Umělá inteligence ve vzdělávání a vědeckém výzkumu

Vědecká konference pořádaná Univerzitou Quang Nam ráno 7. června. Foto: Xuan Phu

Role umělé inteligence

Umělá inteligence (AI) vytváří hluboké změny v globálním měřítku. V přesvědčení, že „AI nemůže nahradit lidi, ale lidé bez AI budou nahrazeni“, MSc. Luong Bao Tram jménem autorské skupiny na téma „Aplikace AI ve vědeckém výzkumu: Příležitosti, výzvy a některá doporučení“ (včetně MSc. Hong Quy - Hoa Sen University, MSc. Le Nguyen Trung Kien - Hue University of Economics ) potvrdil, že integrace AI do vědeckého výzkumu přináší mnoho praktických výhod, jako je úspora času při vyhledávání dokumentů, kontrola gramatiky a formátování textu.

Kromě toho umělá inteligence funguje také jako „asistent úvodní kontroly“, který může poskytovat předběžnou zpětnou vazbu k obsahu, navrhovat teoretické modely nebo analyzovat vztahy mezi výzkumnými pracemi.

„Díky svým vynikajícím výhodám v rychlosti, vyhledávání a zpracování dat umělá inteligence postupně podporuje výzkumníky v rozšiřování jejich kapacit a snižování technických kroků. Umělá inteligence však nemůže nahradit kritické myšlení, schopnost hodnocení ani schopnost vytvářet nové znalosti – základní vlastnosti skutečného výzkumníka,“ sdělil MSc. Tram.

Zástupce autorské skupiny z Quang Nam University, MSc. Le Thi My Dieu, s tématem „Využití Quizizzu při navrhování testovacích a hodnotících aktivit na středních školách“ potvrdil, že Quizizz není jen flexibilní platformou pro podporu výuky a učení, ale také pomáhá učitelům snadno vytvářet a spravovat testy a hodnotit studenty v mnoha různých formách. V budoucnu může další výzkum a schopnost integrovat umělou inteligenci do Quizizzu dále zlepšit proces učení a výuky a přinést kreativní aplikace v testování a hodnocení ve vzdělávání .

Z jiného úhlu pohledu dospěl autorský tým MSc. Le Thai Phuong - Phan Kim Ngan z Danangské univerzity architektury v rámci výzkumného tématu „Využití ChatGPT ve výzkumu a vzdělávání studentů cestovního ruchu: Přístup z modelu akceptace technologií – TAM“ k závěru, že faktory, jako je vnímaná užitečnost, snadnost použití, postoj k ChatGPT a strach ze zaostávání za umělou inteligencí, mají pozitivní vliv na chování studentů při používání ChatGPT.

„Výsledky výzkumu poskytují univerzitám a lektorům důležité informace o propagaci aplikace ChatGPT. To znamená, že zvyšují povědomí studentů o výhodách a užitečnosti ChatGPT pro efektivní podporu učení a výzkumu; lektoři by měli studenty proaktivně vést k tomu, jak ChatGPT efektivně využívat,“ navrhl zástupce autorské skupiny.

Podpora aplikací umělé inteligence

V úvodu workshopu Dr. Pham Nguyen Hong Ngu - prorektor Univerzity Quang Nam uvedl, že workshop se zaměřil na diskusi a objasnění mnoha souvisejících témat.

Delegáti účastnící se workshopu. Foto: XUAN PHU — Workshopu se zúčastnili vědci z několika univerzit po celé zemi. Foto: XUAN PHU

Včetně vývojových trendů AI ve vzdělávání a vědeckém výzkumu – vynikající úspěchy, průkopnické technologie a prognózy vývoje v blízké budoucnosti; aplikace AI ve vzdělávání – role AI v návrhu vzdělávacích programů, řízení učení, hodnocení výsledků učení, personalizaci vzdělávacího procesu a podpoře výuky; aplikace AI ve vědeckém výzkumu – automatizace analýzy dat, dolování znalostí, podpora psaní a publikování článků, vývoj výzkumných modelů založených na velkých datech.

Kromě výhod existují i výzvy při zavádění umělé inteligence ve vzdělávání a výzkumu – etické otázky, bezpečnost dat, rozdíly v digitálních kapacitách mezi vzdělávacími institucemi, lidské zdroje a infrastruktura; řešení a rozvojové orientace – podpůrné politiky, budování strategií pro vzdělávání lidských zdrojů v oblasti umělé inteligence, rozvoj digitálních ekosystémů ve vzdělávání, posílení interdisciplinární a meziinstitucionální výzkumné spolupráce...

„Doufáme, že výsledky workshopu přispějí k propojení sítě výzkumníků, lektorů a manažerů s cílem vybudovat silnou akademickou komunitu a společně prosazovat efektivní, humánní a udržitelné využití umělé inteligence ve vzdělávání a vědeckém výzkumu ve Vietnamu,“ uvedla paní Ngu.

Podle rektora Univerzity Quang Nam, docenta Dr. Huynha Tronga Duonga, probíhá čtvrtá průmyslová revoluce silně po celém světě. Zejména umělá inteligence se stala jednou z klíčových technologií, která hluboce ovlivňuje většinu oblastí společenského života, zejména ve vzdělávání a vědeckém výzkumu. Umělá inteligence mění způsob výuky, učení a výzkumu, od personalizace vzdělávacích aktivit, podpory efektivní výuky, analýzy vzdělávacích dat až po podporu procesu sběru, zpracování a analýzy výzkumných dat.

Univerzita Quang Nam úspěšně zorganizovala konferenci a obdržela 60 článků od autorů z více než 30 univerzit a vědeckovýzkumných zařízení z celé země. Vytvořila tak mnohostranné vědecké fórum pro manažery v oblasti vzdělávání, vědce a lektory, kde si mohou sdílet znalosti, zkušenosti a výsledky výzkumu.

Zdroj: https://baoquangnam.vn/human-knowledge-in-education-and-science-3156399.html