Amerika: Nový školní rok „plný výzev“

Školy fungují normálně, ale v zákulisí se objevují obavy rodičů a učitelů ohledně změn v oblasti vzdělávání během druhého funkčního období prezidenta Donalda Trumpa.

Jedním z největších problémů nového školního roku je nedostatek rozpočtů. Trumpova administrativa pozastavila financování veřejných středních škol a snížila rozpočty univerzit na výzkum.

Kromě politických faktorů ovlivňují americké vzdělávání také ekonomické a sociální výkyvy: inflace, obavy z cel, nástup umělé inteligence ve třídách nebo hnutí za zákaz mobilních telefonů. Odborníci tvrdí, že klíčovým slovem tohoto školního roku je „nejistota“.

Jedním z nejpozoruhodnějších kroků byl tlak Trumpovy administrativy na školy, aby se stáhly z jejích iniciativ v oblasti diverzity, rovnosti a inkluze (DEI). Výkonné nařízení označilo DEI za „nebezpečné a nemorální“. Aby ho vláda prosadila, zadržela federální financování školám, u kterých se předpokládalo, že porušují zákony o občanských právech. Pod tlakem mnoho škol své programy rozpustilo nebo přejmenovalo.

Na univerzitní úrovni je dopad ještě závažnější kvůli silné závislosti na federálním financování. Kolumbijská univerzita souhlasila s vyrovnáním ve výši 220 milionů dolarů, aby ukončila antidiskriminační vyšetřování. Harvard měl zmrazené financování ve výši 2 miliard dolarů, což vedlo k soudnímu sporu. Kalifornská univerzita v Los Angeles je také v ohrožení ztráty téměř 600 milionů dolarů. Hlavním cílem se staly finanční prostředky na výzkum, zejména v oblasti genderu a rasy.

Pro školy K-12, tedy veřejné školy, bylo těsně před plánovaným vyplacením zmrazeno téměř 7 miliard dolarů schválených Kongresem. Přestože byly peníze později uvolněny, toto zpoždění donutilo mnoho škol omezit své výdaje.

Profesor Kris DeFilippis z Newyorské univerzity uvedl, že nové vyhlášky a zásady stále postrádají jasnost, což ztěžuje alokaci finančních prostředků. V případě veřejných škol obecně budou mít změny v zásadách přímý dopad na schopnost udržovat provoz, najímat a platit učitele nebo zlepšovat kvalitu vzdělávání.

Kromě toho se zpřísňují imigrační politiky. Mnoho imigrantských rodin se obává sledování, a proto omezují školní docházku svých dětí, což mnoho z nich vystavuje riziku negramotnosti a vytváří odstup v komunitě. Ve vysokoškolském vzdělávání klesá počet zahraničních studentů, což ohrožuje příjmy a akademickou rozmanitost.

Školní rok 2025–2026 bude také prvním rokem rozsáhlých zákazů telefonů. Nejméně 31 států již zavedlo zákazy v důsledku rychlého technologického rozvoje, včetně umělé inteligence. Studenti sice nebudou smět používat telefony, ale školy musí najít způsoby, jak jim pomoci zvyknout si na etické a humánní používání umělé inteligence.

Tváří v tvář těmto změnám profesor Kris poznamenal: „Školy nefungují izolovaně, ale jsou vždy pod kontrolou školních obvodů, státních vlád a vlády. Proto má jakákoli změna obrovský dopad na školy a největší dopad má na studenty a učitele.“

Podle CNN

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/my-nam-hoc-moi-ngon-ngang-thach-thuc-post745966.html