Kontroverze vypukla kolem „záhadné otázky“ v přijímacích zkouškách na jihokorejské univerzity.

Jihokorejské ministerstvo školství oznámilo, že odstranilo velmi obtížné „záhadné otázky“, které byly mimo osnovy, ale mnoho lidí s tím nesouhlasilo a výsledky testů byly ve skutečnosti nižší než v loňském roce.

Korejský institut pro kurikulum a hodnocení (Suneung), organizace, která spravuje přijímací zkoušky na univerzity, minulý týden zveřejnila zprávu analyzující výsledky testů více než 440 000 uchazečů.

Letošní zkouška Suneung, která se konala 16. listopadu, trvala osm hodin a testovala znalost korejského jazyka, matematiky, angličtiny, korejské historie, druhého cizího jazyka nebo kandži. V důsledku toho dosáhl ve všech předmětech perfektního skóre pouze jeden kandidát, oproti třem v loňském roce.

S výjimkou angličtiny a dějepisu je systém hodnocení v Jižní Koreji poměrně složitý a zahrnuje mnoho komponent, jako je skóre testu, průměrné skóre v každém předmětu a hraniční skóre. Hraniční skóre udává, o kolik se skóre jednotlivce liší od průměrného skóre těch, kteří test absolvovali. Obecně platí, že hraniční skóre 140 nebo vyšší značí obtížný test. Skóre blízké 150 bodům je považováno za náročné.

V korejské jazykové sekci byl letos nejvyšší počet bodů v úspěšném absolvování zkoušky 150, což je o 16 bodů více než v loňském roce a shoda s rokem 2019 – rokem, který držel rekord v nejvyšším počtu bodů v úspěšném absolvování zkoušky. Počet studentů, kteří v této sekci dosáhli perfektního skóre, se také výrazně snížil na pouhých 64 oproti 371 v loňském roce.

Matematická část byla také obtížnější, nejvyšší dosažené skóre bylo 148 bodů, což je o tři body více než v loňském roce.

V angličtině se v nejvyšší skupině (90/100 bodů) umístilo pouze 4,7 % kandidátů. Oproti loňskému roku se tato skupina snížila o 14 000 osob a představuje nejnižší úroveň od změny metody hodnocení v tomto předmětu v roce 2018.

Tento výsledek je v rozporu s očekáváními studentů ohledně snazší zkoušky díky odstranění „záhadných otázek“, jak oznámilo jihokorejské ministerstvo školství v červnu. V předchozích letech se jednalo o otázky s nízkou mírou správných odpovědí (5–10 %), obvykle z matematiky a korejštiny. Aby si studenti zvýšili šance na vyřešení těchto otázek, museli po vyučování navštěvovat soukromé doučovací školy.

Studenti porovnávají své výsledky na střední škole Gyungbok v Soulu 8. prosince. Foto: Yonhap

Nízké skóre podnítilo probíhající debatu o obtížnosti přijímacích zkoušek na univerzity. Jihokorejské ministerstvo školství tvrdí, že se mu podařilo eliminovat všechny „zásadní otázky“ a že dokázalo rozlišit mezi úrovněmi dovedností studentů s nejlepšími výsledky.

Podle deníku The Korea Herald však 75 % učitelů tvrdí, že „zásadní otázky“ nebyly skutečně odstraněny, a 86 % uchazečů se domnívá, že přijímací zkoušky na univerzitu jsou i nadále velmi obtížné. Samotná zkouška používá otázky podobné obtížnosti s téměř identickými odpověďmi, což uchazečům ztěžuje jejich rozlišení.

Podle odborníků a kandidátů má každý předmět přibližně 5 aplikačních otázek na vysoké úrovni s úrovní obtížnosti ekvivalentní „zabijáckým otázkám“ z předchozích let. Například otázka 22 v matematické zkoušce vyžaduje, aby kandidáti našli graf, který splňuje danou podmínku, a to zkoumáním znaménka diferenciálního koeficientu a následným výpočtem hodnoty funkce. Mnoho kandidátů bylo v zaváhání, zatímco učitel matematiky v doučovacím centru potřeboval na vyřešení tohoto problému více než 20 minut.

Korejský institut pro kurikulum a hodnocení vysvětlil, že ministerstvo školství neidentifikuje „nejlepší otázky“ na základě obtížnosti.

„Otázky vyžadující vysokou úroveň dovedností v řešení problémů, kromě těch, které jsou založeny na výukových materiálech, jsou klíčové,“ řekl Oh Seung-keol, prezident institutu, a zdůraznil, že všechny otázky v letošní zkoušce spadají do učebních osnov veřejného vzdělávání.

Pro studenty a rodiče jsou však tzv. „záhadnými otázkami“ ty, které jsou extrémně obtížné a složité,“ uvádí Lee Man-ki, viceprezident Uwayova institutu pro pedagogickou evaluaci.

Věří, že tato nerovnost bude i nadále nutit studenty do soukromých doučovacích center, což je v rozporu s cílem ministerstva školství snížit tlak na zkoušky.

„Protože přijímací zkoušky na univerzitu jsou stále založeny na relativním hodnocení, nemají kandidáti jinou možnost než absolvovat doplňkové kurzy, aby si zvýšili konkurenceschopnost. To je realita v Jižní Koreji,“ poznamenal Man-ki.

Huy Quan (podle The Korea Herald, Donga)

Zdrojový odkaz: https://vnexpress.net/tranh-cai-ve-cau-hoi-sat-thu-trong-de-thi-dai-hoc-han-quoc-4688171.html