Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong: Body 9 a 10 by nás neměly příliš znepokojovat.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na konferenci, kde 15. července odpoledne informoval tisk o výsledcích maturitních zkoušek z roku 2025, potvrdil, že zkouška byla úspěšně zorganizována, a řekl: „Neměli bychom se příliš soustředit na 9 a 10 bodů. Musíme postupně opustit myšlení hodnotící skóre, i když se jedná o kvantitativní čísla, ale nejsou vším.“

Báo Tiền Phong•15/07/2025

Odborníci překvapeni „úžasně krásným“ spektrem skóre

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je ze všech letošních maturitních zkoušek pouze literatura předmětem s esejem, zbývající předměty jsou s výběrem odpovědí. Ministerstvo školství a odborné přípravy si vyzvalo tým nezávislých expertů, aby analyzovali rozložení skóre na základě údajů z ministerstev školství a odborné přípravy.

Na konferenci, která oznámila rozdělení výsledků maturitních studií v roce 2025, prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, předseda rady Technické univerzity ( Hanojské národní univerzity), uvedl, že je „překvapen“, protože letošní rozdělení výsledků příliš nekolísalo a bylo diferencované, což bylo vhodné pro přijetí na univerzitu.

Kromě toho ocenil přítomnost Hanoje ve většině žebříčků, protože letos je to poprvé, co se Hanoj dostal na vrchol většiny žebříčků.

Profesor Dinh Duc v komentáři k „úžasně krásnému“ rozdělení skóre v angličtině v letošním roce uvedl, že ačkoli kandidáti a rodiče zpočátku reagovali spíše na to, že test byl příliš obtížný, konečné výsledky prokázaly jeho přiměřenost. Letos byl test mnohem obtížnější kvůli změně výstupních standardů z A2 na B1, ale průměrné skóre bylo stále 5,38. To ukazuje, že se schopnosti kandidátů výrazně zlepšily.

Na druhou stranu, podle profesora Duca, je letos angličtina volitelným předmětem, takže studenti, kteří se na tento předmět zapsali, jsou silní kandidáti a byli nasměrováni správným směrem. V seznamu 10 provincií a měst s nejvyšším průměrným skóre v angličtině je Hanoj na prvním místě, následovaná Ho Či Minovým Městem, Quang Ninh, Dien Bien , Phu Tho, Hai Phong, Nghe An, Ninh Binh, Ha Tinh a Thanh Hòa.

Paní Nguyen Boi Quynh, ředitelka střední školy Viet Duc, zastupující učitele a vedení středních škol, uvedla, že vzhledem k letošním zkouškám z cizích jazyků si myslíme, že výuka předmětů ve školách se musí změnit a studenti musí být schopni jazyk používat.

„Nemůžeme učit jen gramatiku, ale musíme studenty vybavit všemi čtyřmi dovednostmi,“ zdůraznila paní Quynh.

Ministerstvo školství a odborné přípravy letos kromě oznámení rozdělení skóre poprvé zveřejnilo i údaje o skóre zkoušek v jednotlivých lokalitách a seřadilo 10 nejlepších provincií a měst na základě dvou kritérií, včetně průměrného skóre z předmětů a 10 bodů.

Například v matematice je Ninh Binh vedoucí lokalitou s nejvyšším průměrným skóre 5,04; následuje Hanoj s 5,03; Hai Phong s 5,1… Hanoj je také lokalitou vedoucí v počtu kandidátů s 10 body u zkoušky z 93 testů. Toto ministerstvo však uvedlo pouze lokality s vysokým průměrným skóre, mnohé s 10 body, ale neoznámilo lokality s nejvyšším skóre, aby se přímo podívalo na kvalitu výuky.

Spektrum anglických notových zápisů již nemá sedlový tvar.

Profesor Nguyen Ngoc Ha, zástupce ředitele odboru managementu kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že letošní zkouška prokázala klasifikaci prostřednictvím skóre.

Se změnou ve zkoušce jsou povinné pouze matematika a literatura, zbývající dva předměty si kandidáti volí podle svých zájmů a nejlepších schopností. Proto potvrdil, že zkouška má oproti loňskému roku jasnou klasifikaci.

Profesor Nguyen Ngoc Ha, zástupce ředitele odboru managementu kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy), vystoupil na konferenci odpoledne 15. července.

Pokud jde o angličtinu, profesor Ha uvedl, že letošní rok je prvním rokem po programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, kdy požadované výstupní výsledky dosahují úrovně B1, úrovně 3/6, a tento požadavek se oproti dřívější době změnil.

„Vidíme, že sedlovitý fenomén se již nevyskytuje, což je velmi povzbudivé znamení. Další věcí, která se projevuje v rozložení výsledků zkoušek, je, že ačkoli počet kandidátů klesl, ukazuje to, že kvalita kandidátů, kteří zkoušku skládají, se zvýšila,“ uvedl profesor Ha.

V matematice v roce 2024 nebyly v celé zemi žádné desítky, v roce 2023 jich bylo 12 a spektrum skóre bylo velmi silně vychýleno doprava.

V roce 2025 nárůst počtu 10 bodů ukazuje, že zkouška je dobře klasifikována, a je nutné si uvědomit, že počet více než 500 zkoušek se skóre 10 koreluje s více než 1,1 milionem kandidátů, kteří se zkoušky účastní.

Míra promoce je 99,21 %

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl, že důvodem, proč ministerstvo školství a odborné přípravy poprvé uspořádalo konferenci k oznámení rozložení bodů v předmětech maturitních zkoušek, byl ten, že se jednalo o první rok zkoušky podle nového programu. Ministerstvo školství a odborné přípravy vyzvalo odborníky na vzdělávání, aby analyzovali rozložení bodů, a učitele středních škol, aby se k tomu vyjádřili a zajistili objektivitu.

Pan Thuong potvrdil, že doposud byla zkouška úspěšně zorganizována a zajistila tři cíle: hodnocení absolventů, hodnocení 12letého studijního procesu studentů a spolehlivou databázi pro přijímací řízení na univerzitu.

„Letošní zkouška je mnohem obtížnější a náročnější než v předchozích letech, protože je to poprvé, kdy se výsledky výuky hodnotí na základě schopností studentů. Míra ukončení střední školy v zemi je 99,21 %,“ uvedl pan Thuong.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy také hovořil o výhodách zkoušky, kterými je zajištění kariérní orientace a pomoc studentům s rozvojem jejich vlastností a schopností prostřednictvím výběru předmětů. Hodnocení se změnilo z testování naučených a zapamatovaných znalostí na hodnocení schopností, ale studenti vynaložili velké úsilí, změnili svůj stav a učitelé se snažili učit, i když se při změně metody zkoušení objevily určité obavy.

Také podle náměstka ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuonga: „Neměli bychom se příliš zaměřovat na 9 a 10 bodů. Musíme postupně opustit myšlení založené na hodnocení skóre, i když se jedná o kvantitativní čísla, jsou to pouze jeden z parametrů, nikoli všechny.“

V rámci všeobecného vzdělávacího programu na střední škole si studenti mohou vybrat své oblíbené předměty, aby rozvíjeli svůj plný potenciál a kvality pro pozdější složení zkoušky. V letošní době se pravidla pro maturitní zkoušky a přijímací řád Ministerstva školství a odborné přípravy poprvé zaměřují na studenty a na skutečné studijní výsledky, skutečné výsledky a skutečné talenty, jak je uvedeno.