Dojemné reference od talentovaných lidí, kteří se rozhodli vrátit.

(Noviny Dan Tri) - Uprostřed globálního proudu se mnoho mladých intelektuálů rozhodne vrátit do své vlasti, aby tam sloužili, ale stále čelí některým „úzkým hrdlům“.

Od tisíců vietnamských studentů pilně studujících v zahraničí až po mladé doktorandy, kteří si balí kufry a vracejí se domů, otázka „Zůstat, nebo se vrátit domů?“ nikdy nebyla snadná na zodpovězení.

Bylo nastoleno mnoho závažných problémů:

- Jak můžeme „vychovat“ vietnamské vědce , kteří jsou schopni „plavat“ na globálním trhu?

- Jakmile jsou talentovaní jedinci vyškoleni a zdokonaleni v mezinárodním prostředí, jak je můžeme přilákat zpět domů?

- A jakmile se vrátí, jaké je řešení problému udržení talentů, aby nejen zůstali, ale také plně realizovali svůj potenciál?

Vyslechli jsme si příběhy mladých vědců, kteří se rozhodli vrátit se sloužit své vlasti, abychom získali vhled do úzkých míst a překážek, kterým čelí.

Ať už jsou Vietnamci kdekoli, vždy touží po své vlasti. Kdyby ale měli jasné plány a plán, odpověď na otázku „co dnes uděláme pro naši zemi?“ by se jim stala mnohem jasnější.

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy v současné době studuje v zahraničí téměř 250 000 vietnamských studentů na středních, univerzitních a postgraduálních úrovních.

To zahrnuje téměř 4 000 studentů studujících v zahraničí na státních stipendiích spravovaných Ministerstvem školství a odborné přípravy , což představuje přibližně 1,6 % z celkového počtu vietnamských studentů studujících v zahraničí.

Studenti, kteří studují a provádějí výzkum v zahraničí s využitím nestátních rozpočtových prostředků, dostávají převážně stipendia a jsou financováni sami.

Díky těmto možnostem investování do znalostí přesahuje pouhé akademické úsilí; je také spojeno s dlouhodobou finanční strategií.

Tlak a očekávání plynoucí z této investice se mohou stát rozhodujícím faktorem pro to, zda někdo po ukončení studia zůstane, nebo se vrátí.

Dr. Pham Thanh Tung je přednášejícím na VinUni University. Po absolvování Hanojské lékařské univerzity získal plné stipendium od Vietnamské vzdělávací nadace (VEF) na magisterské studium na Johns Hopkins University a doktorské stipendium na Harvardově univerzitě.

Dr. Tung poznamenal, že jednou z hlavních výzev současnosti je pokles mezinárodní pomoci na stipendijní dohody a vietnamská vládní stipendia ve srovnání s minulostí.

To je částečně způsobeno zařazením Vietnamu do skupiny zemí se středními příjmy, což vede mezinárodní organizace k tomu, aby upřednostňovaly alokaci zdrojů do znevýhodněnějších zemí.

„Vzhledem k tomu, že státem financovaná stipendia jsou stále vzácnější, mnoho mladých lidí musí hledat stipendia na univerzitách nebo si hradit školné sami.“

„Pro studenty hrazené ze studia samy se finanční tlak stává klíčovým faktorem v rozhodování, zda zůstat nebo se po ukončení studia vrátit, zejména když potřebují čas na práci v zahraničí, aby si investici do studia vrátili,“ řekl mladý držitel doktorského titulu.

Dr. Can Thanh Trung, mladý muž narozený v 90. letech 20. století, který se vrátil z Kalifornského technologického institutu a v současné době vyučuje na Univerzitě vědy a techniky v Ho Či Minově Městě, se podělil:

„V mnoha případech je studium v ​​zahraničí považováno za velkou investici pro rodinu, což vede k tlaku na rychlé dosažení úrovně příjmu, která by kompenzovala výdaje.“

Podle mladého držitele doktorátu jsou ti, kteří dostávají plná stipendia, obecně méně finančně omezeni, zatímco ti, kteří si studium financují sami, musí upřednostňovat dobře placené kariérní příležitosti, což je může vést k pečlivému zvážení, zda zůstat v zahraničí, nebo se vrátit domů.

Dr. Thai Mai Thanh v současné době přednáší v oboru strojírenství na Institutu inženýrství a informatiky Univerzity VinUni. Po dokončení doktorátu z biomedicínského inženýrství na Univerzitě Nového Jižního Walesu (Austrálie, 2023) se mladý muž rozhodl sbalit si kufry a vrátit se domů.

Dr. Thanh věří, že studium v ​​zahraničí hrazené z vlastních zdrojů je významnou investicí a přijetí na špičkové univerzity po celém světě je značnou výzvou.

Dopad těchto osob po jejich návratu však závisí na pracovním prostředí a podmínkách v jejich domovské zemi.

Podle něj mohou státem sponzorované stipendijní programy vytvořit jasnější závazky a pokyny, které pomohou těm, kteří se vracejí, zanechat trvalý dopad.

Z pohledu Dr. Thanha mnoho studentů provádí výzkum ve Vietnamu, ale pak s ním přestanou a nepokračují. „Půvab mezinárodního prostředí je stále velmi silný,“ vysvětlil Dr. Thanh.

„Přesvědčit doktorandy ve Vietnamu, aby pokračovali ve studiu doktorského studia, je extrémně obtížné, protože mnoho studentů, které školím, by mohlo snadno získat doktorská stipendia v zahraničí,“ sdělil Dr. Thanh.

Podle Dr. Thanha je pro jejich skutečné přilákání nutné poskytnout laboratoři kompletní infrastrukturu, implementovat nová výzkumná témata a dostatečně rozsáhlé problémy a také nabídnout další výhody, jako je zdravotní pojištění.

V zahraničí existují tři základní podmínky, které pomáhají mladým výzkumníkům cítit se bezpečně při pobytu: vízum, dobrý příjem a pojištění.

Dr. Pham Sy Hieu, výzkumný pracovník Ústavu materiálových věd Vietnamské akademie věd a technologií, má dva doktorské tituly: jeden v oboru chemie z Univerzity v Artois (Francie) a titul doktor věd z Univerzity v Mons (Belgie).

Tento mladý doktorand se domnívá, že v příběhu „návratu domů“ po studiu v zahraničí hraje zvláštní roli skupina lidí, kteří čerpá stipendia. Školné a životní náklady těchto lidí hradí stát nebo mezinárodní školy a často se zavazují vrátit se a sloužit své zemi.

Vyvstává však i problém: mnoho lidí se po návratu nehodí pro své pozice. Je to proto, že prostředí pro vzdělávání v zahraničí je často vysoce akademické, zatímco podmínky a vybavení pro výzkum ve Vietnamu tyto požadavky zatím nesplňují.

To mnoho lidí odradilo, ztěžovalo nebo znemožňovalo realizaci výzkumných projektů, což vedlo k případům, kdy se jednotlivci snažili proplatit náklady, aby mohli opustit svá místa.

V příběhu o návratu talentů jsou finanční aspekty jedním z klíčových faktorů určujících schopnost si talenty udržet.

Na 6. Globálním fóru mladých vietnamských intelektuálů, které bylo zahájeno 19. července ráno v Hanoji, navrhl náměstek ministra zahraničních věcí Le Thi Thu Hang zrušení regulace „platového stropu“ ve veřejných institucích, zejména na univerzitách a ve výzkumných ústavech, aby přilákal a udržel vietnamské intelektuály v zahraničí, aby se vrátili a přispěli zemi.

Podle náměstka ministra Hanga potřebuje Vietnam k dosažení průlomů ve vědě, vzdělávání a digitální transformaci nový mechanismus náboru a odměňování – takový, který nebude striktně založen na hodnostech, stupních a koeficientech, ale bude flexibilní a konkurenceschopný.

