Ministerstvo školství a odborné přípravy: Většina studentů, kteří vyhráli olympijské ceny, studovala v zahraničí a poté v zahraničí zůstala.

V letech 2016 až 2024 získalo vietnamské studenty regionální a mezinárodní olympijské medaile 220, z nichž 146 studentů (66 %) získalo ceny pro studium v ​​zahraničí a většina zůstala v zahraničí pracovat.

Na konferenci vystoupil pan Huynh Van Chuong - ředitel odboru řízení kvality ministerstva školství a odborné přípravy - Foto: TRAN HIEP

Na konferenci o tréninku olympijských týmů pro období 2016–2025 pan Huynh Van Chuong, ředitel odboru řízení kvality Ministerstva školství a odborné přípravy, uvedl, že v poslední době dosáhla v oblasti výcviku a výchovy vynikajících studentů k účasti na mezinárodních a regionálních olympijských hrách mnoha dobrých výsledků a získala investiční pozornost z mnoha lokalit.

V letech 2016 až 2024 získalo 220 vietnamských studentů regionální a mezinárodní olympijské medaile. Z nich 146 studentů (což představuje 66 %) odjelo studovat do zahraničí, do USA, Singapuru, Francie, Číny, Austrálie, Velké Británie...

Podle ministerstva školství a odborné přípravy většina studentů, kteří studují v zahraničí, často zůstává pracovat kvůli benefitům, vysokým platům a také touze po sebezdokonalování v zemích s vyspělou vědou .

Podle pana Chuonga je to také něco, co „znepokojuje“ ministerstvo školství a odborné přípravy . Po zkouškách totiž studenti přecházejí do fáze 2, což je specializované vzdělávání na vysoké úrovni, které je v současné době stále otevřené.

„Nejde jen o medaile, záslužné certifikáty a vyznamenání. Máte za sebou dlouhou cestu 40 let oddanosti. Jak se tedy můžete vrátit a rozvíjet zemi?“ řekl pan Chuong.

Výsledky vietnamských mezinárodních a regionálních olympijských soutěží

Pan Chuong uznal, že důvodem, proč olympijští vítězové odcházejí studovat do zahraničí a zůstávají v zahraničí, je to, že Vietnam nemá vzdělávací mechanismus, který by tyto talentované studenty přilákal a rozvíjel.

Druhým důvodem je, že pro tyto subjekty neexistuje žádný náborový mechanismus, vhodné zacházení ani vhodné pracovní prostředí po dokončení bakalářského, magisterského a doktorského studia, což vede k tomu, že se mnoho studentů chce vrátit a přispět zemi, ale stále váhá.

Za třetí, nebyla vybudována síť kontaktů se studenty po dosažení jejich úspěchů, která by je mobilizovala k podpoře inovačního a rozvojového procesu země.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době vyvíjí projekt výběru, výchovy, vzdělávání, využívání a odměňování talentovaných, klíčových a nadaných pracovníků (včetně vynikajících studentů a olympijských vítězů), který byl zahrnut do akčního plánu k provedení rezoluce politbyra č. 71.

Kromě toho existuje pilotní program pro přeskakování úrovní a ročníků spolu s mechanismem dvojího studia (umožňujícím talentovaným lidem studovat na domácích univerzitách a kombinovat online a krátkodobé přímé studium k získání dalších mezinárodních titulů z prestižních vzdělávacích institucí).

V důsledku toho v období 2016–2025 přinesly vietnamské týmy účastnící se regionálních a mezinárodních olympijských soutěží Vietnamu 362 medailí, z toho 112 zlatých, 140 stříbrných, 89 bronzových a 21 čestných uznání, čímž překonaly celkový počet 48 medailí v období 2006–2015.

Pokud vezmeme v úvahu počet zlatých medailí v období 2016–2025 (112 zlatých medailí), ve srovnání s obdobím 2006–2015 (62 medailí) došlo k nárůstu o 50 medailí (v období 2006–2015 bylo dosaženo 314 medailí, z toho 62 zlatých, 114 stříbrných, 105 bronzových a 33 čestných uznání).

NGUYEN BAO

Zdroj: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-da-so-hoc-sinh-dat-giai-olympic-di-du-hoc-roi-o-lai-nuoc-ngoai-20251107163500015.htm