Ho Či Minovo Město si klade za cíl, aby se do systému odborného vzdělávání zapojilo přibližně 30 % studentů.

- Ảnh 1. — Mimoškolní hodina dějepisu pro studenty Centra dalšího vzdělávání Chu Van An (městská část An Dong, Ho Či Minovo Město)

Kariérní poradenství a orientace jsou stále obtížné.

Při plnění úkolů úrovně GDTX-GDNN pro nový školní rok 2025-2026 požádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, aby se vedoucí pracovníci vzdělávacích institucí zaměřili na strategické směřování do roku 2030 s vizí do roku 2045. Zejména aby jasně definovali kvalitu, zaměření a značku každé instituce.

Po sloučení s provinciemi Binh Duong a Ba Ria - Vung Tau má Ho Či Minovo Město v současnosti více než 2 400 zařízení dalšího vzdělávání, včetně 46 center dalšího vzdělávání, center odborného vzdělávání - center dalšího vzdělávání, která vyučují programy dalšího vzdělávání; 1 791 center cizích jazyků a informačních technologií, center pro vzdělávání v oblasti životních dovedností, 320 center komunitního vzdělávání; 2 216 manažerů a 4 226 učitelů.

Kromě toho existuje 481 zařízení odborného vzdělávání, včetně 103 veřejných jednotek a 378 soukromých jednotek. Konkrétně se jedná o 78 vysokých škol, 77 středních škol, 28 center odborného vzdělávání, 74 center odborného vzdělávání a 224 zařízení registrovaných pro činnosti odborného vzdělávání.

Kromě výuky všeobecného vzdělávacího programu centra postupně diverzifikují obsah vzdělávacího programu, aby přilákala více účastníků a uspokojila vzdělávací potřeby společnosti. Centra i nadále organizují výuku podle všeobecného vzdělávacího programu na úrovni střední školy v kombinaci s odbornou střední školou v souladu s předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy v institucích odborného vzdělávání, aby zajistila vhodné studenty po ukončení druhého stupně střední školy; povzbuzují centra k přesunu zaměření svých aktivit z výuky všeobecného vzdělávání na organizaci krátkodobých vzdělávacích kurzů, které uspokojují potřeby pravidelného a celoživotního vzdělávání místních obyvatel.

Pokračovat v realizaci projektu na zlepšení znalostí angličtiny studentů GDTX. Podporovat inovace ve výukových metodách, modernizovat zařízení a vybavení pro výuku. Centra si vedou dobře v koordinaci školení a diverzifikaci aktivit, zejména se zaměřením na koordinaci odborného vzdělávání studentů GDTX a výuku kultury studentů středních a vysokých škol. Centra dále organizují výukové aktivity podle potřeb studentů, vyučují certifikáty z aplikovaných informačních technologií a revidují certifikáty z angličtiny. Zároveň koordinovat s univerzitami vzdělávání na univerzitní úrovni v online a distanční formě vzdělávání.

Také v uplynulém školním roce realizoval odbor školství a odborné přípravy program na zlepšení kvality odborného vzdělávání v oblasti s cílem pokračovat ve vzdělávání lidských zdrojů tak, aby splňovaly potřeby trhu práce a požadavky ekonomické restrukturalizace města.

Zaměřit se na podporu vysoce kvalitního vzdělávání lidských zdrojů s cílem modernizace a mezinárodní integrace s cílem uspokojit potřeby socioekonomického rozvoje. Zajistit kvalitní lidské zdroje po absolvování odborné přípravy pro města a obce v jižním regionu, kde se některá povolání blíží úrovni zemí regionu ASEAN.

Ministerstvo však také uznalo, že odborné vzdělávání se stále potýká s mnoha problémy, jako je nízký počet zapsaných studentů a nesplňování požadavků na zápis. Počet učitelů nesplňuje standardy výuky ve všech formách; síť zařízení odborného vzdělávání je soustředěna v městských oblastech, zatímco ve venkovských oblastech je počet zařízení odborného vzdělávání malý a rozsah vzdělávání je malý. Zařízení odborného vzdělávání nemají mnoho programů propojených se středními a vyššími středními školami v dané oblasti, což víceméně ztěžuje kariérní poradenství a orientaci ve výběrovém řízení.

TP.HCM sẽ giảm khoảng 30% trường trung cấp công lập thuộc trường ĐH, CĐ - Ảnh 1. — Studenti středních a vysokých škol v oboru kulinářství

Odstranění překážek ve společném vzdělávání mezi odbornými školami a všeobecným vzdělávacím systémem

Ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy v Ho Či Minově Městě Dr. Nguyen Van Hieu v novém školním roce poznamenal, že jednou z obzvláště znepokojivých otázek je odstranění překážek ve společném vzdělávání mezi odbornými školami a všeobecným vzdělávacím systémem. Jak dát studentům odborných škol možnost studovat další kulturní předměty, vytvořit podmínky pro účast na maturitních zkouškách a uspokojit oprávněné potřeby studentů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy si stanovilo cíl přilákat do systému odborného vzdělávání přibližně 30 % absolventů druhého stupně středních a středních škol. Zejména se doporučuje, aby podíl studentek dosáhl přibližně 35 % z celkového počtu nově zapsaných studentů. Koordinovat organizaci dodatečného a pravidelného školení pro přibližně 60 % pracovní síly podniků v oblasti a navrhnout výstavbu přibližně 2 vysoce kvalitních škol.

Zároveň si ministerstvo školství a odborné přípravy při plnění úkolů systému odborného vzdělávání pro nový školní rok stanovilo cíl snížit v období 2025–2030 počet veřejných středních škol podřízených univerzitám a vysokým školám o přibližně 30 %.

Zdroj: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm