Nadále podporovat ducha odpovědnosti a odhodlání úspěšně realizovat vzdělávací a školicí cíle a úkoly.

Ráno 19. srpna uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) celostátní online konferenci, na které shrnulo školní rok 2023–2024 a rozvrhlo úkoly pro školní rok 2024–2025. Zúčastnil se jí premiér Pham Minh Chinh, který pronesl směrodatný projev.

Přehled konference na mostě Ministerstva školství a odborné přípravy. (Foto: VNA).

Přehled konference na mostě v provincii Thanh Hoa .

Konference u mostu v provincii Thanh Hoa se zúčastnili členové provinčního stranického výboru: Dau Thanh Tung, místopředseda provinčního lidového výboru; Tran Van Thuc, ředitel odboru školství a odborné přípravy; a zástupci vedoucích pracovníků odborů, poboček, univerzit, vysokých škol; okresů, měst a obcí v provincii.

Delegáti účastnící se konference u mostu v provincii Thanh Hoa.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na konferenci informoval o výsledcích plnění úkolů pro školní rok 2023–2024 a uvedl: „Ve školním roce 2023–2024, s tématem „Solidarita, disciplína, kreativita, pokračování v inovacích, zlepšování kvality vzdělávání a odborné přípravy“, vzdělávací sektor překonal obtíže a v podstatě splnil stanovené úkoly a klíčová řešení.“

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong informuje o výsledcích školního roku 2023–2024. (Snímek obrazovky).

Během školního roku sektor pokračoval ve zlepšování svých institucí a vytvářel právní koridor pro provádění zásadních a komplexních reforem ve vzdělávání a odborné přípravě, čímž postupně odstraňoval úzká hrdla a překážky vyplývající z praxe. Práce na univerzalizaci předškolního, základního a středního vzdělávání a vymýcení negramotnosti se i nadále těšila pozornosti obcí, což vytvářelo příznivé podmínky pro mobilizaci maximálního počtu dětí školního věku, zejména dětí v obtížných situacích a dětí se zdravotním postižením. Současně se i nadále plánoval a investoval do rozsahu a sítě běžných vzdělávacích zařízení v obcích s cílem uspokojit vzdělávací potřeby obyvatel.

Soudruzi Dau Thanh Tung, místopředseda provinčního lidového výboru; Tran Van Thuc, ředitel odboru školství a odborné přípravy, a delegáti se zúčastnili konference u mostu v provincii Thanh Hoa.

Program všeobecného vzdělávání pro rok 2018 s mnoha novými body byl synchronně implementován v celé zemi. Kvalita klíčového vzdělávání se i nadále potvrzuje. Výsledky národních zkoušek pro výběr vynikajících studentů, národní a mezinárodní vědeckotechnické soutěže pro studenty středních škol ve školním roce 2023-2024 a mezinárodních a regionálních olympijských soutěží i nadále dosahují vysokých výsledků. Vietnamská delegace účastnící se Mezinárodní vědeckotechnické soutěže 2024 ve Spojených státech dosud získala 1 druhou cenu (to je nejvyšší ocenění, které vietnamští studenti získali od roku 2013); delegace účastnící se regionálních a mezinárodních olympijských soutěží získaly 10 zlatých medailí, 14 stříbrných medailí, 9 bronzových medailí a 1 čestné uznání. Z toho se tým Mezinárodní biologické olympiády umístil na 3. místě z 81 zúčastněných zemí a teritorií; tým Mezinárodní chemické olympiády se umístil na 2. místě z 89 zúčastněných zemí a teritorií.

Bývalý viceprezident a prezident Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání Nguyen Thi Doan hovoří na konferenci. (Snímek obrazovky).

Také během školního roku celý sektor úspěšně zorganizoval maturitní zkoušky v roce 2024, přičemž zajistil serióznost, poctivost, objektivitu, bezpečnost, dodržování předpisů a pohodlí a spravedlnost pro uchazeče. Nadále byly podporovány aktivity digitální transformace, aplikace informačních technologií v řízení, řízení a provozu a ve výukových a učebních činnostech, což přispělo k efektivní implementaci Programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018 spojeného s politikou zásadních a komplexních inovací vzdělávání a odborné přípravy...

Na konferenci vystoupili zástupci hanojských vůdců. (Snímek obrazovky).

Na základě obsahu zprávy a požadavků z praxe na konferenci delegáti z různých odvětví a lokalit diskutovali a analyzovali dosažené výsledky, nedostatky a omezení ve školním roce 2023–2024; zároveň se podělili o zkušenosti, aktuální situaci a řešení pro efektivní realizaci úkolů vzdělávání a odborné přípravy ve školním roce 2024–2025.

Zejména s tématem „Disciplína, odpovědnost, neustálé inovace, zlepšování kvality“ se delegáti dohodli na klíčových úkolech, které mají být realizovány ve školním roce 2024–2025, a to: Zaměření se na efektivní implementaci závěru politbyra č. 91-KL/TW ze dne 12. srpna 2024, pokračování v implementaci usnesení č. 29-NQ/TW o zásadní a komplexní inovaci vzdělávání; pokračování ve zdokonalování institucí, zlepšování efektivity a účinnosti státního řízení vzdělávání; zlepšování kvality předškolního vzdělávání, všeobecného vzdělávání a dalšího vzdělávání; rozvoj týmu učitelů, lektorů a manažerů vzdělávacích institucí s cílem zajistit dostatečný počet a zlepšit kvalitu, splňovat požadavky na inovace ve vzdělávání a odborné přípravě...

Premiér Pham Minh Chinh ve svém projevu na konferenci zdůraznil důležitost vzdělávání a odborné přípravy, jakož i názory, politiky, směrnice a strategie strany a státu na rozvoj vzdělávání a odborné přípravy. Premiér prohlásil: „Vzdělávání hraje obzvláště důležitou a zásadní roli při formování a rozvoji lidí, a tím přispívá k pohybu a rozvoji společnosti; je nejdůležitějším faktorem zajišťujícím úspěšný rozvoj lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů; je jedním ze tří strategických průlomů pro rychlý a udržitelný rozvoj země.“

Premiér Pham Minh Chinh hovoří na konferenci. (Foto: VNA).

Premiér ocenil, ocenil a ocenil výsledky dosažené sektorem vzdělávání ve školním roce 2023–2024. Výsledky dosažené sektorem vzdělávání významně přispěly k celkovým úspěchům země.

Premiér Pham Minh Chinh rovněž poukázal na nedostatky a omezení vzdělávacího sektoru v poslední době související s mnoha problémy, jako například: inovace učebnic a osnov, nedostatek učitelů nebyl zcela vyřešen; politika a preferenční zacházení jsou stále nedostatečné; plánování školních a třídních sítí v některých lokalitách není vhodné; stav zařízení a výukového vybavení stále neodpovídá požadavkům na vzdělávací inovace... Předseda vlády proto požádal celý vzdělávací sektor, stranické výbory a orgány na všech úrovních, aby se zaměřily na synchronní implementaci řešení k jejich rychlému překonání.

Pokud jde o úkoly v nadcházejícím období, premiér Pham Minh Chinh požádal celý sektor vzdělávání, stranické výbory a orgány na všech úrovních, aby pečlivě připravily podmínky od vybavení až po lidské zdroje pro nový školní rok 2024-2025; aby dobře zorganizovaly zahajovací ceremoniál, vytvořily radostnou, zdravou a vzrušující atmosféru v novém školním roce; a zároveň aby ​​věnovaly pozornost zlepšování kvality pedagogického sboru tak, aby splňoval praktické požadavky.

Zaměřit se na implementaci závěru politbyra č. 91-KL/TW ze dne 12. srpna 2024 o pokračování v implementaci usnesení č. 29-NQ/TW o základních a komplexních inovacích ve vzdělávání, zajištění efektivity a praktičnosti. Pokračovat v revizi, změnách a doplňování institucí, mechanismů, politik, inovacích ve vzdělávání a odborné přípravě a zlepšování efektivity státního řízení vzdělávání a odborné přípravy.

Doporučuje se, aby sektor vzdělávání zorganizoval komplexní přezkum a posouzení implementace inovací učebnicových programů a na tomto základě pokračoval ve výzkumu, vývoji a zdokonalování Všeobecného vzdělávacího programu v souladu s cíli a požadavky stanovenými v novém období.

Premiér uvedl: „Rok 2025 je prvním rokem, kdy se maturitní zkoušky konají podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, a proto je ministerstvo školství a odborné přípravy povinno předsedat ministerstvům, pobočkám a obcím a spolupracovat s nimi na pečlivé přípravě podmínek pro dobrou organizaci zkoušky, zajištění kvality, bezpečnosti, serióznosti, efektivity, praktičnosti, snížení tlaku, snížení nákladů a vytvoření pohodlí pro studenty i rodiče.“

Premiér požádal, aby jednotlivé sektory a obce věnovaly pozornost vytváření příznivého prostředí pro přilákání investičních zdrojů do rozvoje vzdělávání a odborné přípravy. Vytvářely, revidovaly, upravovaly a doplňovaly politiky a režimy odměňování učitelů a přijímaly učitele v souladu s praktickými požadavky. Zároveň pokračovaly v dobré práci v revidování a plánování sítě škol a tříd s cílem uspokojit vzdělávací potřeby spojené s urbanizačními trendy, populačními změnami, zejména změnami ve struktuře práce.

Premiér věří, že pod vedením a směřováním strany a státu bude celý sektor vzdělávání i nadále udržovat ducha odpovědnosti a odhodlání úspěšně plnit stanovené cíle a úkoly v souladu s mottem, že studenti jsou středem a subjektem, učitelé jsou hnací silou, škola je oporou, rodina je oporou a společnost je základem.

Místopředseda provinčního lidového výboru Dau Thanh Tung po převzetí pokynů premiéra požádal provinční školský sektor a obce, aby pečlivě sledovaly pokyny ústřední vlády a premiéra, soustředily veškeré zdroje a synchronně zaváděly řešení pro efektivní plnění úkolů stanovených ve školním roce 2024–2025.

Styl

Zdroj: https://baothanhhoa.vn/tiep-tuc-neu-cao-tinh-than-trach-nhiem-quyet-tam-thuc-hien-thang-loi-cac-muc-tieu-nhiem-vu-giao-duc-va-dao-tao-222484.htm