Rodiče se obávají o třetí předmět zkoušky pro 10. ročník

TPO - Studenti a rodiče se domnívají, že třetí předmět přijímací zkoušky do 10. ročníku, který se každoročně střídá, nutí studenty učit se všechny předměty rovnoměrně a vyvíjí větší tlak než dříve.

Po rozsáhlých kontroverzích ohledně losování třetího předmětu přijímací zkoušky do 10. ročníku ministerstvo školství a odborné přípravy tuto větu z návrhu oběžníku, kterým se vyhlašují předpisy pro přijímání na střední a vysoké školy. Nový návrh však stanoví, že existují 3 způsoby přijetí do 10. ročníku středních škol: přijímací zkouška, výběrový řízení nebo kombinace přijímací zkoušky a výběrového řízení.

Pokud jde o přijímací zkoušku, návrh pro zajištění konzistence stanoví 3 zkušební předměty, včetně matematiky a literatury, a třetí zkušební předmět nebo kombinovanou zkoušku, kterou vybere Ministerstvo školství a odborné přípravy provincií a měst a kterou každoročně vyhlásí do 31. března.

Rodiče se obávají, že třetí zkouška v desátém ročníku bude na studenty vyvíjet tlak. (Foto: Nhu Y)

Paní Nguyen Thu Nhung, jejíž dítě letos navštěvuje 9. třídu střední školy Dong Da ( Hanoj ), uvedla, že kvůli obavám z přijímacích zkoušek do 10. třídy poslala její rodina dítě od 8. třídy do doplňkových hodin matematiky, literatury a cizích jazyků. Na začátku letošního školního roku se objevily informace o losování třetího předmětu zkoušky nebo kombinované zkoušky vybrané ministerstvem školství a odborné přípravy.

Možnost, že třetí zkouška může spadat do libovolného předmětu nebo kombinovat předměty do kombinace, bude tedy mnohem stresující než dříve.

„Když se tato informace objevila, rodiče se s obavami vzájemně ptali, zda by pro jejich děti našli kurzy, kde by se mohly dozvědět více o jejich slabých předmětech. Například moje dítě je dobré v přírodních vědách a plánuje jít do desáté třídy, takže si také zvolí tuto kombinaci, ale je slabé ve společenských vědách, takže má velké obavy. Pokud bude skládat zkoušku ze stejné kombinace předmětů, ve které je jeho dítě slabé, bude to velmi stresující,“ řekla paní Nhung.

Na fórech mnoho rodičů souhlasí s plánem složit pro 10. ročník střední školy tři zkoušky, ale jsou znepokojeni a znepokojeni tím, že třetí zkouška je tajně oznámena tak blízko data zkoušky. Rodiče se domnívají, že ministerstvo školství by mělo upravit čas oznámení zkoušek dříve, aby si studenti mohli vše zopakovat.

Zkoušky jsou stresující bez ohledu na to, kolik předmětů je.

Pan Tran Manh Tung, učitel matematiky v Hanoji, uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy má pro celostátní přijímací zkoušky do 10. ročníku obecný pokyn: pokud má plán zkoušky zahrnovat 3 předměty, aby byla zajištěna konzistence a aby se zabránilo odlišnému postupu v každé lokalitě, je to správně. U třetího předmětu by však studenti měli mít možnost se ke zkoušce přihlásit podle svých schopností a silných stránek. S tímto plánem bude organizace zkoušky obtížnější, ale studenti budou mít více výhod.

Paní Nguyen Thi Thu Thuy, ředitelka střední školy Nguyen Tri Phuong v okrese Ba Dinh (Hanoj), uvedla, že dříve Hanoj ​​„finalizoval“ 3 zkušební předměty, včetně matematiky, literatury a cizího jazyka, a 3. zkušební předmět byl každoročně oznamován v březnu. S novým plánem navrženým ministerstvem školství a odborné přípravy je patrné, že pro studenty je 1 zkouška zkrácena. Pokud je však zkouška organizována v kombinovaných předmětech, studenti se mohou učit a skládat zkoušky ze 4 nebo 5 předmětů současně.

Každoroční přijímací zkoušky do desátého ročníku v Hanoji jsou vždy stresující a vytížené, protože počet studentů přijatých na střední školu je pouze asi 62 %. Proto bez ohledu na to, kolik předmětů se testuje, studenti a rodiče stále cítí tlak. Zejména letošní přijímací zkoušky jsou prvním rokem po zavedení nového všeobecného vzdělávacího programu a studenti budou mít určitý zmatek. Po 1-2 letech si učitelé i studenti postupně zvyknou na rytmus a nebudou mít žádné další starosti.

„Aby se vyřešil problém s tlakem, studenti by neměli chodit do doplňkových hodin, zkoušky by měly probíhat podle osnov a na úrovni středních škol by se mělo postavit více škol,“ řekla paní Thuyová.

Podle paní Thuyové bylo ve škole od začátku roku stanoveno, že dva předměty – matematika, literatura a cizí jazyk – budou testovány jako nástroje, které studenti budou moci dlouhodobě používat, takže se zaměřili na pečlivou výuku. U zbývajících předmětů lze testovat jakýkoli předmět, takže by se učitelé měli také ujistit, že studenti mají pevnou znalost. „Každý měsíc škola pravidelně testuje všechny předměty jednou, aby posoudila kvalitu studentů. Na základě toho učitelé vědí, zda si studenti osvojili znalosti, nebo zda nemají učit hodiny navíc. Rodiče ani studenti se proto nemusí příliš obávat a navštěvovat hodiny navíc,“ doporučila paní Thuyová.

Ředitel jiné střední školy v Hanoji má obavy ohledně obsahu: „kombinovaný test z předmětů vybraných z předmětů hodnocených podle skóre v rámci všeobecného středního vzdělávání“ je třeba upřesnit, aby se předešlo situaci, kdy některé lokality budou organizovat kombinované testy znalostí ze 2, 3 předmětů, což by vyvíjelo tlak na studenty. Integrovaný test z přírodovědy totiž v současnosti zahrnuje 3 předměty: fyziku, chemii, biologii a 2 předměty literaturu, matematika bude mít 5 předmětů.

Návrh pravidel stanoví dobu trvání zkoušky, v níž literatura trvá 120 minut, matematika 90 nebo 120 minut, třetí zkouška 60 nebo 90 minut a kombinovaná zkouška 90 nebo 120 minut.

Ha Linh

Zdroj: https://tienphong.vn/phu-huynh-lo-lang-phuong-an-thi-mon-thu-3-vao-lop-10-post1684222.tpo