Posílení digitální transformace ve vzdělávacím sektoru

Digitální transformace (DTE) ve vzdělávání není jen aplikací informačních technologií, ale také komplexní změnou metod výuky a učení, řízení vzdělávání a také interakcí mezi školami, učiteli, studenty a rodiči.

Aplikace digitálních technologií pomohla personalizovat učení, poskytovat živé přednášky, chytrý software a usnadňovat studentům přístup k znalostem. V oblasti managementu vzdělávání systém spravuje studentská data, skóre, pokrok v online vzdělávání atd., což pomáhá školám a učitelům rychle a přesně chápat informace. Digitální technologie prolomí bariéry prostoru a času a umožní studentům přístup ke kurzům distančního vzdělávání, online vzdělávání nebo otevřeným zdrojům.

Střední škola Le Quy Don (obvod Buon Ma Thuot) využívá technologie k zajištění publicity a transparentnosti při zkouškách.

Na střední škole Duy Tan v okrese Binh Kien byl v poslední době zaveden software, jako je SMAS, který pomáhá učitelům snadno zadávat data, ukládat a vyhledávat informace a digitalizovat záznamy a knihy v profesionální správě, jako jsou: plány výuky, plány hodin, třídní knihy... a spravovat je na online platformě. Škola také spravuje výsledky a elektronické přepisy. Zadávání výsledků a hodnocení studentů probíhá pomocí softwaru pro správu studentů, což zajišťuje transparentnost, objektivitu a úsporu času. Jsou zavedeny elektronické přepisy, které pomáhají rodičům sledovat studijní výsledky studentů kdykoli a kdekoli. Škola také využívá digitální platformy, jako je Zalo OA, elektronické kontaktní knihy, k rychlé a přesné aktualizaci stavu učení a odborné přípravy studentů; zavádí bezhotovostní výběr školného prostřednictvím bankovních aplikací, elektronických peněženek... což přispívá k finanční transparentnosti a modernizaci administrativní práce.

Studenti střední školy Duy Tan v obvodu Binh Kien aktualizují informace o hodinách přes internet v počítačové učebně školy.

Podle Phama Van Tina, stálého místopředsedy školské rady a poradce správní rady střední školy Duy Tan, je digitální transformace ve škole středem zájmu a je ve výuce a učení propagována již mnoho let. Všichni učitelé používají podpůrný výukový software, jako je PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot, Padlet, a v případě potřeby organizují online kurzy přes Zoom, Google Meet... „Aplikace digitální transformace ve výuce pomůže učitelům a studentům využívat digitální zdroje, včetně efektivního využívání otevřených vzdělávacích zdrojů, video přednášek, e-learningových přednášek a online testovacích bank, s cílem inovovat výukové metody zaměřené na rozvoj kapacit. Studenti jsou vedeni ke studiu prostřednictvím platforem, jako jsou OLM, Hocmai, K12Online..., což přispívá k formování proaktivních a flexibilních vzdělávacích návyků. Kromě toho škola také organizuje lekce zaměřené na technologie, které studenty instruují, jak bezpečně a efektivně používat digitální nástroje; integruje programovací aktivity, roboty, design digitálních produktů... do vhodných osnov,“ uvedl pan Pham Van Tin.

Ve skutečnosti se vzdělávací sektor již mnoho let zaměřuje na vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů s cílem podpořit digitální transformaci ve vzdělávání. Zejména mnoho škol organizuje školení pro učitele v oblasti vzdělávacích metod STEM/STEAM a vybavuje je znalostmi a dovednostmi pro navrhování integrovaných vzdělávacích aktivit ( věda , technologie, inženýrství, umění, matematika) do praktické výuky. Učitelé se také účastní školení o aplikacích umělé inteligence ve vzdělávání, učí se používat podpůrné nástroje (ChatGPT, Gemini, Copilot, Canva...) k postupnému zlepšování efektivity přípravy hodin a personalizaci vzdělávacího procesu pro studenty; účastní se pravidelných interních seminářů o dovednostech v oblasti aplikace informačních technologií, používání softwaru, tvorbě digitálních vzdělávacích materiálů...

Paní Le Thi Xuan Huong, ředitelka střední školy Le Quy Don (okres Buon Ma Thuot), potvrdila, že digitální transformace ve vzdělávání a odborné přípravě je nevyhnutelná. Aby škola držela krok s digitálním vzděláváním, zorganizovala školení pro zaměstnance, učitele a další zaměstnance, aby se seznámili s populárními nástroji umělé inteligence (ChatGPT, Canva AI, Quizizz AI, Microsoft Copilot, ClassPoint AI...) a efektivně je používali. Zároveň škola zřídila tým pro vzdělávací technologie, jehož specifickým úkolem je vést, podporovat a sdílet zkušenosti s aplikací umělé inteligence; podporovat učitele při přípravě přednášek, vytvářet kreativní a efektivní přednášky... Proces aplikace umělé inteligence si klade za cíl posílit personalizaci vzdělávacích aktivit; zvýšit interakci mezi učiteli a studenty; maximalizovat roli technologií pro zlepšení kvality komplexního vzdělávání ve všech ročnících.

Učitelé střední školy Le Quy Don (okres Buon Ma Thuot) pomáhají studentům s vyhledáváním informací o kariérní orientaci.

Přestože uplatnění digitální transformace ve vzdělávání přináší velkou efektivitu a výhody, proces se také potýká s mnoha výzvami, pokud technologická infrastruktura ještě není synchronizovaná; venkovské a odlehlé oblasti stále čelí mnoha obtížím a nedostatku zařízení a vybavení...

Podle Mai Van Thanh, ředitelky střední školy Tran Hung Dao (komuna Yang Mao), musí vzdělávací instituce pro efektivní implementaci digitální transformace investovat do digitální infrastruktury (vysokorychlostní internetové připojení, počítače, chytrá vzdělávací zařízení atd.). Spolu s tím probíhá školení a budování kapacit v oblasti používání digitálních technologií a uplatňování umělé inteligence ve vzdělávacích aktivitách ve škole. Každý učitel musí proaktivně vyvíjet vhodné elektronické přednášky a výuková videa, efektivně využívat otevřené vzdělávací zdroje pro každý předmět a skupinu studentů s cílem zlepšit efektivitu výuky a poskytovat personalizované metody podpory pro každou skupinu studentů atd.

Důraz

Zdroj: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-nganh-giao-duc-4f402f6/