Duševní zdraví studentů: Nadace pro udržitelné vzdělávání

Vzdělávání nemůže být udržitelné bez duševního zdraví studentů – faktoru, který je stále více uznáván jako klíč k bezpečnému a šťastnému školnímu prostředí. Nalezení správných strategií a modelů pro doprovod mladé generace se stalo naléhavým požadavkem pro školy, rodiče i společnost.

Britská rada ve spolupráci s Vinschool zorganizovala podrobný rozhovor na téma „Strategie v oblasti duševního zdraví a osvědčené postupy ve vzdělávacím prostředí“, který se konal v Hanoji a Ho Či Minově Městě.

Alarmující realita duševního zdraví studentů

Duševní zdraví studentů se stává globální výzvou, zejména v kontextu rostoucího akademického tlaku, konkurence a vlivu digitálního prostředí. Podle zprávy, kterou v roce 2022 vypracovala Univerzita v Queenslandu a Institut sociálních věd, má psychické problémy přibližně 21,7 % vietnamských dospívajících ve věku 10–17 let. Nejčastějšími problémy jsou úzkost a deprese, přičemž míra výskytu těchto poruch je 18,6 %, respektive 4,3 %.

Zajištění bezpečného vzdělávacího prostředí a podpora duševního zdraví studentů a zaměstnanců je již dlouho jednou z hlavních hodnot Britské rady ve Vietnamu, jejímž cílem je vybudovat pozitivní a efektivní vzdělávací prostředí. V tomto duchu Britská rada spolupracovala s Vinschool na uspořádání hloubkové diskuse na téma „Strategie duševního zdraví a osvědčené postupy ve vzdělávacím prostředí“, která se konala v Hanoji a Ho Či Minově Městě. Akce je zaměřena na vedení škol a školské rady s cílem propagovat aktivity a budovat síť propojující školy, aby si mohly sdílet zkušenosti a vzájemně se podporovat při budování komplexní strategie péče o duševní zdraví ve školách.

Paní Nguyen Phuong Anh, národní manažerka pro ochranu dětí v Britské radě, uvedla: „Tato čísla bijí na poplach a vyžadují rychlý zásah s praktickými opatřeními ke zlepšení duševního zdraví dospívajících a dětí, která jim pomohou čelit psychologickým výzvám a komplexně se rozvíjet.“

Vedoucí pracovníci škol a učitelé diskutují o strategiích a osvědčených postupech v oblasti duševního zdraví ve vzdělávacím prostředí

Průkopnické modely ve vzdělávání v humanitních vědách

Mezinárodní zkušenosti ukazují, že vytvoření komplexního strategického rámce je klíčem k začlenění duševního zdraví do vzdělávání.

Na rozdíl od školního modelu zavádí British Council vícevrstvý model podpory duševního zdraví, který se zaměřuje na odpovědnost za péči o studenty, zaměstnance a zúčastněné strany. Model se vyznačuje vícevrstvou strukturou ochrany, od úrovně výukového centra až po národní a regionální úroveň, která tvoří úzce koordinovanou síť.

Ve výukových centrech angličtiny British Council v Hanoji a Ho Či Minově Městě se uplatňují specifická opatření, jako například: všichni učitelé a zaměstnanci musí být každoročně proškoleni a aktualizováni v opatřeních na ochranu a podporu studentů ve třídě, integrace obsahu podpory duševního zdraví do výuky angličtiny a úprava programu pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. Souběžně se respektuje bezpečnostní systém a zásady na podporu učitelů a zaměstnanců, protože pouze zdraví dospělí mohou přenášet pozitivní energii a chránit studenty.

Na akci hovořila paní Nguyen Phuong Anh, národní manažerka pro zajištění bezpečnosti Britské rady.

Paní Nguyen Phuong Anh dále potvrdila, že není možné zajistit duševní zdraví studentů bez politik zaměřených na bezpečné vzdělávací prostředí. V Britské radě jsou všechny aktivity posuzovány s cílem minimalizovat rizika a všichni zaměstnanci a partneři musí mít potřebné vlastnosti a dovednosti k účinné ochraně dětí i dospělých. „Bezpečné vzdělávací prostředí začíná stabilitou samotných zaměstnanců,“ poznamenala paní Nguyen Phuong Anh.

Ve Vietnamu je vzdělávací systém Vinschool také úspěšným příkladem budování bezpečného a šťastného školního ekosystému. Projekt „Be Well“ (Buď zdravý), vedený studenty, vytvořil bezpečné a zdravé vzdělávací prostředí a podpořil pozitivního ducha. Studenti nejsou jen příjemci, ale také tvůrci, iniciátory a přímými realizátory aktivit na zvyšování povědomí o komunitě. Školská rada hraje významnou roli při vytváření podmínek pro zapojení učitelů, rodičů a studentů.

Dr. Khuc Nang Toan, ředitel programu školní psychologie vzdělávacího systému Vinschool, potvrdil: „Duševní zdraví již není zanedbávanou mezerou, ale stalo se základem, který určuje schopnost studentů učit se, budovat zdravé vztahy a dospívat.“

Dr. Khuc Nang Toan se na akci podělil

Iniciativa Britské rady a vzdělávacího systému Vinschool, které se zúčastnilo 50 vedoucích pracovníků a učitelů z více než 20 škol v Hanoji a Ho Či Minově Městě, položila základní kámen pro vytvoření sítě škol, které sdílejí znalosti, zkušenosti a vzájemně se podporují při budování systému péče o duševní zdraví ve vzdělávacím prostředí ve Vietnamu a vytvářejí tak bezpečný, humánní a udržitelný školní ekosystém.

Zdroj: https://thanhnien.vn/suc-khoe-tinh-than-hoc-sinh-nen-tang-cho-giao-duc-ben-vung-185251009184842847.htm