Učitelé zklamáni z „výcviku talentů“ při otevírání soukromé školy

Učitel Nguyen Van Hoa si kdysi myslel , že vzdělávání je o výchově talentovaných a dobrých studentů, ale uvědomil si svou chybu, když otevřel soukromou školu. První studenti byli všichni „špatní a rušiví“.

Na workshopu o šťastných školách, který uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy 20. a 21. října v Hanoji, diskutovalo a sdílelo více než 500 učitelů o řešeních, jak snížit tlak ve školách a najít způsoby, jak pozitivně vzdělávat studenty. Podle učitele Nguyen Van Hoa, zakladatele vzdělávacího systému Nguyen Binh Khiem - Cau Giay v Hanoji, je pro snížení tlaku na školy nutné nejprve pochopit správné cíle vzdělávání.

„Před 30 lety, když jsem otevřel soukromou školu, jsem do přijímacího letáku napsal, že tato škola vychová dobré studenty a pomůže jim stát se talentovanými dětmi. Později jsem si uvědomil, že jsem se mýlil,“ vzpomínal pan Nguyen Van Hoa, kterému je 78 let.

Pan Hoa uvedl, že v té době (1993) byl s obsahem letáku velmi spokojen a myslel si, že kdyby uslyšel takové „volání“, mnoho rodičů by poslalo své děti do školy. V prvním roce však škola Nguyen Binh Khiem narukovala asi 100 studentů, „všichni byli špatní studenti, rušili školu a často se hádali“.

Přestože mu je 50 let, stále se musí potýkat s hádkami studentů a stížnostmi rodičů. Mnoho rodin dokonce přichází do školy, aby hubovaly a vyhrožovaly řediteli, protože si myslí, že učitelé jsou příliš přísní. Mnoho studentů mezitím říká, že se do školy dostali, protože neuspěli u přijímací zkoušky na veřejnou střední školu, a doufají, že se na ně učitelé nebudou dívat s odsouzením na základě jejich výsledků.

„Chápu, že myšlenka výchovy talentovaných lidí a dobrých studentů skutečně mizí,“ řekl pan Hoa a uvědomil si, že musíme najít způsob, jak se změnit a najít nový směr, jak se škola „zbavit této bolesti hlavy a tlaku“. Cílem školy musí být naučit studenty, aby se „stali dobrými lidmi“.

Učitelka Nguyen Van Hoa hovoří na semináři o šťastných školách, ráno 20. října. Foto: Thanh Hang — Učitelka Nguyen Van Hoa na workshopu o šťastných školách, ráno 20. října. Foto: *Thanh Hang*

První věc, která pana Hou napadla, bylo, jak studenty „rozvázat“, neaplikovat příliš mnoho pravidel a tvrdou disciplínu a vyžadovat, aby učitelé nebyli drsní, když studenti dostanou špatné známky. Důvodem je, že studium je jen jednou z mnoha lidských schopností, ne každý z více než 22 milionů studentů je talentovaný žák.

Pan Hoa zjišťuje, že když studenti již nejsou pod tlakem známek nebo dosažených výsledků, mají pozitivnější přístup. Učí se, co je baví, a odtud se snaží dosáhnout svých cílů. Učitelé se také cítí pohodlněji a mají při výuce více energie.

„Změnou perspektivy a vícerozměrným myšlením učitelé najdou mnoho způsobů, jak řešit problémy a chování studentů. Není nutné studenty kárat nebo disciplinovat za odchylování se od pravidel,“ řekl.

Když se tento 78letý učitel po 30 letech od otevření soukromé školy ohlédne zpět, zjistí, že ačkoli mnoho studentů Nguyen Binh Khiema stále splňuje standardy ministerstva školství a odborné přípravy, 90 % z nich není považováno za talentované. Pokaždé, když je znovu viděl nebo o nich slyšel novinky, měl však radost.

„Jsou tu lidé, kteří podnikání vedou dobře, lidé, kteří spravují zvukové a osvětlovací systémy této konference,“ sdělil pan Hoa.

Škola Nguyen Binh Khiem je v současnosti jednou ze dvou vysoce kvalitních soukromých středních škol v Hanoji . Přijímací zkoušky pro 10. ročník v Hanoji dosahují přibližně 39/50 bodů, což odpovídá mnoha veřejným školám v centru města.

S více než 20 lety pedagogické praxe na Hanojské pedagogické fakultě (nyní Hlavní univerzita) a 30 lety řízení školy Nguyen Binh Khiem se pan Hoa domnívá, že školy nenašly pozitivní vzdělávací metodu, která by snížila tlak na studenty, částečně proto, že nechápou skutečný cíl vzdělávání. Vzdělávání musí v první řadě zlepšit znalosti lidí.

Za druhé, mnoho míst řadí veškeré chování studentů do dvou úrovní hodnocení: správné a špatné. Podle pana Hoa nemůžeme trvat na názoru, že dobří studenti jsou dobří a správní a špatní studenti jsou hloupí a líní. Tento názor ukazuje nedostatek flexibility a ohleduplnosti pedagogů, protože existují věci, které „nejsou ani správné, ani špatné“.

„Cílem vzdělávání musí být pokrok studentů. Pouze stanovením cíle si můžeme zvolit cestu a způsob, jak provozovat šťastnou školu,“ řekl pan Hoa.

Thanh Hang

Zdrojový odkaz