„Mnoho dětí přichází o dětství, protože musí tvrdě pracovat na kaligrafii.“

Když byl její syn ve třetí třídě, paní Pham Thi Ly (35 let, Nam Dinh ) neustále dostávala od rodičovského výboru třídy žádosti o to, aby jejího syna přihlásila do kurzu kaligrafie.

Důvodem byla stížnost třídního učitele na to, že mnoho žáků ve třídě má velmi špatné písmo. Proto výbor rodičů plánoval uspořádat kurz psaní a všechny rodiny, které by měly zájem, by měly své děti přihlásit na 2–3 lekce týdně, přičemž každá lekce by stála 300 000 VND.

„ Říká se, že je to dobrovolné, ale vidím, jak členové rodičovského výboru používají přesvědčivé argumenty, jako například: procvičování krásného písma pro trénování trpělivosti a opatrnosti, aby děti měly možnost soutěžit v soutěžích v čistém a krásném písmu, aby se neovlivnila celková soutěž třídy…“ , řekla paní Ly.

Mnoho rodičů je proti tomu, aby se jejich děti věnovaly kaligrafii. (Ilustrační foto)

Rodička přiznala, že synův rukopis nebyl krásný, dokonce ani ošklivý. Nicméně v posledních dvou letech se dobře učil, držel krok se svými vrstevníky, nemluvě o tom, že jeho schopnost učit se cizí jazyky byla docela dobrá. Proto mu absolutně nedovolila procvičovat si krásné psaní.

Podle paní Lyové není nouze o dovednostní předměty, které mohou dětem pomoci procvičit si vytrvalost a vzbudit zájem. Příkladem je učení se hře na hudební nástroj a kreslení. V těchto dvou předmětech musí být děti velmi soustředěné a kreativní, aby zahrály hudební skladbu bez chyb a nakreslily krásný obrázek.

Tato rodička se také domnívá, že nechat děti procvičovat si psaní, aby se mohly účastnit soutěží v psaní, je projevem velmi zastaralé vzdělávací filozofie.

„Pro naši generaci, před desítkami let, byly učební osnovy stále lehké a poskytovaly dostatek času na procvičování oblíbených předmětů. Dnes, s obrovským množstvím znalostí, se děti musí učit dnem i nocí. Přesto stále existují rodiče, kteří se snaží trávit čas se svými dětmi procvičováním psaní a pak se účastní soutěže, jen aby porovnali, kdo píše lépe, je těžké to pochopit,“ uvedla paní Ly.

Rodička se domnívá, že lidé by měli být realističtější, protože žijeme v době technologií, zejména práce na počítačích. Procvičování kaligrafie je plýtváním dětstvím dětí a penězi rodičů, ale nepřináší žádné výsledky kromě pověsti o krásném rukopisu. Nemluvě o tom, že při cvičení kaligrafie si děti často přikládají obličej blízko k sešitům, což se časem stane zvykem a snadno vede ke skolióze a krátkozrakosti, „a pak už bude pozdě litovat“.

Paní Bui An Ngoc (29 let, Long Bien, Hanoj ) souhlasila s paní Ly a uvedla, že dětství dětí strávené mimoškolními aktivitami je více než dost. Teď se musí věnovat kaligrafii, kde mají čas na odpočinek a hraní.

Paní Ngoc, která byla svědkem toho, jak kolegyně učí její dítě krásně psát, uvedla, že se cítila více ve stresu a pod tlakem než dítě držící pero, protože aby dítě napsalo velké písmeno, musí doširoka otevřít oči, pozorně se podívat, kde tečka začíná, kam se zakřivuje, jak vysoko a nízko je a jak se zakřivuje.

„Kolik učitelů dnes umí psát stejně dobře jako žáci základních škol? Proč nutí žáky procvičovat každý tah, jen aby se jim tahy rozbily, než dojdou na střední školu, protože musí psát vysokou rychlostí?“ zeptala se paní Ngoc.

Podle rodičky nevidí žádný přínos v procvičování krásného rukopisu, ani nevidí žádnou souvislost mezi dobrými studenty a úspěchem a krásným rukopisem.

Paní Ngoc, která má dva syny na základní škole, nikdy nepomyslela na to, že by je nechala věnovat se věcem, které považuje za „zbytečné“. I když píší špatně, objektivně je shledává velmi poslušnými a dobře vychovanými, vůbec ne nedbalí a často pomáhají matce s domácími pracemi.

„Pokud rodiče doufají, že se jejich dítě stane kaligrafem a bude se psaním živit, tak ať se kaligrafie věnuje. Pokud ne, tak to nedělejte. Neplýtvejte časem a penězi, abyste ho nezbavili zájmu o jiné předměty,“ řekla matka.

Mnoho lidí říká, že praktikování kaligrafie je zastaralé a plýtvání dětstvím dětí a penězi rodičů. (Ilustrační foto)

Podle paní Trinh Thi Ha, učitelky na střední škole v Hanoji, existuje staré rčení, že „rukopis odráží charakter“, a proto rodiče spěchají poslat své děti, aby se naučily krásnému písmu. Stále však existuje mnoho rodičů, kteří se o tuto problematiku nezajímají, nebo jsou k ní dokonce lhostejní.

„Nedovolit dětem cvičit krásné písmo neznamená nechat je psát špatně nebo cokoli chtějí. To ukazuje nezodpovědnost ve vzdělávání dětí. Moderní písmo musí být úhledné, čisté a snadno čitelné,“ zdůraznila paní Ha.

Učitelka se domnívá, že žádný předmět ani dovednost nejsou zbytečné, jen rodiče ještě neviděli všechny výhody, které přináší. U uměleckých věcí, jako je kaligrafie, bychom to neměli vnucovat, ale měli bychom z toho udělat volitelný předmět. Studenti, kteří o to mají zájem, si ho vyberou.

Stejný názor sdílí i paní Bui Thi Nhon, učitelka na základní škole Tan Thanh A (Binh Phuoc), která uvedla, že krásné psaní je umění a umění vždy vyžaduje talent. Pokud děti umí psát velkým, jasným písmem a s dostatečným počtem tahů, rodiče by neměli ztrácet čas učením svých dětí psát, pokud ony samy nechtějí.

„Je nepopiratelné, že procvičování krásného písma studentům přinese dobré vlastnosti, jako je pečlivost, puntičkářskost, úhlednost... Měli bychom však děti učit psát srozumitelně, místo abychom je nutili k procvičování krásného písma. Nenuťte své dítě, aby bylo dobré v psaní a mělo i pěkný rukopis, protože děti nejsou superhrdinové,“ řekla paní Nhon.

Kim Nhung

Zdroj: https://vtcnews.vn/nhieu-tre-danh-mat-tuoi-tho-vi-phai-cong-lung-luyen-chu-dep-ar913411.html