Navrhla také podporu nediskriminace mezi veřejným a soukromým sektorem, protože oba přispívají k celkovému rozvoji země.

Tato doporučení také odrážejí realitu, kterou pozorovali a zažili mladí vědci, jako například Dr. Can Tran Thanh Trung. Dr. Trung poukazuje na rozdíl mezi Vietnamem a rozvinutými zeměmi, kterým je mechanismus postgraduálního vzdělávání.

V USA doktorské programy obvykle trvají 5 až 6 let s plným stipendiem, což studentům umožňuje plně se věnovat výzkumu jako stabilní kariéře.

V posledním ročníku doktorského studia získal Trung postdoktorandské stipendium, které mu pokrylo životní náklady, umožnilo mu soustředit se na výzkum a dokonce i každý měsíc ušetřit peníze.

Tento model pomáhá výzkumníkům cítit se bezpečně při zavazování se k dlouhodobým projektům. Ve Vietnamu je tento mechanismus stále poměrně nový.

Dr. Trung uvedl příklad Spojených států – kde měl mladý Vietnamec možnost studovat a provádět výzkum – kde si někteří profesoři berou roky pauzu od výuky, aby se mohli soustředit na výzkum, a přitom stále pobírají stabilní plat.

„U rozsáhlých a ambiciózních projektů se časový rámec může prodloužit na 8–10 let, což vyžaduje dlouhodobou finanční investiční strategii, která vědcům umožní plně se věnovat výzkumu,“ uvedl Dr. Trung.

Podle Dr. Trunga začaly některé univerzity v poslední době prosazovat kombinovaný model platů pro lektory ve výuce a výzkumu s cílem zlepšit finanční situaci vědců.

Na základě praktických zkušeností se Dr. Pham Sy Hieu domnívá, že: „Oddělení těchto dvou složek platu je ve finančně nezávislých školách často vnímáno jako politika udržení talentů.“

Zároveň Dr. Hieu věří, že vědci mohou dosáhnout stabilního a dlouhodobého rozvoje pouze tehdy, když vyřeší problém základních potřeb.

Podle článku 3, článku 4 oběžníku 20/2020/TT-BGDĐT se standardní kvóta výukových hodin pro lektory ve Vietnamu na jeden akademický rok pohybuje od 200 do 350 standardních hodin, což odpovídá 600–1 050 administrativním hodinám, což je téměř dvojnásobek oproti Francii (190 hodin) a výrazně více než v USA a Německu (120–180 hodin).

Pokud výuka zabírá velkou část času, čas dostupný pro výzkum a dlouhodobé vědecké projekty se výrazně zkracuje.

Dr. Thai Mai Thanh nabídl srovnávací perspektivu a argumentoval, že model zaměření výhradně na výzkum na plný úvazek se obvykle vyskytuje pouze na univerzitách, které se řadí mezi 100 nejlepších na světě.

„I na 200 nejlepších univerzitách musí profesoři stále učit více předmětů, stejně jako můj profesor v Jižní Koreji stále učí 3–4 předměty ročně,“ uvedl jako příklad Dr. Thanh.

Dr. Thanh v současné době vyučuje tři předměty ročně. Věří, že vědci musí kombinovat výuku a učení, ale na rozumné a vyvážené úrovni.

Věnováním času výuce vědci také předávají znalosti a zkušenosti budoucím generacím a vytvářejí tak hodnotu vedle své výzkumné práce.

Mladý lékař se svěřil s tím, že ve vědě je soustředění se výhradně na výzkum velmi stresující.

Pokud nelze výsledky „měřit“ z hlediska produktů nebo oznámení, je obtížné prokázat jejich hodnotu, protože každá investice musí být transformována do konkrétních, použitelných výsledků, které prospívají komunitě.

Podle Dr. Thanha by se vědci měli také vžít do pozice manažerů, aby tomuto tlaku porozuměli.

„I když jsou výzkumné projekty nebo studie neúspěšné nebo pozastavené, stále můžeme vytvářet hodnotu z hlediska výuky,“ uvedl Dr. Thanh.

Podle Dr. Hieua se kromě otázky odměňování stávají pro vědce velkou překážkou také administrativní postupy, které jim brání v tom, aby se výzkumu věnovali celým svým srdcem.

„Když pracuji v zahraničí, zaměřuji se pouze na výzkum; postupy zajišťují asistenti a tajemníci výzkumného centra,“ sdělil Dr. Hieu.

Naopak v tuzemsku si vědci musí všechno vyřídit sami: od zajišťování výzkumných projektů a jejich realizace až po rozdělování finančních prostředků.

Každé téma nebo projekt vyžaduje specifickou sadu dokumentů a administrativních postupů spolu s potvrzením od řídící agentury.

„Pro vědce, kteří se neustále musí vypořádávat s byrokratickými postupy, je velmi obtížné soustředit se na svůj výzkum,“ sdělil Dr. Hieu.

Podle Dr. Thai Mai Thanh Vietnam v současné době značně investuje do vědeckovýzkumných projektů, zejména těch financovaných vládou.

Z pohledu mladého vědce, který má zkušenosti v mezinárodních výzkumných systémech, však Dr. Thanh vidí významnou překážku: mladé talenty shledávají téměř nemožným soutěžit o místa v těchto velkých projektech.

V mnoha zemích je systém přidělování finančních prostředků na výzkum rozdělen do několika odlišných úrovní.

Dr. Thanh uvedl příklad: „Asi pět let po absolvování doktorátu bude pro mladé vědce existovat samostatné „hrací pole“, kde budou soutěžit se svými kolegy o získání financovaných projektů.“

S dalšími 5–10 lety postdoktorandské praxe mohou získat přístup k projektům vyšší úrovně s většími zdroji financování.

Po zhruba 15 letech zkušeností se kvalifikují k účasti na velmi rozsáhlých projektech, které vyžadují silné manažerské dovednosti a rozsáhlé výzkumné zkušenosti.

Ve Vietnamu tento mechanismus prakticky neexistuje. Mladým vědcům, kteří se nedávno vrátili do země, je proto obtížné konkurovat svým starším kolegům, kteří v systému pracují již mnoho let.

Mladí kandidáti mají při podávání žádostí do vědeckých rad nebo projektových hodnotících komisí jen malé postavení, ať už z hlediska zkušeností nebo dosažených výsledků, což vede k velmi nízké šanci na získání finančních prostředků.

Dr. Thanh tvrdí, že tato politika neúmyslně vytváří psychologické a kariérní bariéry, které způsobují, že mnoho mladých lidí, kteří dokončili studium v ​​zahraničí, váhá s návratem domů nebo se ho dokonce zříká.

„Chci sdělit, aby mladí lidé měli skutečnou šanci vyzkoušet si a riskovat. Společnost od mladých lidí často očekává okamžitý úspěch, ale podstata výzkumu je o experimentování a učení.“

Zkušení vědci mají základy, které zaručují výsledky. Mladí lidé sice mohou postrádat zkušenosti, ale jsou plní nových nápadů a ochotni vyzkoušet odvážné přístupy.

„Pokud existuje dobrý monitorovací mechanismus spolu s jasnými požadavky ohledně pokroku a cílů, pak i když výsledky nesplňují očekávání, kumulovaná hodnota z výzkumného procesu je stále velmi vysoká,“ uvedl Dr. Thanh.

Dr. Thanh se domnívá, že pokud Vietnam bude kategorizovat projekty podle fází kariéry, poskytovat přiměřenou finanční podporu a zajišťovat transparentní dohled, bude více mladých vědců ochotno se vrátit a přinést s sebou znalosti a nadšení pro další rozvoj.

Obsah: Linh Chi, Minh Nhat

Fotografie: Hung Anh, Thanh Binh, Minh Nhat

Design: Huy Pham

Zdroj: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/loi-gan-ruot-cua-nhung-nhan-tai-chon-tro-ve-20250828225942356.htm