Plánování univerzitní sítě „nebude poškozovat školy“

Toto sdělil náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son na tiskové konferenci, kde informoval o plánování sítě vysokých škol a pedagogických institucí na období 2021–2030 s vizí do roku 2050.

Pan Hoang Minh Son, náměstek ministra školství a odborné přípravy - Foto: NGUYEN BAO

Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 7. března odpoledne tiskovou konferenci, na které oznámilo Plán sítě vysokých škol a pedagogických institucí, Plán systému specializovaných vzdělávacích institucí pro osoby se zdravotním postižením a systému center na podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání na období 2021–2030 s vizí do roku 2050.

Univerzity neobdržely klíčové investice „ne bez příležitostí“

Na schůzi pan Hoang Minh Son, náměstek ministra školství a odborné přípravy, uvedl, že toto plánování sítě univerzitního vzdělávání nemá za cíl rušit, trestat ani poškozovat školy.

Podle něj je nejdůležitějším účelem tohoto plánování investice do škol, jejich posílení a modernizace a rozšíření jejich rozvojového prostoru.

Školy, které nedostávají klíčové investice, sice „již nemají příležitosti, ale existuje mnoho dalších programů, do kterých se investuje a které se rozvíjejí“.

Pokud jde o univerzity, které byly do tohoto plánování investovány, pokud nesplní požadavky, bude to vykazovat neefektivní výkon.

„Usnesení č. 19 jasně uvádí, že neefektivní školy musí být reorganizovány, sloučeny nebo zrušeny,“ řekl pan Son.

Podle plánování sítě univerzitního vzdělávání do roku 2030 dosáhne počet studentů přes 3 miliony, což představuje 260 studentů a 23 postgraduálních studentů/10 000 osob.

Pan Son uvedl, že cíl 260 vysokoškolských studentů na 10 000 obyvatel byl stanoven na základě národního územního plánu podle usnesení č. 81 schváleného Národním shromážděním . S počtem 3 milionů vysokoškolských studentů plánování zohledňovalo počet postgraduálních studentů a malý počet pedagogických fakult.

Vzhledem k obavám, že rychle rostoucí počet studentů ovlivní poptávku po pracovních místech po ukončení studia, pan Son uvedl, že plán byl vytvořen na základě mnoha prognózních zpráv o socioekonomickém rozvoji, prognózování potřeb lidských zdrojů, porovnávání mezinárodních zkušeností atd.

„S rozvojem ekonomiky se musí zvyšovat podíl absolventů vysokých škol. V současné době je z celkového počtu 56 milionů lidí v produktivním věku počet lidí se středoškolským vzděláním nebo vyšším asi 27 %, což je stále velmi nízké číslo. Zlepšení kvalifikace a dovedností má dát pracovníkům více pracovních příležitostí a zvýšit produktivitu práce,“ uvedl pan Son.

Jaká jsou kritéria pro výběr klíčových investičních škol?

Pokud jde o kritéria pro výběr klíčových škol pro investice, podle pana Sona existuje mnoho názorů, že plánování musí stanovit kritéria a standardy pro výběr. Pro investici bude vybrána jakákoli vzdělávací instituce, která „splňuje standardy“.

„Do roku 2030 nezbývá mnoho času, takže plánování vybralo klíčová odvětví, obory a univerzity na základě efektivity. Musíme vybrat nejprestižnější vzdělávací instituce v klíčových oblastech, jako je věda, technologie, přírodní vědy, biologické vědy atd.,“ řekl pan Son.

Podle pana Sona musí školy kromě klíčových investičních sektorů stále fungovat podle tržních mechanismů a ty sektory, které mají vzdělávací kapacity a potřeby společnosti, mohou studenty získávat.

Podle plánu se do roku 2030 Hanojská národní univerzita a Hočiminova národní univerzita stanou nejlepšími univerzitami v Asii. Univerzita Hue a Univerzita Da Nang se stanou národními univerzitami.

Mezi klíčové univerzity orientované na rozvoj v regionální univerzity patří Vinh University, Nha Trang University, Tay Nguyen University a Can Tho University.

Univerzity tělesné výchovy a pedagogické fakulty budou sloučeny s jinými univerzitami nebo sloučeny navzájem. Restrukturalizovat technické pedagogické fakulty na multidisciplinární univerzity.

Modernizovat a rozvíjet Hanojskou národní pedagogickou univerzitu a Pedagogickou univerzitu v Ho Či Minově městě do klíčových národních institucí vysokoškolského vzdělávání v oblasti pedagogiky.

Tento plán také zmiňuje rozvoj klíčových národních univerzit v řadě oblastí, jako je věda a technologie, zdravotnické vědy, vzdělávání v oblasti STEM...

Zdroj: https://tuoitre.vn/quy-hoach-mang-luoi-dai-hoc-khong-phai-de-lam-ton-thuong-cac-truong-2025030718084869.htm