Mnoho rodičů si stěžovalo, protože jejich děti neuspěly v hudební výchově.

Mnoho rodičů ze základní školy Cu Chinh Lan ve městě Pleiku zaslalo petici, v níž uvádí, že učitelé byli příliš striktní, když hodnotili 10 studentů jako „nedokončené“ v hudebním předmětu.

V petici uvedli, že učitel hudby na základní škole Cu Chinh Lan nebyl ve výuce proaktivní a měl špatné komunikační dovednosti, což žákům ztěžovalo vnímání obsahu hodiny a rozvíjení dovedností potřebných k plnění požadavků. Testování a hodnocení navíc nebyly objektivní, takže nemohly dosáhnout konsensu a způsobovaly u žáků frustraci.

Proto požádali úřady, aby přezkoumaly hudební výuku výše uvedeného učitele.

Mnoho rodičů přišlo do školy nahlásit, že jejich děti 29. května neuspěly v hudební výchově. Foto: Ngoc Oanh

Ředitelka základní školy Cu Chinh Lan, paní Phan Thi Hop, v reakci na server VnExpress z 31. května uvedla, že učitel, kterého rodiče kritizovali, je jediným učitelem hudby, který ve škole učí 800 studentů. Škola nebere žádný předmět na lehkou váhu.

Ve školním roce 2022-2023 měla škola 10 žáků, kteří nedokončili hudební program. Mezi nimi byl i žák první třídy. Poté, co rodina poskytla dokumenty prokazující, že žák trpí poruchou pozornosti, škola zvažovala úpravu výsledků.

V loňském roce měla škola také 10 žáků, kteří nedokončili hudební výchovu, a rok předtím jich bylo 15. Někteří rodiče byli překvapeni, protože jejich prvňák hudební výchovu nedokončil a musel si ji v létě opakovat. Byli tam i žáci, kteří byli v mnoha předmětech dobří, ale v tomto předmětu byli hodnoceni jako neprospělí. Naproti tomu v jiných školách byla situace podle rodičů obtížnější, ale všichni žáci byli hodnoceni jako úspěšní a úspěšní.

Paní Hopová uvedla, že hudební výchova je specializovaný předmět a není špatné, když učitelé hodnotí studenty podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy . Učitelé daného předmětu musí být zodpovědní za výsledky, stejně jako za otázky studentů a rodičů.

Doufá však také, že školu v tomto hodnocení podpoří profesionální agentury.

„Žáci základních škol se stále učí hláskovat a kombinovat hlásky, tak jak mohou zpívat jasně a plynule? Umět si píseň zapamatovat je dost dobré. Pro žáky první a druhé třídy, pokud musí zpívat ve správné výšce a délce, jak to mohou vědět?“, řekla paní Hopová. Díky svým učitelským zkušenostem věří, že základní škola je úrovní, která formuje základní znalosti a přináší žákům radost prostřednictvím předmětů.

Ona i třídní učitelka byly také velmi znepokojené, když jeden ze starších žáků získal 5/9 bodů z 10 a zbývající předměty byly dobré, s výjimkou hudby.

Pan Nguyen Dinh Thuc, vedoucí odboru vzdělávání a odborné přípravy města Pleiku, měl 29. května rozhovor s rodiči ze základní školy Cu Chinh Lan. Foto: Ngoc Oanh

Odbor školství a odborné přípravy města Pleiku dříve pozval učitelku hudby ze základní školy Cu Chinh Lan a 7 učitelů hudby ze 4 dalších škol ke spolupráci. Podle paní Hopové se učitelé ze všech škol shodují, že hudba by měla být hodnocena pozitivně na základě pokroku žáků. Učitelka hudby z její školy však uvedla, že „při hodnocení je nutné dodržovat oběžník ministerstva školství a odborné přípravy“.

Dne 31. května jednal pan Nguyen Dinh Thuc, vedoucí městského odboru školství a odborné přípravy, s desítkami stěžujících si rodičů.

„Ministerstvo v současné době prověřuje a spolupracuje s příslušnými osobami. Jakmile budeme mít výsledky, budeme vás informovat,“ řekl pan Thuc.

V současné době se hodnocení žáků základních škol provádí podle oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy č. 27/2020. Učitelé budou hodnotit pokrok a studijní výsledky žáků podle požadavků programu prostřednictvím mnoha metod, jako je pozorování, hodnocení produktů, kladení otázek, psaní atd. 4 úrovně hodnocení jsou: Výborný, Dobrý, Splněno a Nesplněno.

V hudební výchově se nový všeobecně vzdělávací program (2018) zaměřuje na formování a rozvíjení schopností studentů ve třech aspektech: vyjadřování, vnímání a aplikace.

Konkrétně v 1. ročníku se studenti začínají učit zpívat sami i s ostatními, vyjadřovat správnou melodii a text, vyjadřovat nuance a emoce písně; číst noty se správnými názvy not, číst správnou výšku a délku tónu a umět hrát na hudební nástroje. Kromě toho se začínají učit napodobovat a reprodukovat některé známé zvuky; cítit krásu hudebního díla a mnoho dalších požadavků.

Tran Hóa

Zdrojový odkaz: https://vnexpress.net/nhieu-phu-huynh-khieu-nai-vi-con-rot-mon-am-nhac-4611264.html