„Mnoho dětí přichází o dětství, protože se musí hrbit, aby si procvičovaly krásné písmo.“

Když byl její syn ve třetí třídě, paní Pham Thi Ly (35 let, Nam Dinh ) neustále dostávala od rodičovského výboru žádosti o zapsání syna do kurzu krásného písma.

Problém vznikl ze stížnosti třídního učitele, že mnoho žáků ve třídě má velmi špatný rukopis. Rodičovské sdružení proto plánovalo zorganizovat kurz procvičování psaní; rodiny, které měly zájem, mohly své děti přihlásit na 2–3 lekce týdně, za cenu 300 000 VND za lekci.

„ Říkají, že je to dobrovolné, ale vidím, jak členové rodičovského výboru používají argumenty, aby všechny přesvědčili, například: procvičováním krásného písma pro pěstování trpělivosti a pečlivosti, dáním dětem šance účastnit se soutěží v úhledném psaní a vyhýbáním se negativnímu ovlivnění celkové soutěže ve třídě…“ , vyprávěla paní Ly.

Mnoho rodičů má námitky proti tomu, aby jejich děti cvičily krásné písmo. (Ilustrační obrázek)

Matka přiznala, že synův rukopis nebyl dobrý, dokonce hrozný. Nicméně v posledních dvou letech se mu ve škole dařilo, držel krok se svými vrstevníky a jeho znalosti cizích jazyků byly také docela dobré. Proto ho důrazně odmítla nechat navštěvovat kurzy kaligrafie.

Podle paní Ly existuje spousta předmětů zaměřených na dovednosti, které mohou dětem pomoci rozvíjet vytrvalost a také podnítit jejich zájem. Jedním z příkladů je učení se hrát na hudební nástroj nebo kreslení. V těchto dvou předmětech musí být děti velmi soustředěné a kreativní, aby bezchybně zahrály hudební skladbu nebo nakreslily krásný obrázek.

Tento rodič také argumentoval, že posílání dětí do kurzů psaní, aby se účastnily soutěží v úhledném psaní, odráží velmi zastaralou vzdělávací filozofii.

„V naší generaci, před desítkami let, byly učební osnovy mnohem lehčí a poskytovaly dostatek času na věnování se oblíbeným předmětům. Dnes, s obrovským množstvím znalostí, které je třeba vstřebat, se děti musí učit dnem i nocí. Přesto se někteří rodiče stále snaží věnovat čas procvičování psaní svých dětí a pak je nechají účastnit se soutěže, jen aby zjistili, kdo píše lépe. Je to opravdu nepochopitelné,“ vyjádřila se paní Ly.

Rodička argumentovala, že lidé musí být realističtější, protože žijeme v technologickém věku a většinou pracujeme na počítačích. Procvičování psaní rukou plýtvá dětstvím dětí a penězi rodičů a nepřináší žádné výsledky kromě prestiže krásného rukopisu. Nemluvě o tom, že když děti sedí a procvičují si psaní, často tisknou obličej k sešitu, což se časem může stát zvykem a snadno vést ke skolióze a krátkozrakosti, „a pak už bude pozdě litovat.“

Souhlasí s paní Ly i paní Bui An Ngoc (29 let, Long Bien, Hanoj ), která se domnívá, že děti už tak mají dostatek času na to, aby se během dětství účastnily doplňkových hodin v akademických předmětech. Kde si teď, když k tomu přidáme i kaligrafii, najdou děti čas na odpočinek a hraní?

Paní Ngoc, která byla svědkem toho, jak kolegyně učí její dítě krásně psát, uvedla, že se cítila více ve stresu a pod tlakem než dítě držící pero, protože aby dítě napsalo velké písmeno, musí doširoka otevřít oči, pečlivě sledovat, kde začíná tečka, kam vede křivka, jak vysoko nebo nízko je a jak se zakřivuje.

„Kolik učitelů dnes skutečně píše úhledně jako žáci základní školy? Proč nutit děti pečlivě procvičovat každý tah, jen aby se jim rukopis rozpadl do doby, než dosáhnou druhého stupně základní školy, protože musí psát tak vysokou rychlostí?“ zeptala se paní Ngoc.

Podle rodiče neviděla žádný přínos v procvičování krásného rukopisu, ani neviděla žádnou souvislost mezi akademicky úspěšnými lidmi a těmi s dobrým rukopisem.

Paní Ngoc, která měla dva syny na základní škole, nikdy neuvažovala o tom, že by je nechala věnovat se činnosti, kterou považovala za „zbytečnou“. Ačkoliv jejich rukopis byl objektivně vzato špatný, shledala je velmi dobře vychovanými a poslušnými, vůbec ne nedbalí a vždy pomáhali matce s domácími pracemi.

„Pokud rodiče doufají, že se jejich dítě stane kaligrafem a bude se psaním živit, měli by ho přihlásit do kurzů kaligrafie; jinak by to neměli dělat. Neplýtvejte časem a penězi na něco, co dítěti pomůže ztratit zájem o jiné předměty,“ řekla matka.

Mnoho lidí si myslí, že praktikování krásného písma je zastaralé a plýtvání dětstvím dětí a penězi rodičů. (Ilustrační obrázek)

Podle paní Trinh Thi Ha, učitelky na základní škole v Hanoji, existuje staré přísloví: „Rukopis odráží charakter,“ a rodiče proto spěchají se zápisem svých dětí do kurzů kaligrafie. Mnoho rodičů však zůstává k této otázce neochotných, nebo dokonce lhostejných.

„Nedovolit dětem psát úhledně neznamená nechat je psát špatně nebo jakkoli chtějí. To svědčí o nezodpovědnosti při výchově dětí. V moderní době úhledné písmo odráží dobrý charakter; mělo by být úhledné, čisté a snadno čitelné,“ zdůraznila paní Ha.

Učitelka se domnívá, že žádný předmět ani dovednost nejsou zbytečné; jen si rodiče plně neuvědomují výhody, které přináší. U uměleckých předmětů, jako je kaligrafie, by se místo nucení studentů k učení měly stát volitelné předměty. Studenti, kteří o to mají zájem, si je vyberou.

Stejný názor sdílí i paní Bui Thi Nhon, učitelka na základní škole Tan Thanh A (Binh Phuoc), která se domnívá, že krásné písmo je umělecká forma a umění vždy vyžaduje talent. Pokud děti již umí psát jasně, čitelně a s dostatečným počtem tahů, rodiče by neměli ztrácet čas posíláním na kurzy psaní, pokud nechtějí.

„Není pochyb o tom, že nácvik krásného písma vštípí studentům dobré vlastnosti, jako je pečlivost, puntičkářskost a úhlednost... Děti by se však měly učit psát čitelně, místo aby byly nuceny cvičit krásné písmo. Neočekávejte, že vaše dítě bude dobré v psaní a bude mít krásné písmo, protože děti nejsou superhrdinové,“ řekla paní Nhon.

Komentář (0)