Pilotní nábor učitelů s vysokoškolským vzděláním

Vláda právě vydala usnesení č. 16 k návrhu na vypracování usnesení Národního shromáždění o pilotním projektu náboru vysokoškolsky vzdělaných osob k výuce řady předmětů v rámci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.

Hodina na základní škole Son Thinh (okres Van Chan, provincie Yen Bai ). Foto: Thanh Chi.

Toto je důležité řešení, které již dříve navrhlo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) a mnoho obcí, aby bylo zajištěno dostatek učitelů.

Vláda proto jednomyslně schválila návrh na vypracování usnesení Národního shromáždění o pilotním náboru osob s vysokoškolským vzděláním pro výuku řady předmětů v rámci Programu všeobecného vzdělávání na rok 2018, který byl předložen v podání č. 1142 ze dne 28. srpna 2024, a připojené související dokumenty.

Vláda uvedla, že plánuje předložit tuto záležitost Národnímu shromáždění na 9. zasedání 15. Národního shromáždění (květen 2025) po procesu přezkoumání a schválení na jednom zasedání.

Ve zprávě Ministerstva školství a odborné přípravy většina středních škol nemá učitele hudby a výtvarné výchovy, ze kterých by si studenti mohli vybrat. Počet učitelů středních škol s vysokoškolským a vyšším vzděláním také není dostatečný. Příprava bakalářských studentů v integrovaných předmětech (dějepis - zeměpis, přírodní vědy, hudba a výtvarná výchova) nedokáže uspokojit poptávku. Proto je nezbytné najímat lidi s vysokoškolským vzděláním pro výuku některých nových a specializovaných předmětů - tedy pod standardy dle školského zákona, aby bylo dostatek učitelů k výuce, a tím byla zajištěna inovace programů a učebnic.

Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 bude zaveden od roku 2020 a očekává se, že první várka studentů bude mít maturitu v roce 2025. Oproti starému programu základní škola zavedla od 3. ročníku povinnou výuku angličtiny a informačních technologií; střední škola má dva nové předměty: dějepis a zeměpis a přírodní vědy; na střední škole je poprvé výtvarná výchova (hudební, výtvarné umění) zařazena jako volitelný předmět, který si studenti mohou vybrat podle svého profesního zaměření.

Ve skutečnosti v obcích v současné době chybí nejvíce učitelů v předmětech angličtina, informační technologie, hudba, výtvarná výchova a integrace. V Dien Bien bude ve školním roce 2024-2025 nedostatek více než 2 000 učitelů. Z toho jen v horském okrese Tua Chua chybí 465 učitelů a existuje problém s náborem na pozice učitelů angličtiny, informačních technologií a výtvarné výchovy. Současným řešením je zajistit, aby učitelé vyučovali více hodin a učili na mnoha školách, přičemž někteří učitelé musí učit na 2 různých úrovních.

Podle návrhu zprávy o pololetním hodnocení implementace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 se předpokládá, že ve školním roce 2024–2025 budou základní školy postrádat 6 621 učitelů informatiky a 5 780 učitelů cizích jazyků. Na úrovni středních škol bude chybět 11 598 učitelů techniky, 2 366 učitelů přírodních věd a 4 321 učitelů výtvarné výchovy.

Přestože obce mají mnoho politik pro přilákání a nábor učitelů, z mnoha různých důvodů stále není jejich počet zaručen, včetně nedostatku náborových zdrojů. Školský zákon z roku 2019 stanoví standardní úroveň vzdělání učitelů: bakalářský titul v oboru pedagogiky nebo vyšší pro učitele základních, středních a vysokých škol. V případě nedostatku předmětů je vyžadován bakalářský titul ve vhodném oboru a osvědčení o pedagogickém vzdělání. Zejména existuje situace, kdy mnoho bakalářů v oboru informačních technologií a pedagogiky cizích jazyků nemá potřebu vykonávat toto povolání. To ztěžuje implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Dr. Hoang Ngoc Vinh - bývalý ředitel odboru odborného vzdělávání (Ministerstvo školství a přípravy) uvedl, že při uplatňování standardů učitelské kvalifikace podle školského zákona z roku 2019 je nedostatek učitelů v počátečním období nevyhnutelný. Kdysi navrhl, aby pro konkrétní předměty bylo možné povolit nábor učitelů od vysokoškolské úrovně a výše a poté pokračovat ve vzdělávání, aby si tito učitelé mohli dokončit kvalifikaci v souladu s předpisy. Nábor vysokoškolských učitelů však musí být specifikován usnesením Národního shromáždění, které by vytvořilo právní prostor pro implementaci standardů v obcích. Bez usnesení Národního shromáždění by bylo nábor učitelů s podřadnou úrovní v obcích nezákonný.

„Po zavedení této politiky se rozšíří zdroj náboru učitelů, překoná se přebytek a nedostatek učitelů a postupně se zajistí dostatečný počet učitelů pro realizaci všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 v řadě předmětů. Ministerstvo školství a odborné přípravy musí poté vypracovat politiku pro zlepšení kvalifikace těchto učitelů,“ vyjádřil se Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Kromě toho se tento expert domnívá, že je nutné zavést mechanismy a zásady pro nábor a přilákání dalších učitelů, aby bylo brzy k dispozici dostatek učitelů k výuce a zároveň byla zajištěna kvalita vzdělávání odpovídající aktuální situaci.

Podle docenta Dr. Tran Xuan Nhiho, bývalého náměstka ministra školství a odborné přípravy, je pro řešení problému nedostatku učitelů z dlouhodobého hlediska nutné decentralizovat zdroje pro vzdělávání a odpovědnost na místní samosprávy. Tam, kde je nedostatek, je třeba věnovat zvláštní pozornost a vytvořit vhodné podmínky. Spolu s tím je třeba i nadále zkoumat a řešit režimy a politiky pro učitelské povolání, aby se do tohoto odvětví povzbudili a přilákali ti, kteří se vzdělávali a učitelské povolání milují.

Zdroj: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html