Ministerstvo školství a odborné přípravy dne 14. června informovalo o revizi a úpravě některých obsahů všeobecného vzdělávacího programu s cílem zajistit jeho vhodnost pro realitu a nový vývojový kontext.

Školní rok 2024–2025 je tedy rokem, kdy je program všeobecného vzdělávání pro rok 2018 organizován tak, aby podle plánu dokončil cyklus od 1. do 12. ročníku. Ministerstvo školství a odborné přípravy zorganizovalo kroky k přezkoumání a vyhodnocení implementace programu. Během procesu hodnocení byla navržena aktualizace a úprava řady předmětů a vzdělávacího obsahu tak, aby lépe splňovaly požadavky inovací a socioekonomického rozvoje země.

V roce 2025 bude provedena revize učebních osnov a učebnic v kontextu celostátního zavedení uspořádání administrativních jednotek na úrovni provincií. Na základě revize Ministerstvo školství a odborné přípravy identifikovalo řadu předmětů, kterých se změna administrativních hranic přímo dotýká, včetně: dějepisu a zeměpisu pro 4., 5. a 9. ročník; zeměpisu pro 12. ročník; dějepisu a ekonomické a právní výchovy pro 10. ročník.

Tyto subjekty podniknou kroky v souladu s předpisy k úpravě studijního programu jako základu pro editaci učebnic, jako je aktualizace požadavků, obsahu znalostí, názvů míst, dat, map, grafů a socioekonomických informací...

Revize předmětového programu se provádí na principu minimalizace změn v učebnicích a posílení vedení, aby učitelé a školy mohli proaktivně zavádět program dle svých pravomocí tak, aby odpovídal realitě.

měl by udělat jednu sadu učebnic nebo více sad učebnic hned.jpg
Revize studijního programu je provedena na principu minimalizace změn v učebnicích. Ilustrační foto

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že ve školním roce 2025–2026 budou učitelé a školy i nadále používat stávající učební osnovy a učebnice a zároveň budou zodpovědní za proaktivní výběr a úpravu výukových materiálů, lekcí a témat tak, aby odpovídaly místní realitě a modelu dvoustupňové správy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v nadcházející době vydá dokumenty, které budou obcím a školám nařizovat a usměrňovat jejich realizaci průběžně, bez přerušení a v souladu s realitou.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že urychleně dokončuje přezkum a hodnocení implementace všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 s cílem aktualizovat a upravit řadu předmětů, aby se zajistilo, že program bude realizován v souladu s realitou a lépe splňovat požadavky inovací a socioekonomického rozvoje země v každém období, včetně předmětů dotčených úpravami administrativních hranic.

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude vydavatelům, organizacím a jednotlivcům se schválenými učebnicemi poskytovat pokyny k provedení nezbytných úprav a aktualizaci nových administrativních informací, aby byla zajištěna stabilita učebnic a efektivita výuky a učení.

„Pokud jde o obsah místního vzdělávání, na základě usnesení Národního shromáždění o uspořádání administrativních jednotek na úrovni provincií, na základě rámcového programu a dokumentů vydaných Ministerstvem školství a odborné přípravy obce proaktivně vybírají a rozvíjejí obsah místního vzdělávání a zajišťují, aby byl vhodný pro charakteristiky nových administrativních jednotek a dvouúrovňový model organizace místní samosprávy, podporují místní iniciativu při organizaci realizace programu a zároveň zajišťují, aby byl obsah vzdělávání včas aktualizován v souladu s novými administrativními a sociálními změnami,“ informovalo Ministerstvo školství a odborné přípravy.

Debata o tom, zda je báseň dostatečně „hodná“ pro zařazení do učebnic Báseň „Zvuk klíčících semen“ od autora To Ha (v učebnici vietnamštiny pro 5. ročník, série Propojení znalostí se životem) vyvolává na sociálních sítích rozruch a vyvolává debatu o tom, zda je „hodná“ pro zařazení do učebnic.

Zdroj: https://vietnamnet.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-xep-lai-don-vi-hanh-chinh-cap-tinh-2411548.html