Pilotní program pro nábor učitelů s vysokoškolským vzděláním.

Vláda právě vydala usnesení č. 16, v němž navrhuje vypracovat usnesení Národního shromáždění o pilotním projektu náboru osob s vysokoškolským vzděláním k výuce určitých předmětů v rámci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.

Hodina na základní škole Son Thinh (okres Van Chan, provincie Yen Bai ). Foto: Thanh Chi.

Toto je důležité řešení, které již dříve navrhlo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) a mnoho obcí s cílem zajistit dostatečný počet učitelů.

Vláda proto jednomyslně schválila návrh na vypracování usnesení Národního shromáždění o pilotním projektu náboru osob s vysokoškolským vzděláním k výuce určitých předmětů v rámci Všeobecného vzdělávacího programu na rok 2018, jak je uvedeno v podání č. 1142 ze dne 28. srpna 2024 a souvisejících dokumentech.

Vláda uvedla, že plánuje předložit tuto záležitost Národnímu shromáždění na 9. zasedání 15. Národního shromáždění (květen 2025) v souladu s postupem projednání a schválení v jednom zasedání.

Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy chybí většině středních škol učitelé hudby a výtvarné výchovy, ze kterých by si studenti mohli vybrat. Nedostatečný je také počet učitelů středních škol s vysokoškolským nebo vyšším vzděláním. Vzdělávání držitelů bakalářského titulu v integrovaných předmětech (dějepis-zeměpis, přírodní vědy, hudební výchova a výtvarná výchova) nedrží krok s poptávkou. Proto je pro zajištění dostatečného počtu učitelů a tím i pro reformu kurikula a učebnic nezbytné najímat osoby s vysokoškolským vzděláním k výuce některých nových, specializovaných předmětů – tedy pod úrovní stanovenou školským zákonem.

Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 se zavádí postupně od roku 2020 a připravuje na první maturitní ročník v roce 2025. Ve srovnání se starým programem nyní základní škola zahrnuje od 3. ročníku povinnou výuku angličtiny a informačních technologií; nižší střední škola má dva nové předměty: dějepis a zeměpis a přírodní vědy; a na vyšší střední škole jsou poprvé mezi volitelnými předměty zahrnuty umělecké předměty (hudební výchova, výtvarné umění), které si studenti mohou vybrat podle svého profesního zaměření.

Pozorování v různých lokalitách ukazují, že v současné době je značný nedostatek učitelů angličtiny, informačních technologií, hudby, výtvarného umění a integrovaných předmětů. V provincii Dien Bien bude ve školním roce 2024-2025 chybět více než 2 000 učitelů. Konkrétně jen v horském okrese Tua Chua bude chybět 465 učitelů, což bude mít potíže s náborem učitelů na pozice v angličtině, informačních technologiích a výtvarném umění. Současné řešení spočívá v přidělování učitelů k výuce doplňkových hodin a výuce na více školách, přičemž někteří učitelé dokonce vyučují na dvou různých vzdělávacích úrovních.

Podle návrhu Zprávy o hodnocení realizace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 v polovině období se předpokládá, že v školním roce 2024–2025 bude na základních školách stále chybět 6 621 učitelů informatiky a 5 780 učitelů cizích jazyků. Na nižším sekundárním stupni bude chybět 11 598 učitelů technologií, 2 366 učitelů přírodních věd a 4 321 učitelů výtvarné výchovy.

Přestože obce mají mnoho politik pro přilákání a nábor učitelů, z různých důvodů nebyl zajištěn dostatečný počet učitelů, včetně nedostatku zdrojů pro nábor. Školský zákon z roku 2019 stanoví standardní kvalifikaci pro učitele: bakalářský titul nebo vyšší v oboru pedagogiky pro učitele základních, nižších a nižších středních škol. V případech, kdy je nedostatek učitelů v určitém předmětu, je vyžadován bakalářský titul v příslušném specializovaném oboru a osvědčení o pedagogickém vzdělání. Je pozoruhodné, že mnoho absolventů s tituly v oboru informačních technologií a výuky cizích jazyků nechce v tomto oboru učit. To vytváří potíže s implementací Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, bývalý ředitel odboru odborného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), se domnívá, že při uplatňování standardů učitelské kvalifikace podle školského zákona z roku 2019 je nedostatek učitelů v počátečním období nevyhnutelný. Dříve navrhl, aby pro specializované předměty byl povolen nábor učitelů od vysokoškolské úrovně nebo vyšší, následované dalším vzděláváním, aby se zajistilo, že tito učitelé splňují požadované kvalifikační požadavky. Nábor učitelů na vysokoškolské úrovni však musí být formalizován usnesením Národního shromáždění, které by vytvořilo právní rámec pro implementaci v obcích. Bez usnesení Národního shromáždění by obce, které by najímaly učitele pod standardem, porušovaly zákon.

„Jakmile bude tato politika zavedena, přispěje k rozšíření náborového týmu, překonání přebytku a nedostatku učitelů a postupnému zajištění počtu učitelů pro realizaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 v některých předmětech. Ministerstvo a provinční ministerstva školství a odborné přípravy musí následně zavést politiky pro poskytování dalšího vzdělávání těmto učitelům,“ uvedl Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Tento expert dále naznačil, že je zapotřebí více mechanismů a politik pro nábor a přilákání učitelů, aby bylo možné rychle zajistit dostatečný počet učitelů a zároveň zajistit kvalitu vzdělávání v souladu se skutečnou situací.

Podle docenta Dr. Tran Xuan Nhiho, bývalého náměstka ministra školství a odborné přípravy, je z dlouhodobého hlediska pro řešení problému nedostatku a přebytku učitelů nezbytné decentralizovat vzdělávání lidských zdrojů a přesunout je na místní orgány a pohnat je k odpovědnosti. Oblasti s nedostatkem učitelů by měly dostat zvláštní pozornost a podporu. Spolu s tím je třeba dále prozkoumat a zlepšit politiky a předpisy týkající se učitelské profese, aby se do tohoto sektoru povzbudili a přilákali ti, kteří byli vyškoleni a učitelskou profesi milují.

Zdroj: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html