V testu nepoužívejte učebnicové materiály: Co říkal učitel?

Studenti z Ho Či Minova Města se v březnu 2024 účastní přijímacích konzultací do 10. ročníku - Foto: MY DUNG

Změny v testu z literatury u přijímacích zkoušek do 10. ročníku a maturitních zkoušek

„V dokumentu, kterým se řídí plnění úkolů středního vzdělávání pro školní rok 2024–2025, ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby vzdělávací instituce nepoužívaly učebnicové materiály pro pravidelné testování literárních předmětů.“

„Podle mého chápání to zdůrazňuje, že přijímací zkoušky do 10. ročníku a maturitní zkoušky na střední škole v akademickém roce 2024–2025 budou zcela bez učebnic,“ uvedl vedoucí katedry literatury na jedné střední škole v Ho Či Minově Městě.

To tedy povede k zásadním změnám ve výukových metodách učitelů v 9. a 12. ročníku. Poslední dva ročníky z předchozího školního roku stále implementovaly starý program z roku 2006 i ve školním roce 2024–2025.

Zkouška z literatury pro přijetí do 10. třídy a pro maturitu se hodně změní, pokud se nebudou používat materiály z učebnic. To také povede ke změnám v testování a hodnocení na školách, kde studenti studují.

„Určitě dojde ke změnám v tom, jak studenty vybavit dovednostmi a schopnostmi skládat testy. Naštěstí se ale studenti v posledních třech letech s novým programem postupně seznamují a používají materiály mimo učebnice.“

Studenti z Ho Či Minova Města poslouchají přijímací řízení do 10. třídy na střední škole Le Hong Phong pro nadané studenty - Foto: NHU HUNG

Existuje situace, kdy učitelé „instalují“ lekce mimo učebnici v rámci periodických testů.

Podle tohoto učitele se po třech letech zavádění programu z roku 2018 objevilo mnoho „nahlas smíchových“ historek o tom, jak si učitelé vybírají díla pro otázky ke zkouškám, například vybírají nevhodná díla, vybírají urážlivá díla... protože učitelé jsou zvyklí na staré metody výuky a učení, kdy se lekce dávaly pouze v učebnicích.

Existují proto případy, kdy učitelé při testování a hodnocení „přednastavují“ pro studenty práci, aby obešli zákon o požadavcích na jazykové materiály mimo učebnice. Dokonce i některé školské rady souhlasily se způsobem, jakým učitelé „přednastavují“ lekce pro studenty „kvůli problémům učitelů a škol s výsledky, protože chtějí, aby studenti v testu dosáhli vysokého skóre...“.

Vzhledem k tomuto nařízení o nepoužívaní materiálů v učebnicích bude mnoho učitelů pověřených výukou v 9. a 12. ročníku velmi znepokojeno, protože v posledních několika letech učili podle programu z roku 2006 a vytvářeli zkoušky podle programu z roku 2006.

Učitelé proto musí žáky v 9. a 12. ročníku učit dovednostem a schopnostem skládat testy, aby mohli dobře složit přijímací zkoušky do 10. ročníku a maturitní zkoušky. To je velká výzva a učitelé mají velké obavy.

Jazykové materiály musí být mimo učebnice, což se obává, že učení literatury studenty se stává stále více „povrchním“

Vedoucí katedry literatury na střední škole v Ho Či Minově Městě uvedl, že škola již asi 10 let nepoužívá učebnicové materiály pro pravidelné testování.

„Slabinou, kterou my učitelé za posledních 10 let nenašli způsob, jak překonat, je hloubka literárního ocenění studentů.“

V minulosti se studentům věnovala lekce, která se důkladně analyzovala, každá věta, každé slovo, každý odstavec. Učitelé jim pak doporučovali, aby aktivně rozšiřovali své hledání dokumentů. Proto při studiu literatury studenti dílu hluboce rozumí, a tím si snadno tvoří myšlenky a vstřebávají do duše dobré, pozitivní věci v dílech.

Styl učení v novém kurikulu je praktičtější, ale postrádá hloubku, studenti se učivo většinou učí povrchně. To je nevýhoda nového stylu učení, kdy je stanoveno, že použití materiálů z učebnic k tvorbě zkušebních otázek není povoleno.

Zdroj: https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm