Školy fungují normálně, ale v zákulisí se objevují obavy rodičů a učitelů ohledně změn v oblasti vzdělávání během druhého funkčního období prezidenta Donalda Trumpa.
Jedním z největších problémů nového školního roku je nedostatek financování. Trumpova administrativa zmrazila financování veřejných škol a snížila rozpočty univerzit na výzkum.
Kromě politických faktorů ovlivňují americké vzdělávání také ekonomické a sociální výkyvy: inflace, obavy z cel, nástup umělé inteligence ve třídách nebo hnutí za zákaz mobilních telefonů. Odborníci tvrdí, že klíčovým slovem tohoto školního roku je „nejistota“.
Jedním z nejpozoruhodnějších kroků byl tlak Trumpovy administrativy na školy, aby se stáhly z jejích iniciativ v oblasti diverzity, rovnosti a inkluze (DEI). Výkonné nařízení označilo DEI za „nebezpečné a nemorální“. Aby ho vláda prosadila, zadržela federální financování školám, u kterých se předpokládalo, že porušují zákony o občanských právech. Pod tlakem mnoho škol své programy rozpustilo nebo přejmenovalo.
Na úrovni univerzit byl dopad ještě závažnější vzhledem k silné závislosti na federálním financování. Kolumbijská univerzita souhlasila s vyrovnáním ve výši 220 milionů dolarů, aby ukončila antidiskriminační vyšetřování. Harvard měl zmrazené financování ve výši 2 miliard dolarů, což vedlo k soudnímu sporu. Kalifornská univerzita v Los Angeles také čelí ztrátě téměř 600 milionů dolarů. Hlavním cílem byly finanční prostředky na výzkum, zejména v oblasti genderu a rasy.
Pro školy K-12, tedy veřejné školy, bylo těsně před plánovaným vyplacením zmrazeno téměř 7 miliard dolarů schválených Kongresem. Přestože byly peníze později uvolněny, toto zpoždění donutilo mnoho škol omezit své výdaje.
Profesor Kris DeFilippis z Newyorské univerzity uvedl, že nové vyhlášky a zásady stále postrádají jasnost, což ztěžuje alokaci finančních prostředků. V případě veřejných škol obecně budou mít změny v zásadách přímý dopad na schopnost udržovat provoz, najímat a platit učitele nebo zlepšovat kvalitu vzdělávání.
Kromě toho se zpřísňují imigrační politiky. Mnoho imigrantských rodin se obává sledování, a proto omezují školní docházku svých dětí, což mnoho z nich vystavuje riziku negramotnosti a vytváří odstup v komunitě. Ve vysokoškolském vzdělávání klesá počet zahraničních studentů, což ohrožuje příjmy a akademickou rozmanitost.
Školní rok 2025–2026 bude také prvním rokem rozsáhlých zákazů telefonů. Nejméně 31 států již zavedlo zákazy uprostřed rychlého technologického pokroku, včetně umělé inteligence. Studenti sice nebudou smět používat telefony, ale školy musí najít způsoby, jak jim pomoci seznámit se s umělou inteligencí a používat ji eticky a humánně.
Tváří v tvář těmto změnám profesor Kris poznamenal: „Školy nefungují izolovaně, ale jsou vždy pod kontrolou školních obvodů, státních vlád a vlády. Proto má jakákoli změna obrovský dopad na školy a největší dopad má na studenty a učitele.“
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/my-nam-hoc-moi-ngon-ngang-thach-thuc-post745966.html
Komentář (0)