Šťastné školy: Hanoj ​​se zaměřuje na holistický rozvoj studentů.

Ráno 24. října uspořádalo hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy konferenci, na které zhodnotilo první rok implementace a zahájilo pokračující zavádění emulačního hnutí „Šťastná škola“ na období 2025–2030 ve vzdělávacích institucích ve městě. Akce se konala v době, kdy Hanoj ​​podává žádost o uznání UNESCO jako Globální učící se město.

Chvála příkladným jednotlivcům v hnutí za budování šťastných škol.

Ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy Tran The Cuong při zahájení konference uvedl, že za účelem dalšího zlepšení vzdělávacího a pracovního prostředí v celém sektoru vydalo ministerstvo plán a soubor kritérií pro budování „šťastných škol“. To je jeden z důležitých základů pro vzdělávací instituce, aby mohly toto hnutí systematicky a efektivně realizovat; je to důkazem odhodlání vzdělávacího a odborného sektoru hlavního města budovat bezpečné, přátelské a šťastné vzdělávací prostředí.

„‚Šťastná škola‘ je cesta lásky a kreativity. Doufám, že každý student po příchodu do školy pocítí radost, bezpečí a uznání; že každý učitel bude celým srdcem podporován v naplňování svého vzdělávacího poslání; a že každý rodič se bude cítit bezpečně s vědomím, že se jeho děti učí v láskyplném prostředí. Při zavádění tohoto hnutí budou mít učitelé mnoho příležitostí k inovacím a rozvoji kreativních výukových metod a studenti se jim dostane komplexní péče a rozvoje intelektu, fyzického zdraví, ducha a životních dovedností. Tím se vytvoří silné a úzké propojení mezi rodinami, školami a společností,“ sdělil pan Tran The Cuong.

Podle Tran The Cuonga, ředitele hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, by školy měly v období 2025–2030 pokračovat v efektivním zavádění kritérií „Šťastné školy“ stanovených ministerstvem školství a odborné přípravy, aby se dále zlepšila kvalita a efektivita hnutí, navázalo na dosažené úspěchy a překonaly stávající nedostatky a omezení. Školy by měly posílit propagandistické úsilí, zvyšovat povědomí zaměstnanců, učitelů a studentů o cílech a významu hnutí, inovovat metody výuky s přístupem zaměřeným na studenty a komplexně rozvíjet morální, intelektuální, fyzické a estetické vlastnosti studentů.

Školy dále posilují vzdělávání a profesní rozvoj učitelů v oblasti pedagogických dovedností, aby mohli sebevědomě a obratně zvládat reálné situace během výuky; zaměřují se také na investice do zelených, čistých a krásných zařízení, kreativních koutků a zážitkových prostor, aby se učitelé i studenti mohli učit v bezpečném a přátelském prostředí. Školy zejména posilují úzkou spolupráci s rodinami a komunitou, projevují péči, sdílejí, naslouchají a spolupracují na budování pozitivních vztahů, aby se učitelé i studenti vždy cítili šťastní.

Studenti se v rámci konference účastní různých aktivit.

Paní Miki Nozawa, vedoucí oddělení vzdělávání (UNESCO ve Vietnamu), se na konferenci podělila o to, že Hanoj ​​prokázala, že štěstí je základem kvality, rovnosti a odolnosti, a to od kampaní proti školnímu násilí a socioemoční výchovy až po zelené třídy a digitální transformaci. Tato iniciativa je úzce spjata s vzdělávací vizí UNESCO, že učení není jen o akademickém úspěchu, ale zahrnuje také štěstí, empatii a respekt. To je také v dokonalém souladu s Globálním rámcem UNESCO pro „šťastné školy“, jehož cílem je, aby se školy staly pečujícími a kreativními prostory.

„Hanojský přístup také přispívá k celoměstské vizi celoživotního vzdělávání, kde se každý občan bez ohledu na věk, pohlaví nebo původ může učit a přispívat k lepší budoucnosti. UNESCO vítá návrh Hanoje připojit se ke Globální síti učících se měst – která nyní zahrnuje více než 350 měst po celém světě , která se zavázala k udržitelnému rozvoji měst prostřednictvím vzdělávání,“ uvedla paní Miki Nozawa.

Diskuse na téma budování šťastných škol.

Na konferenci zaznělo mnoho názorů od vedoucích pracovníků škol i studentů, kteří hodnotili, že hnutí realizované v uplynulém roce zpočátku přineslo pozitivní výsledky a mělo by být v budoucnu rozšířeno a pokračovat.

Učitel Nguyen Thu Ha, ředitel střední školy My Dinh (městská část My Dinh v Hanoji), věří, že budování šťastné školy vyžaduje společné úsilí všech, včetně učitelů, studentů a rodičů. Škola se bude snažit pěstovat ducha spolupráce, aby si každý uvědomil svou odpovědnost při budování „šťastné školy“ založené na humanistických hodnotách a odpovědnosti.

Při této příležitosti hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy ocenilo a odměnilo 104 vynikajících kolektivů a 20 vynikajících jednotlivců v hnutí emulace za budování „Šťastných škol“.

Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm