Vietnamské školství potvrzuje své postavení úspěchy na regionálních a mezinárodních olympijských hrách

Konferenci předsedal stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Více než 360 olympijských medailí – výsledek deseti let výchovy vynikajících vietnamských studentů

Na konferenci pan Huynh Van Chuong, ředitel odboru managementu kvality, uvedl: „V období 2016–2025 dosáhla organizace národních výběrových zkoušek pro vynikající studenty, tréninkových a koučovacích týmů pro regionální a mezinárodní olympijské soutěže mnoha vynikajících výsledků, což potvrzuje úsilí celého vzdělávacího sektoru o objevování, vzdělávání a podporu talentů. Ministerstvo školství a odborné přípravy to vždy označuje za klíčový úkol spojený se strategií rozvoje vysoce kvalitních lidských zdrojů, které budou sloužit industrializaci a modernizaci země.“

Podle ředitele získaly vietnamské týmy účastnící se regionálních a mezinárodních olympijských her v posledních 10 letech celkem 362 medailí, z toho 112 zlatých, 140 stříbrných, 89 bronzových a 21 čestných diplomů, což je o 48 medailí více než v období 2006–2015. Úspěchy vietnamských národních týmů účastnících se mezinárodních a regionálních olympijských her se neustále mění a zlepšují, přičemž každý rok jsou vyšší než rok předchozí. Vietnam se již mnoho let po sobě umisťuje v první desítce zemí s nejlepšími výsledky v olympiádách v matematice, fyzice, chemii, biologii a informatice.

Je pozoruhodné, že v roce 2018 dosáhl student Nguyen Phuong Thao nejvyššího skóre na světě na Mezinárodní biologické olympiádě; v roce 2020 Ngo Quy Dang (matematika) a Vo Hoang Hai (fyzika, 2022) oba získali zlaté medaile v desáté třídě – což dokazuje velký potenciál vietnamských studentů.

Výsledky některých předmětů vyžadujících velmi vysoké praktické dovednosti, jako je fyzika, chemie a biologie, i nadále dosahují vynikajících výsledků a udržují se již mnoho let, což je inspirací a motivací pro generace studentů, kteří se věnují své vášni pro tento vědní obor, a tím pomáhají propagovat vzdělávání v oblasti STEM a umělé inteligence mezi vietnamskými studenty.

Práce na řízení, organizaci zkoušek a školení je prováděna seriózně a komplexně. Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinuje s výzkumnými ústavy, univerzitami a akademiemi zlepšení kvality zkušebních otázek a přibližuje se obsahu a formátu mezinárodních olympijských her. Práce na tvorbě otázek, dohledu, hodnocení a důvěrnosti je přísně a objektivně zajištěna, přičemž se přesně posuzují schopnosti studentů. Výběr a školení národního týmu se každoročně provádí systematicky, veřejně a transparentně, s testováním, hodnocením a zdravou soutěživostí, což vytváří motivaci pro studenty k úsilí.

Spolu s tím politika odměňování, přímé přijetí na univerzity a formy podpory z centrální až místní úrovně přispěly k podpoře studia a vědeckého výzkumu mezi studenty. Některé lokality, jako například Hai Phong, Bac Ninh a Quang Ninh, udělily 500 až 700 milionů VND studentům, kteří získali mezinárodní zlaté medaile. V období 2021–2024 strana a stát udělily 2 pracovní medaile první třídy, 34 medailí druhé třídy, 36 medailí třetí třídy a mnoho čestných uznání od předsedy vlády kolektivům i jednotlivcům za vynikající výsledky.

Výsledky každoročních celostátních zkoušek pro vynikající studenty a regionálních a mezinárodních olympijských soutěží měly silný dopad na hnutí za napodobování dobré výuky a dobrého učení na všeobecně vzdělávacích školách, zejména na specializovaných středních školách.

Na konferenci vystoupil pan Huynh Van Chuong - ředitel katedry managementu kvality.

Bude existovat národní strategický projekt zaměřený na objevování, vzdělávání a využití mladých talentů.

Podle pana Huynha Van Chuonga je tento úspěch výsledkem správného vedení strany a státu, striktního řízení ministerstva školství a odborné přípravy, obětavosti učitelů, úsilí studentů a podpory rodičů.

Na základě praxe z období 2016–2025 se katedra managementu kvality rozhodla, že v nadcházejícím období bude i nadále udržovat a modernizovat práci zaměřenou na podporu vynikajících studentů, hluboce se integrovat s mezinárodním společenstvím a zároveň realizovat Národní strategický projekt pro objevování, vzdělávání a využití mladých talentů, čímž vytvoří průlomový mechanismus pro udržení a podporu talentovaných lidí a přispěje k udržitelnému rozvoji země v nové „éře vzestupu“ národa.

Stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong ve svém projevu na konferenci potvrdil zvláštní pozornost a péči strany a státu o vzdělávání a odbornou přípravu mladé generace. Nedávno, s vydáním rezoluce č. 71-NQ/TW, se vzdělávání a odborná příprava dočkala komplexnější a hlubší péče. Rezoluce č. 71-NQ/TW, navazující na rezoluci č. 29-NQ/TW, potvrzuje, že „vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou, která rozhoduje o budoucnosti národa“, se skupinami dlouhodobých, průlomových řešení, vysoce praktických a komplexních opatření pro všechny úrovně vzdělávání.

Dne 15. září 2025 vláda vydala Akční program k provedení usnesení č. 71-NQ/TW (usnesení č. 281/NQ-CP), v němž bylo Ministerstvo školství a odborné přípravy pověřeno vedením velmi důležitého úkolu: vybudováním Projektu pro objevování a výchovu mladých vietnamských talentů. Náměstek ministra zdůraznil, že dnešní souhrnná konference s hodnocením dosažených výsledků, zbývajícími omezeními, nedostatky a příčinami a poučeními z práce na objevování, výcviku a výchově týmů pro účast v regionálních a mezinárodních olympijských soutěžích je důležitým nástrojem pro budování tohoto Projektu.

Náměstek ministra připomněl hrdé výsledky vietnamských studentů v regionálních a mezinárodních olympijských soutěžích, zejména v období 2016–2025, poblahopřál a ocenil úspěchy týmů a uvedl, že je to velký zdroj hrdosti nejen pro studenty, ale i pro jejich rodiny, školy, učitele a celou zemi.

Na konferenci vystoupil stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Podle náměstka ministra existuje 8 základních faktorů pro dosažení tak vysokých výsledků. Zaprvé, kvalita vzdělávání, od mateřské školy až po střední školu, dosáhla vynikajících výsledků a velkého pokroku. Zadruhé, inteligence a úsilí studentů. Zatřetí, rostoucí pozornost a investice strany, státu, rodin, učitelů... do vzdělávání obecně a zejména do klíčového vzdělávání. Začtvrté, studenti jsou včas objevováni, vychováváni a systematicky, vědecky a důkladně školeni.

Za páté, organizace soutěží pro vynikající studenty od základních škol až po národní úroveň a výběr olympijských týmů musí být velmi veřejné, transparentní, se správnými lidmi, správnými předměty a správnými schopnostmi. Za šesté, tým učitelů a odborníků má stále více zkušeností s vzděláváním a výchovou vynikajících studentů s inteligencí a metodami na úrovni mezinárodních standardů. Někteří odborníci dokonce školí zahraniční studenty. Za sedmé, politika a pozornost místních samospráv zaměřená na oceněné studenty a učitelé, kteří oceněné studenty připravují, dosáhly většího pokroku. A konečně, celková a synchronní pozornost rodin, škol a společnosti věnovaná této práci.

Náměstek ministra rovněž ocenil, pochválil a vyjádřil vděčnost za přínos rodin, škol, učitelů a odborníků, kteří doprovázejí studenty v týmu. S odkazem na rčení „sláva učitele je ztělesněním úspěchu studentů“, aby zdůraznil velký, ale tichý přínos učitelů, náměstek ministra navrhl provést přesné posouzení těchto příspěvků a zároveň pokračovat ve výzkumu politik, a to nejen v oblasti odměňování, ale i v oblasti vzdělávání a podpory, s cílem vytvořit kvalitnější tým učitelů a odborníků.

V nadcházejícím období bude s usnesením č. 71-NQ/TW práce na objevování, rozvíjení, péči a vzdělávání talentovaných lidí a nadaných studentů příznivější. Nadaní studenti jsou „červenými semínky“ pro vysoce kvalitní lidské zdroje a talenty země v různých oblastech. S důležitým úkolem zkoumat strategie pro objevování, rozvíjení, využívání a odměňování mladých talentů pomocí průlomových mechanismů a politik náměstek ministra zdůraznil potřebu vyvodit ponaučení a osvědčené postupy pro další podporu efektivity a výsledků klíčové vzdělávací práce v nadcházejícím období. Zejména včasná detekce; péče a rozvíjení; vzdělávání; veřejná a transparentní organizace zkoušek; metody zkoušek a zkušební otázky aktualizované s mezinárodními standardy...

Náměstek ministra rovněž poznamenal, že nadaní studenti musí být vzděláváni komplexně, ne jen v jednom předmětu či specializovaném oboru; zároveň musí mít dobré fyzické i psychické zdraví; musí v nich pěstovat vděčnost, vlastenectví a smysl pro odpovědnost, aby ať jdou kamkoli nebo co dělají, vždy se obraceli k vlasti a přispívali k budování silné země.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-khang-dinh-vi-the-qua-thanh-tich-olympic-khu-vuc-quoc-te-post755732.html