Nedovolte studentům zneužívat umělou inteligenci

Umělá inteligence (AI) vstupuje do všech oblastí a otázek společenského života, a to ani vzdělávání, a to bez výjimky. Kromě výhod představuje AI také velkou výzvu, a to jak zabránit studentům v jejím zneužívání a postupné ztrátě schopnosti samostatně myslet a bádat.

V posledních letech paní Tran Thi Hang - učitelka matematiky na střední škole Muong Khuong č. 2 (obec Ban Lau) - aplikuje technologie ve výuce. Často využívá aplikace umělé inteligence k vytváření video přednášek, které studentům pomáhají snadněji přistupovat k vědomostem a zároveň je zajímají o hodinu. Spolu s tím tento nástroj pomáhá rychle vytvářet otázky a testovací otázky vhodné pro každého studenta; rychle a přesně vypočítávat studijní výsledky studentů a poskytovat orientaci v obsahu znalostí, který je třeba doplnit...

Není popřít, že učební pomůcky založené na umělé inteligenci mohou studentům pomoci snáze přistupovat k znalostem, přizpůsobit si studijní cesty a rychle odpovídat na otázky. Nevýhodou však je, že přílišné spoléhání se na umělou inteligenci může studenty učinit línými v myšlení, analýze a řešení problémů.

„Jsme svědky generace studentů, kteří snadno najdou odpovědi na jakýkoli problém jen několika kliknutími, a pokud se jim nevěnuje pozornost, nemohou si procvičovat kritické a kreativní myšlení,“ sdělila paní Hangová.

Nedávný průzkum ukazuje, že míra studentů, kteří používají nástroje umělé inteligence k řešení domácích úkolů, roste. Mnoho studentů to považuje za „záchranu“, když narazí na potíže, místo aby si sami hledali a hledali. To vede k situaci, kdy se vyrovnávají s problémy, mechanickému učení a snižuje skutečný zájem o učení.

Tváří v tvář této realitě učitelé v Lao Cai kromě používání umělé inteligence také proaktivně zavádějí mnoho opatření k omezení zneužívání umělé inteligence studenty. Místo zákazu učitelé hledají způsoby, jak s umělou inteligencí „žít“ a proměnit ji v efektivní nástroj podpory učení. Učitel Hang také dospěl k závěru, že je nutné kontrolovat používání umělé inteligence studenty k řešení úloh, nikoliv k samostatnému přemýšlení a výzkumu, ale k okamžitému využití výsledků umělé inteligence.

Paní Hang se podělila: Aby se studenti vyhnuli línému přemýšlení, vedu je k efektivnímu kladení otázek (promt) podle principu „ptát se a hledat hluboko“. Po zjištění výsledků si musí ověřovat 3 zdroje (oficiální dokumenty, učebnice - renomované webové stránky Ministerstva školství a odborné přípravy - zeptat se učitele). Současně studentům pomáhám získat dovednosti, jak proměnit umělou inteligenci v „pomocníka ve učení“, a to pouze k systematizaci znalostí, vytvoření rámce, osnov a myšlenkových map. Odtud studenti do rámce vkládají informace o vzorcích a podrobné znalosti; vedu studenty k používání umělé inteligence k rozšíření znalostí, například z daného tématu, a díky umělé inteligenci tak vytvářet mnoho podobných témat a poskytovat mnoho různých přístupů a řešení.

Na střední škole Nguyen Du (okres Yen Bai) aplikovala učitelka Nguyen Thi Phuong Thao metodu „otevřeného konce“. Místo suchých úloh s pouze jednou správnou odpovědí paní Thao povzbuzuje studenty k řešení praktických problémů s mnoha různými přístupy a řešeními. Povzbuzuje studenty, aby používali umělou inteligenci k ověřování výsledků, hledání různých řešení nebo k prozkoumávání reálných aplikací matematiky.

„Vždycky studentům připomínám, že umělá inteligence je jen nástroj. Důležité je, aby jasně chápali podstatu problému a věděli, jak nástroj inteligentně a kreativně používat,“ zdůraznila paní Thao.

Školy v provincii zavádějí opatření k omezení zneužívání umělé inteligence studenty a zaměřují se na změnu výukových metod. Kromě zaměření na jednosměrný přenos znalostí učitelé také povzbuzují studenty k účasti na skupinových diskusích, řešení reálných problémů a provádění samostatného výzkumu.

Spolu s tím dochází k inovaci testovacích a hodnotících forem se zaměřením na schopnost studentů aplikovat znalosti, kritické myšlení a kreativitu; ke zlepšení vzdělávání, které studentům pomůže získat znalosti o umělé inteligenci, jasně pochopit výhody a omezení této technologie a tím vědomě a zodpovědně využívat umělou inteligenci.

Škola a rodina navíc spolupracují na sledování, připomínání a vedení studentů při používání umělé inteligence. „Chceme, aby ji studenti používali jako podpůrný nástroj, ne jako náhradu za myšlení. Důležité je pomoci jim pochopit hodnotu samostudia, sebezkoumání a rozvíjet samostatné myšlení,“ zdůraznila učitelka Nguyen Thi Thu – ředitelka střední školy Nguyen Hue (obvod Yen Bai).

Díky efektivním řešením školy pomáhají studentům využívat umělou inteligenci ke správným účelům, zvyšují efektivitu vzdělávání a pomáhají studentům nejen rozvíjet znalosti, ale také rozvíjet samostatné, kreativní myšlení a přizpůsobovat se všem změnám doby.

Zdroj: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-post885206.html