Školy fungují jako obvykle, ale v zákulisí se rodiče a učitelé obávají měnící se vzdělávací politiky během druhého funkčního období prezidenta Donalda Trumpa.
Jedním z největších problémů nového školního roku je nedostatek financování. Trumpova administrativa dočasně pozastavila financování veřejných středních škol a snížila rozpočty univerzit na výzkum.
Kromě politických faktorů je americké vzdělávání ovlivněno také ekonomickými a sociálními změnami: inflací, obavami z cel, vzestupem umělé inteligence ve třídách a hnutím za zákaz mobilních telefonů. Odborníci se domnívají, že klíčovým slovem pro tento školní rok je „nejistota“.
Jedním z nejpozoruhodnějších kroků byl tlak Trumpovy administrativy na školy, aby se stáhly z iniciativy Rozmanitost, rovnost a inkluze (DEI). Výkonné nařízení označilo DEI za „nebezpečnou a nemorální“. Aby jej vláda prosadila, zadržela federální financování školám, které byly považovány za porušující zákony o občanských právech. Pod tlakem mnoho škol program zrušilo nebo přejmenovalo.
Na úrovni univerzit je dopad ještě závažnější kvůli silné závislosti na federálním financování. Kolumbijská univerzita musela přijmout vyrovnání ve výši 220 milionů dolarů, aby ukončila vyšetřování týkající se antidiskriminace. Harvard měl zmrazené financování ve výši 2 miliard dolarů, což vedlo k soudnímu sporu. Kalifornská univerzita v Los Angeles také čelí riziku ztráty téměř 600 milionů dolarů. Hlavním cílem se staly finanční prostředky na výzkum, zejména v oblasti genderu a rasy.
Pro systém K-12, což znamená veřejné střední školy, bylo těsně před jeho spuštěním zmrazeno téměř 7 miliard dolarů schválených Kongresem. Ačkoli byly finanční prostředky později uvolněny, toto zpoždění donutilo mnoho škol omezit výdaje.
Profesor Kris DeFilippis z Newyorské univerzity poznamenal, že nová nařízení a zásady zůstávají nejasné, což ztěžuje přidělování finančních prostředků. V případě veřejných škol obecně budou mít změny zásad přímý dopad na jejich schopnost udržovat provoz, najímat a platit učitele nebo zlepšovat kvalitu vzdělávání.
Přísnější imigrační politika navíc vedla mnoho imigrantských rodin k obavám ze sledování, což omezilo školní docházku jejich dětí. To vedlo k tomu, že mnoho dětí je ohroženo negramotností a v komunitě vznikají sociální rozdíly. V oblasti vysokoškolského vzdělávání klesl počet zahraničních studentů, což ohrožuje příjmy a akademickou rozmanitost.
Školní rok 2025–2026 bude také prvním rokem, kdy bude zaveden plošný zákaz mobilních telefonů. Nejméně 31 států již zavedlo zákazy v souvislosti s rychle se rozvíjejícími technologiemi, včetně umělé inteligence. I když je studentům používání telefonů zakázáno, školy musí najít způsoby, jak jim pomoci seznámit se s umělou inteligencí a používat ji eticky a zodpovědně.
Vzhledem k těmto změnám profesor Kris poznamenal: „Školy nefungují izolovaně, ale vždy podléhají vlivu školských obvodů, státních vlád a ústřední vlády. Jakákoli změna má proto na školy významný dopad a nejvíce se dotýká studentů a učitelů.“
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/my-nam-hoc-moi-ngon-ngang-thach-thuc-post745966.html
Komentář (0)