Studenti angličtiny se potýkají s problémy ve věku umělé inteligence

Vstup do éry umělé inteligence (AI) však studenti v tomto oboru čelí mnoha výzvám.

Období 1999–2010 je považováno za „zlatý věk“ angličtiny v Číně, kdy země vstoupila do Světové obchodní organizace (WTO). Počet univerzit, které vyučují cizí jazyky, se ztrojnásobil a míra zaměstnanosti po absolvování oborů angličtiny vždy přesáhla 90 %. Tato čísla však klesají.

Jen v období 2018–2022 ukazují data čínského ministerstva školství , že 109 univerzit přestalo zapisovat studenty do oborů cizích jazyků, z toho 21 škol ukončilo programy v angličtině. V roce 2024 řada prestižních škol, jako například Univerzita v Jinanu a Letecká univerzita v Šen-jangu, přestala vzdělávat v tomto kdysi klíčovém oboru.

Hlavním důvodem je pozoruhodný rozvoj umělé inteligence, zejména nástrojů pro automatický překlad s přesností až 95 % a náklady pouze 1 % ve srovnání s lidskými. Strojový překlad zabírá 40 % trhu s překlady, což snižuje poptávku po základních překladatelských a tlumočnických pozicích.

Míra zaměstnanosti studentů anglického jazyka v roce 2023 klesla na 76,8 %, což je méně než celostátní průměr, a pouze asi 52 % z nich pracovalo ve svém oboru.

Dalším důvodem je však to, že studenti nejsou dostatečně připraveni na práci. Mnoho studentů se specializuje na jazyky, ale nedokáže napsat kompletní e-mail s žádostí o zaměstnání, zatímco umělá inteligence dokáže psát velmi rychle a systematicky.

Tato realita ukazuje, že problém nespočívá jen v umělé inteligenci, ale také v zastaralých vzdělávacích programech, nedostatku interdisciplinární orientace a praktického uplatnění. Studijní obor se dříve zaměřoval na gramatiku, slovní zásobu a schopnost psaní esejí, ale chyběly mu potřebné kompetence, jako je digitální myšlení, technologické dovednosti nebo hluboké znalosti v oblastech, jako je právo, ekonomie a komunikace.

Dai Jiangwen, děkan katedry angličtiny na Pekingské univerzitě Jiaotong, uvedl, že jazykový průmysl je třeba „optimalizovat“, nikoli eliminovat. Tento expert zdůraznil jedinečné lidské hodnoty, které umělá inteligence nemůže nahradit, jako je empatie, schopnost kritického myšlení a kulturní citlivost. To jsou základní prvky, které pomáhají lidem hluboce komunikovat mezi sebou v kontextu globalizace.

Jedním z přístupů, které akademici prosazují, je model výuky „angličtina + X“. Jedná se o kombinaci jazyka a dalších odborných znalostí, jako je datová věda, mezinárodní právo nebo digitální technologie. Studenti jazyků se tak mohou zapojit do rychle rostoucích odvětví, jako je přeshraniční elektronické obchodování, řízení překladů s využitím umělé inteligence nebo jazykové vzdělávání v oblasti umělé inteligence.

Zejména pro studenty s interdisciplinární orientací a mezinárodními cíli hrají studenti anglického jazyka stále důležitou roli v diplomacii, mezinárodní komunikaci, kulturních studiích a rozvoji jazykových technologií.

Někteří odborníci se dokonce domnívají, že umělá inteligence nezničí anglický průmysl, ale „donutí“ ho k vývoji. Studenti se musí nejen vyznat v daném jazyku, ale také vědět, jak jej aplikovat v praktických kontextech a jak umělou inteligenci používat jako nástroj, nikoli jako soupeře.

„Odvětví výuky anglického jazyka celosvětově upadá, nejen v Číně. Důvody pramení z národních politik, rozvoje umělé inteligence a jednoduché jazykové výuky v tomto odvětví, která nesplňuje požadavky nového trhu,“ řekl pan Ngo Bang, děkan Fakulty zahraničního vzdělávání Univerzity Jiangsu.

Podle deníku China Daily

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-ngon-ngu-anh-lao-dao-thoi-tri-tue-nhan-tao-post740319.html