Umělecká výchova doprovází 80 let vietnamského revolučního vzdělávání

Potvrzování identity

Vietnamské umělecké vzdělávání dosáhlo za více než 80 let budování a rozvoje významných úspěchů, prakticky přispělo k dosažení komplexního lidského rozvoje, zachování a propagaci národních kulturních hodnot a splnilo inovační požadavky země v období integrace a rozvoje.

Tyto úspěchy se neodrážejí jen ve stále se zlepšujícím systému politik, programů, pedagogického personálu a zařízení, ale projevují se také zvyšováním povědomí celé společnosti o roli a postavení umění ve vzdělávání.

Hned od prvních let po srpnové revoluci v roce 1945 naše strana a stát jasně identifikovaly roli umění ve vzdělávání a rozvoji národní kultury. Z místa, kde chybělo zázemí a personál, se sektor uměleckého vzdělávání postupně konsolidoval a rozvíjel.

Vznikl systém uměleckého vzdělávání od předškolní, základní, střední, vysoké školy až po střední, vysoké školy, univerzity a postgraduální vzdělávání s mnoha bohatými typy vzdělávání, jako je: hudba , výtvarné umění, tanec, divadlo, film, fotografie, design, móda, tradiční umění...

V současné době má země stovky formálních uměleckých vzdělávacích institucí, včetně mnoha univerzit a specializovaných akademií: Vietnamská národní hudební akademie, Vojenská univerzita kultury a umění, Univerzita umění v Hue, Hudební konzervatoř v Ho Či Minově Městě, Hanojská univerzita divadla a kina...

Tyto instituce nejen vzdělávají umělce, učitele a manažery v oblasti kultury a umění, ale hrají také důležitou roli ve výzkumu, tvorbě a šíření uměleckých hodnot ve společnosti.

Jedním z důležitých milníků vietnamského uměleckého vzdělávání je oficiální zařazení uměleckých předmětů, jako je hudba a výtvarné umění, do všeobecného vzdělávacího programu již od velmi raného věku. To je velký krok vpřed v estetické výchově, která formuje schopnost vnímat a vyjadřovat umění u studentů.

Prostřednictvím těchto předmětů mají vietnamské děti nejen přístup k základním znalostem hudby a malířství, ale také pěstují lásku ke kráse, rozvíjejí kreativitu, představivost a schopnost vyjadřovat emoce.

Zejména v novém všeobecném vzdělávacím programu zavedeném od roku 2020 do roku 2021 došlo k jasnému posunu v hudební a výtvarné výchově. Předmět výtvarné výchovy je postaven s orientací na rozvoj schopností, kombinuje hudbu a výtvarné umění, vytváří podmínky pro studenty, aby se více věnovali praxi, byli proaktivní a kreativní, a zároveň pomáhá učitelům flexibilně volit výukové metody vhodné pro každého studenta a materiální podmínky dané lokality.

V průběhu let měl sektor vzdělávání mnoho politik a programů pro vzdělávání učitelů výtvarné výchovy.

Transformace uměleckého vzdělávání

Jedním z důležitých faktorů přispívajících k úspěchu hudební a umělecké výchovy je pedagogický sbor. V průběhu let měl sektor vzdělávání mnoho politik a vzdělávacích programů pro učitele výtvarné výchovy, zejména pro učitele hudby a výtvarné výchovy na předškolní a střední škole.

Tým učitelů hudby a výtvarné výchovy je stále více standardizován, což zlepšuje jejich odbornou kvalifikaci a pedagogické dovednosti. Nejenže jsou dobří ve svém oboru, ale mnoho učitelů je také kreativních a schopných organizovat atraktivní umělecké aktivity, které přispívají k obohacení školního života.

Zároveň se mnoho učitelů hudby a výtvarné výchovy aktivně zapojilo do místních kulturních a uměleckých hnutí a stalo se ústřední silou, která inspiruje komunitu k umění.

V digitálním věku dosáhlo vietnamské hudební a umělecké vzdělávání pokroku v aplikaci technologií do výuky a učení. Využívání softwaru pro hudební výuku, online platforem, video přednášek, virtuálních studií atd. pomohlo k tomu, aby se výuka stala živější, atraktivnější a přístupnější pro více studentů.

Kromě toho jsou metody výuky neustále inovovány, aby podporovaly aktivity studentů. Učitelé hudby a výtvarné výchovy vědí, jak kombinovat teorii s praxí, individuální a skupinové, tradiční a moderní znalosti, aby pomohli studentům rozvíjet kreativní myšlení, vyjadřovací dovednosti a umělecké vnímání.

Významným úspěchem je, že umělecká výchova aktivně přispěla k zachování a propagaci vietnamské kulturní identity. Prostřednictvím učebních osnov a mimoškolních aktivit se studenti setkávají s mnoha tradičními uměleckými formami, jako jsou lidové písně, Cheo, Tuong, Cai Luong, vodní loutkářství, tradiční architektura atd. Tyto kulturní hodnoty se nejen předávají, ale také vytvářejí a inovují optikou mladší generace.

Školní umělecké soutěže, hudební a umělecké festivaly pro studenty, programy vzdělávání v oblasti životních dovedností prostřednictvím umění, školní kluby atd. vytvořily příznivé prostředí pro studenty, kde mohou rozvíjet své talenty, vyjadřovat svou osobnost a procvičovat si sebevědomí před veřejností. Tyto aktivity nejen přispívají k rozvoji osobních schopností, ale také podporují vlastenectví, národní hrdost a odpovědnost za zachování kulturního dědictví.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-thuat-dong-hanh-cung-80-nam-giao-duc-cach-mang-viet-nam-post755657.html