ale také mostem mezi znalostmi a praxí, mezi akademickou sférou a politikou, a přispívá k položení základů pro inteligentní vzdělávání a udržitelný rozvoj digitální společnosti.

Vietnamská ženská akademie: Podpora role průkopnické vzdělávací instituce v oblasti genderu, žen a rozvoje

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/ket-noi-tri-thuc-thuc-day-chuyen-doi-so-vi-tuong-lai-ben-vung-20251114120427147.htm