Šťastná škola: Hanoj ​​se zaměřuje na komplexní rozvoj studentů

Ráno 24. října uspořádalo hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy konferenci, na které zhodnotilo rok implementace a zahájilo pokračování v implementaci emulačního hnutí s cílem vybudovat „šťastné školy“ v období 2025–2030 ve vzdělávacích institucích v oblasti. Akce se konala v době, kdy Hanoj ​​právě navrhuje UNESCO, aby ji uznalo za Globální město učení.

Pochvalte typické příklady hnutí za budování šťastných škol.

Ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy Tran The Cuong na zahájení konference uvedl, že za účelem dalšího zlepšení vzdělávacího a pracovního prostředí v celém sektoru vydalo ministerstvo implementační plán a soubor kritérií pro budování „šťastných škol“. To je jeden z důležitých základů, které pomohou vzdělávacím institucím systematicky a efektivně implementovat toto hnutí; je to důkaz odhodlání hanojského ministerstva školství a odborné přípravy budovat bezpečné, přátelské a šťastné vzdělávací prostředí.

„Šťastná škola“ je cesta lásky a kreativity. Doufám, že každý student bude při příchodu do školy cítit radost, bezpečí a respekt. Každý učitel bude podporován v plnění vzdělávacího poslání celým svým srdcem. Každý rodič se bude cítit bezpečně, když se jeho děti učí v prostředí plném lásky. Při zavádění tohoto hnutí mají učitelé mnoho příležitostí k inovacím a propagaci kreativních výukových metod. O studenty je postaráno a komplexně se rozvíjejí z hlediska inteligence, fyzické síly, ducha a životních dovedností. Odtud se vytváří úzké spojení a pouto mezi rodinou, školou a společností,“ sdělil pan Tran The Cuong.

Ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy Tran The Cuong navrhl, aby v období 2025–2030 školy nadále zlepšovaly kvalitu a efektivitu hnutí, propagovaly dosažené výsledky a překonávaly nedostatky a omezení, a proto by měly pokračovat v implementaci kritérií „Šťastná škola“ stanovených ministerstvem školství a odborné přípravy. Školy by měly podporovat propagandistickou práci, zvyšovat povědomí zaměstnanců, učitelů a studentů o cílech a významu hnutí, inovovat metody výuky se studenty v centru pozornosti a komplexně rozvíjet morálku – inteligenci – fyzickou zdatnost – estetiku studentů.

Školy dále posilují školení a koučování učitelů v oblasti pedagogických dovedností, aby si učitelé byli jistí a zruční při zvládání reálných situací ve výukovém procesu; zaměřují se na investice do zelených, čistých a krásných zařízení, kreativních koutků a zážitkových prostor, aby se učitelé i studenti mohli učit v bezpečném a přátelském prostředí. Školy zejména posilují úzkou koordinaci s rodinami a komunitami, pečují o sebe, sdílejí, naslouchají a doprovázejí při budování pozitivních vztahů, aby se učitelé i studenti vždy cítili šťastní.

Studenti se účastní aktivit v rámci konference.

Paní Miki Nozawa, vedoucí oddělení vzdělávání (UNESCO ve Vietnamu), se na konferenci podělila o to, že Hanoj ​​dokázala, že štěstí je základem kvality, rovnosti a odolnosti, a to jak v kampaních proti násilí ve školách, tak i v sociálně-emoční výchově, zelených učebnách a digitální transformaci. Tato iniciativa úzce souvisí s vizí UNESCO v oblasti vzdělávání, že učení není jen o akademickém úspěchu, ale zahrnuje také štěstí, empatii a respekt. To je také plně v souladu s Globálním rámcem UNESCO pro „šťastné školy“ s cílem, aby se školy staly pečujícími a kreativními prostory.

„Hanojský přístup také přispívá k celoměstské vizi celoživotního vzdělávání, kde se každý občan bez ohledu na věk, pohlaví nebo původ může učit a přispívat k lepší budoucnosti. UNESCO vítá návrh Hanoje připojit se ke Globální síti učících se měst, která nyní zahrnuje více než 350 měst po celém světě, která se zavázala k udržitelnému rozvoji měst prostřednictvím vzdělávání,“ uvedla paní Miki Nozawa.

Výměna názorů na obsah budování šťastných škol.

Na konferenci zazněla řada názorů od vedoucích pracovníků škol i studentů, kteří hodnotili, že počáteční hnutí zavedené v uplynulém roce přineslo pozitivní výsledky a je třeba jej v nadcházejícím období rozšířit a pokračovat.

Učitel Nguyen Thu Ha, ředitel střední školy My Dinh (městská část My Dinh v Hanoji), uvedl, že budování šťastné školy vyžaduje spolupráci všech, včetně učitelů, studentů a rodičů. Škola se bude snažit propojit ducha kamarádství, aby si každý uvědomil svou odpovědnost při budování „šťastné školy“ na základě lidskosti a odpovědnosti.

Při této příležitosti hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy ocenilo a odměnilo 104 vynikajících kolektivů a 20 jednotlivců, kteří se podíleli na hnutí za napodobování zájmů s cílem vybudovat „Šťastné školy“.

Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm