Studenti po ukončení studia postrádají základní znalosti kvůli zastaralým učebnicím.

Podle studie provedené v Číně se znalosti, které studenti inženýrství získají na univerzitě, stávají na pracovišti „neužitečnými“.

Důvody, proč se univerzitní vzdělávací programy stávají „zbytečnými“

V článku pro China Science Daily z 10. prosince Dr. Liang Xianping, výzkumník z Jihočínské normální univerzity (Čína), uvedl, že aby inženýři dokázali čelit vědeckotechnické revoluci a transformaci profesí, musí být schopni inovovat a řešit složité problémy. Realita vzdělávání v inženýrském sektoru v Číně však tomuto cíli brání kvůli obtížím s náborem studentů nebo „teoreticky propracovanému“ programu.

Aby se do této problematiky více zaměřili, provedli Dr. Liang a jeho kolegové v roce 2023 hloubkové rozhovory s 31 lidmi, včetně absolventů inženýrských oborů z předních univerzit v zemi, náborářů a vedoucích pracovníků v oblasti podnikání a řady univerzitních lektorů a administrátorů. Výsledky výzkumu ukázaly, že v mnoha případech se to, co se studenti učí v univerzitních vzdělávacích programech, na pracovišti ukáže jako „neužitečné“.

Paní Liang konkrétně analyzovala situaci a identifikovala čtyři hlavní důvody, které k ní vedly. Jedním z nich je rigidní metoda výuky, která ztěžuje skloubení teorie s praxí. „Výuka se točí hlavně kolem osnov, ale ty jsou zastaralé... Hodnocení je také založeno pouze na zkouškách a diplomových pracích a nebylo upraveno tak, aby studenty povzbuzovalo k praxi,“ uvedla lékařka některé z důvodů.

„Společnosti mají potíže s náborem nových absolventů inženýrských oborů, protože jejich dovednosti neodpovídají požadavkům na danou pracovní pozici. Současný vzdělávací systém se zaměřuje pouze na studenty, kteří píší vědecké práce, a nevěnuje patřičnou pozornost rozvoji praktických dovedností,“ poznamenal Dr. Liang v oficiálních novinách Čínské akademie věd.

Lékařka uvedla i další důvody, jako je to, že organizační model na univerzitách brání rozsáhlé spolupráci mezi školicími jednotkami a podniky; chybí integrované interdisciplinární vzdělávání, které vyžaduje daná pracovní místa; studenti sami také nemají zájem o daný obor a nemají jasné osobní plány pro svou budoucí kariéru. „Kvůli tomu studenti vědí, jak se pouze pasivně učit a zvládat zkoušky,“ poznamenal Dr. Liang.

Postgraduální studenti oboru inženýrský management v učebně na Univerzitě Tsinghua (Čína)

FOTO: UNIVERZITA TSING-CHUA

Řešení pro zlepšení studentských schopností

Podle čínského ministerstva školství má země „největší systém inženýrského vzdělávání na světě “ s více než 6,7 miliony studentů studujících ve 23 000 vzdělávacích programech na vysokých školách a univerzitách do roku 2023. A podle deníku South China Morning Post se Čína snaží stát se soběstačnou v klíčových technologiích v kontextu toho, že USA a jejich spojenci zavádějí předpisy omezující vývoz pokročilých čipů a gravírovacích strojů na polovodiče do této země.

Podle zprávy Jihozápadní univerzity financí a ekonomie (Čína) se však čínští studenti po ukončení studia zdráhají přijmout technická pracovní místa ve výrobním sektoru a uvádějí nízké společenské postavení a nekonkurenceschopné platy ve srovnání s běžnou prací. V posledních letech si tato povolání zvolilo méně než 40 % absolventů inženýrských oborů, přestože Čína bude do roku 2035 potřebovat 45 milionů souvisejících pracovníků.

Dr. Liang Xianping uvedl, že pro zlepšení situace by univerzity měly úžeji spolupracovat s podniky, poskytovat studentům více stáží a zlepšovat kvalitu vzdělávání v oblasti základních věd. Podle paní Liang je důležité „integrovat se uvnitř i vně“, vybudovat vzdělávací mechanismus, který koordinuje mnoho témat a zaměřuje se na praxi, jako je praktická praxe a učení se reálným problémům.

V souvislosti s aspektem vědy a techniky nedávno čínská vláda vyzvala základní a střední školy, aby do svých osnov začlenily umělou inteligenci (AI). To je součástí strategie na zlepšení postavení země v „technologické válce“ s USA a také na zlepšení digitálních dovedností a schopnosti řešit problémy u mladší generace.

Zdroj: https://thanhnien.vn/sinh-vien-thieu-kien-thuc-co-ban-khi-ra-truong-do-giao-trinh-loi-thoi-185241217141109913.htm