Nový školní rok: Existuje mechanismus, který umožňuje zve řemeslníky, umělce a sportovce k účasti na školních aktivitách.

V novém školním roce 2025-2026, který právě vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy, se problém nedostatku učitelů nadále objevuje.

Ministerstvo školství a odborné přípravy požaduje, aby ministerstva a školy poskytovaly poradenství při vytváření mechanismu pro pozvání řemeslníků, umělců a sportovců k účasti na vzdělávací činnosti - Ilustrační foto: NAM TRAN

Vyřešit problém „nedostatku učitelů“, mít mechanismus pro mobilizaci řemeslníků, umělců, sportovců...

Jedním z klíčových úkolů pro školní rok 2025-2026, na který Ministerstvo školství a odborné přípravy klade důraz, je vyřešit problém učitelů.

Zejména musí sektor vzdělávání odvádět dobrou práci v oblasti poradenství, aby mohl dobře náborovat a zajišťovat učitelské pozice a aby měl okamžitá řešení pro místní nedostatek učitelů v nadcházejícím školním roce (rotace, zajišťování výuky učitelů mezi školami, mezi úrovněmi, stáže a v nezbytných případech smlouvy s učiteli).

Ministerstva školství a odborné přípravy doporučují příslušným orgánům, aby vydaly politiky vhodné pro zaměstnance, učitele a další zaměstnance všeobecně vzdělávacích institucí. Zároveň vybudovat mechanismus pro mobilizaci vysoce kvalitních lidských zdrojů, včetně řemeslníků, umělců, profesionálních sportovců a zahraničních dobrovolníků, k účasti na školních aktivitách, zejména v oblasti kultury, umění, sportu , vzdělávání v oblasti životních dovedností atd.

Podpora kreativity ve výuce, testování a hodnocení

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby se zaměřilo na řešení ke zlepšení kvality prostřednictvím inovací ve výukových metodách, hodnocení, inovacích v aktivitách profesních skupin a řízení škol s cílem podpořit zdroje a podpořit autonomii a kreativitu.

Zejména úkolem každé školy je řídit a vytvářet podmínky pro učitele, aby vedli studenty k samostudiu, diverzifikovali metody výuky a hodnocení a vytvářeli u studentů zájem o učení.

Konkrétně se jedná o organizaci výuky podle témat a projektů, prohlubování praxe a zkušeností a kombinování interdisciplinárních předmětů s cílem pomoci studentům formovat si myšlení potřebné k řešení praktických problémů.

V testování a hodnocení kombinovat písemné testy s ústními otázkami, procvičováním, známkováním studijních produktů, používat různé formy zadávání studijních úkolů (cvičení na pracovních listech, studijní projekty, prezentace), aplikovat technologie v testování a hodnocení rychle a ve velkém měřítku vhodným způsobem...

Flexibilita při organizaci kariérního poradenství a zážitkových aktivit

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby vzdělávací instituce flexibilně organizovaly formy zkušeností a kariérní orientace vhodné pro psychologické charakteristiky studentů, jejich věk, potřeby, schopnosti a reálné podmínky, aby podpořily kariérní orientaci.

Spolu s tím je třeba plánovat doplnění počtu a školení týmu, který se zabývá poradenskou prací, organizuje kariérní poradenství a zkušenostní aktivity. Ministerstva školství a odborné přípravy by měla zvýšit poskytování informací o trhu práce a systému odborné přípravy tak, aby studenti po ukončení základní a střední školy měli poskytovat „výstupní“ informace.

Ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo pokračovat v zavádění digitálních studentských záznamů s cílem zajistit propojení a sdílení dat s Národní databází obyvatelstva, což bude sloužit digitální transformaci v sektoru vzdělávání.

Dobře zorganizovat hnutí „Digitální vzdělávání pro všechny“ pro všeobecné vzdělávání, propojit data vzdělávacího sektoru s národním systémem populačních dat s cílem modernizovat řízení a zlepšit kvalitu výuky.

V tomto procesu se zaměřuje i na digitální kapacity studentů, aby se zajistilo formování a rozvoj základních schopností digitálních občanů a splnění požadavků na lidské zdroje v éře průmyslové revoluce 4.0.

Zejména se zaměřit na větší využití umělé inteligence (AI) a velkých dat v managementu a výuce. Využívání a efektivní využívání AI k podpoře kariérního poradenství, personalizaci učení, identifikaci studentů, kteří potřebují podporu, a hodnocení politik s cílem přispět ke zlepšení kvality vzdělávání a efektivity školské správy.

Zákaz nutit studenty kupovat si referenční knihy

Spolu s požadavkem na přípravu podmínek pro výuku, zajištění dostatečného množství učebnic před novým školním rokem a pokračování v zpřísňování řízení doplňkové výuky a učení Ministerstvo školství a odborné přípravy požaduje, aby odbory školství a odborné přípravy a školy spravovaly publikace dovážené do škol. V žádném případě nenutit ani nemobilizovat studenty ani rodiče k nákupu knih a referenčních materiálů. Zároveň posílit řízení organizace a účasti na zkouškách a soutěžích s cílem zajistit kvalitu a dodržování předpisů.

Zpět k tématu

VINH HA

Zdroj: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm