Posílení vietnamštiny pro žáky etnických menšin v předškolním věku

(ĐN) - Vietnamština není jen jazykem komunikace, ale také „klíčem“ k poznání pro každého žáka z etnické menšiny. Před novým školním rokem mnoho škol v provincii Dong Nai zorganizovalo kurzy prohlubování vietnamštiny pro žáky předškolního věku. Nejde jen o přípravu na znalosti, ale také o způsob, jak zmenšit rozdíly ve vzdělání a pomoci žákům, aby byli odvážní a sebejistí na nadcházející cestě k učení.

Boření jazykových bariér

V oblasti vzdělávání v pohraničních oblastech je jednou z největších překážek, kterým čelí studenti z etnických menšin, jazyk. Mnoho dětí je zvyklých mluvit svým mateřským jazykem od dětství, ale teprve když nastoupí do školy, začnou se seznamovat s vietnamštinou. Tato nejasnost je vede k tomu, že snadno propadají mentalitě stydlivosti a strachu z komunikace, což přímo ovlivňuje jejich studium. Proto před novým školním rokem mnoho škol v provincii zorganizovalo kurzy prohlubování vietnamštiny pro žáky předškolního věku, které považují za důležitý první krok k rozvázání jazykového „uzlu“.

Letos se na střední škole Loc Hoa v obci Loc Thanh intenzivní výuky účastní 64 žáků z etnických menšin. První dny výuky je většina z nich stydlivá a ani se neodvažuje mluvit se svými kamarády a učiteli.

Učitel Nguyen Thi Hien ze střední školy Loc Hoa uvedl: „Většina studentů před nástupem do 1. třídy umí pouze mluvit svým mateřským jazykem, vietnamštinu nikdy nepoužívají. Proto se při setkání s učiteli a kamarády do školy často stydí a váhají s komunikací. Díky kurzu prohlubování vietnamštiny se studenti výrazně změnili, například vědí, jak se pozdravit, mluvit a každý den jsou odvážnější. Dobrou zprávou je, že se už nebojí chodit do školy, ale začínají se na ni těšit a být z ní nadšení.“

Učitelka Nguyen Thi Hien ze střední školy Loc Hoa v obci Loc Thanh učí žáky z etnických menšin vyprávět pohádky. Foto: Thanh Thao

Po pouhých 1-2 týdnech se změna postupně projevovala, plaché pohledy vystřídaly úsměvy, přikyvování ustoupilo pozdravům a hlasům. Tato odvaha nebyla jen pozitivním znamením osvojování znalostí, ale také důkazem účinnosti důsledně uplatňované vzdělávací metody.

Paní Hoang Thi Anh Hong, zástupkyně ředitele základní a střední školy Loc Hoa, potvrdila: „Žáci z etnických menšin jsou často stydliví a omezeně komunikují. Při nástupu do 1. třídy se snadno zmatou a jsou méněcenní než jejich vrstevníci ve výhodnějších oblastech. Proto je organizování kurzů prohlubování vietnamštiny před školním rokem nesmírně důležité. Během pouhých 1–2 týdnů se žáci seznámí s prostředím základní školy, setkají se s učiteli, procvičí si pozdravy a komunikaci. To jim nejen pomůže stát se odvážnějšími a sebevědomějšími od prvního dne výuky, ale také jim to vytvoří předpoklad pro plynulé získávání znalostí v průběhu celého procesu vzdělávání.“

Na střední škole Loc Hoa v obci Loc Thanh se učitelé souběžně s výukou aktivně věnují mobilizaci studentů k docházce do třídy. Foto: Thanh Thao

Nejde jen o výuku čtení a psaní dětí, ale zdokonalování vietnamštiny také přispívá k udržení počtu žáků. Mnoho dětí, kterým hrozilo, že kvůli rodičům odejdou do školy, má nyní díky vytrvalému úsilí učitelů ke škole větší vztah. Odstraňování jazykových bariér je zjevně nejen úkolem třídy, ale také strategickým řešením pro „udržení“ žáků a budování pevného základu pro následující školní roky.

Počínaje prvními lekcemi života

Pokud je vietnamština klíčem, který otevírá dveře k poznání, pak jsou intenzivní kurzy prvním krokem pro studenty etnických menšin k tomu, aby tento klíč pevně drželi v rukou.

Na střední škole Loc Phu (obec Loc Quang) bylo 44 žáků z etnických menšin rozděleno do 3 samostatných škol, aby se před novým školním rokem zúčastnili kurzu prohloubení vietnamštiny. Výuka se zde netočí jen kolem písmen, ale zahrnuje i všední věci, jako jsou pozdravy, sebeprezentace, zvykání si na malé tabule, bílou křídu nebo základní pojmy.

Učitel Truong My Hanh, který přímo učí žáky z etnických menšin zdokonalovat vietnamský jazyk, se podělil: „Začínáme se zdánlivě malými věcmi, jako jsou pozdravy, jak stát a sedět a jak rozpoznat vysokou a nízkou, dlouhou a krátkou hlásku. Pak si děti procvičují, jak se představí, jaké jsou jejich rodiny a kde žijí. Učitelé jim navíc pomáhají seznámit se s malými tabulemi, křídou a prvními tahy písmen. A co je nejdůležitější, jsou proškoleny v základních komunikačních dovednostech, aby při nástupu do první třídy mohly mluvit odvážně a sebejistě a držet krok s programem.“

Ve škole Bu Linh, na základní a střední škole Loc Phu (obec Loc Quang), učitel Truong My Hanh učí studenty, jak se seznámit s tabulí a křídou. Foto: Thanh Thao

Kurzy pro zdokonalení vietnamštiny nejenže vyučují psaní, ale také vytvářejí prostor pro učení při hraní a hraní si při učení. Učitelé používají obrázky, příběhy, lidové hry a dětské písně, aby proměnili čas ve výuku ve vzrušující zážitek. Každá píseň a každá skupinová hra nejen přináší radost, ale také pomáhá studentům zapamatovat si vietnamštinu přirozeným a známým způsobem.

Paní Mai Thi Phuong, zástupkyně ředitele střední školy Loc Phu, uvedla: „Škola aktivně buduje předškolní program, který je blízký každodennímu životu dětí, a integruje mnoho vizuálních obrázků, her a písní, aby učení bylo přirozené, jako by se učilo hraním. Zároveň škola zajišťovala učitele, kteří jsou profesionální a znalí místní kultury a oddaní svému povolání. Díky tomu je výuka vietnamštiny nejen efektivnější, ale také pomáhá dětem cítit se bližší, sblížit si školu a více si ji užívat.“

Na střední škole Loc Phu (obec Loc Quang) vytvářejí kurzy prohlubování vietnamštiny kromě procvičování psaní také prostor pro učení při hře, hraní si při učení, probouzí zájem a lásku studentů ke škole. Foto: Thanh Thao

Tyto kurzy ve skutečnosti dokázaly, že nejen učí znalosti, ale také inspirují lásku k učení. Studenti, kteří byli dříve stydliví a neznali vietnamštinu, nyní vědí, jak aktivně zvedat ruku při mluvení, směle pozdravit učitele a usmívat se a povídat si s přáteli. I když jsou tyto změny malé, tvoří pevný základ pro to, aby studenti nezůstali pozadu hned od prvního ročníku školy.

Spolu s tím učitelé také plnili úkol povzbuzovat studenty k docházce do školy. Mnoha učitelům nevadila velká vzdálenost, chodili do každé rodiny a povzbuzovali rodiče, aby své děti pravidelně posílali do školy. Právě tato vytrvalost pomohla udržet počet studentů, takže semínka znalostí nebyla od samého začátku zasažena.

Projekt zdokonalování vietnamského jazyka je klíčovou strategií, která pomáhá studentům procvičovat všechny čtyři dovednosti – poslech, mluvení, čtení a psaní – a rychle si zvyknout na studijní prostředí. Foto: Thanh Thao

Kurzy zdokonalování vietnamštiny v odlehlých oblastech, ačkoli jednoduché, zahrnují cestu vytrvalého šíření znalostí. Vietnamština je prostřednictvím učitelů nejen jazykem komunikace, ale také mostem, který přivádí studenty z etnických menšin do světa znalostí. Od těchto prvních lekcí v životě se zasela naděje, že v budoucnu vyrostou, budou neochvějní, budou pokračovat na cestě znalostí a přispějí k obohacení vlasti.

Thanh Thao

Zdroj: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/