Specializované školy, záchranné sítě a možnost sledovat, jak děti vyrůstají během dnů zkoušek

Když se moje dítě chtělo hlásit k přijímacím zkouškám na specializovanou školu, byla jsem mu velmi oporou. Vždycky jsem mu dala „záchrannou síť“, aby v případě, že se mu sen nesplní, mělo nějakou cestu ven...

Dr. Nguyen Thi Ngoc Minh se domnívá, že v dnešní době je příběh specializovaných škol stále velmi aktuální. (Foto: NVCC)

Byl jsem nadaný student, během let na střední škole „bojový kohout“. Jsem za to nesmírně vděčný.

Protože jsem se literaturu učil od sedmé třídy, nemusel jsem se znovu učit probírané látky z učebnic. Mohli jsme hodně číst a nebyli jsme k tomu nuceni. Měl jsem ve zvyku chodit do knihovny téměř každý týden a číst si všechno, co mě zajímalo, i když to nebylo jen kvůli zkouškám.

Nemuseli jsme se učit nazpaměť vzorové eseje. Nikdy jsem o vzorových esejích neslyšel, ale i tak jsem dostával vysoké známky díky svému jedinečnému způsobu myšlení a psaní.

Také jsem při zkoušce necítil žádný tlak. V mé rodině se mi rodiče nevěnovali žádnou zvláštní péči, ani když jsem se hlásil k těm nejdůležitějším zkouškám. Jsem opravdu vděčný učitelům na specializované škole.

Specializované školy jsou stále „v módě“

V dnešní době se povaha zkoušek a specializovaných škol možná změnila. Co způsobilo, že specializované školy již nejsou jedinou volbou? Je to kvůli transformaci specializovaných škol a také kvůli diverzifikaci typů škol? Nebo je to kvůli modernizaci veřejných škol z hlediska vybavení a kvality v posledních letech, zejména díky zapojení soukromých škol a mezinárodních škol do vzdělávacího systému?

„Neúspěch u zkoušky v nejširším slova smyslu lze jen stěží nazvat neúspěchem. V širším kontextu života člověka je to prostě lekce.“

Specializované školy jsou ale stále velmi „žhavé“. Témata studia či nestudia, tréninku v peci, prospěchu či neúspěchu jsou stále aktuální, za nimiž stojí mnoho „radostí, hněvu, lásky i nenávisti“ rodičů, studentů i učitelů.

Jako matka jsem ho velmi podporovala, když chtělo moje dítě složit odbornou zkoušku, i když byly chvíle, kdy pochybovalo o svých schopnostech, a někdy bylo odrazené a líné. Ale studium předmětu, který ho bavil, s dobrými učiteli, dobrými přáteli a nespočtem náročných cvičení nad jeho síly mu dalo některé vlastnosti, jako je vytrvalost, překonávání těžkostí a úsilí.

Když se vracím ze školy domů, často vidím své dítě, jak nadšeně mluví o svých učitelích a kamarádech. To, co se naučilo při přípravě na zkoušky, mu pomáhá získat vizi i za hranicemi učebny. Vím ale také, že dveře do specializované školy jsou velmi úzké. Proto jsem mu připravila vhodnou školu, v rámci jeho možností. Nechala jsem ho volně jít za svými sny...

Vždy dejte svému dítěti bezpečnou „síťku“

Vždycky svým dětem dávám „záchrannou síť“, aby pokud se jejich sny nesplní, měly cestu zpět a viděly, že život nikdy nemá jen jednu cestu. Mají svobodu snít, ale mají také právo selhat.

Právo na selhání je možná také důležitým právem dětí. S neúplným tělem a myslí, které stále den ode dne rostou, s omezenými zkušenostmi, mají naše děti právo klopýtnout a selhávat, právo být nedokonalé, ne dokonalé.

Myslím, že život je zajímavý, protože nikdy nejsme dokonalí, protože nás vždycky něco volá vpřed, protože je vždycky co se učit a zkoušet.

Navíc neúspěch u zkoušky lze z velké části jen stěží nazvat neúspěchem. Z velké části života je to prostě jen lekce.

Otázkou tedy není, kde jste udělali chybu a kde jste selhali, kde vám chybělo úsilí, ale jak se cítíte a co se z této zkušenosti učíte. Může to být „podnět“ k vytvoření vnitřní síly a odvahy, nebo to může být krutá rána, která uhasí veškerou víru a naději, v závislosti na tom, jak na ni zareagujeme.

V té široké chodbě mezi tím nejnerealističtějším snem a nejbezpečnější sítí si celá moje rodina užila šťastnou „ cestu “ všemi zkouškami. Moje dítě jelo na zkoušku autobusem, aniž by potřebovalo odvoz, a cestou i ve zkušební místnosti si našlo mnoho nových přátel.

Podařilo se mi najít cestu domů, když jsem zapomněl papíry a chyběly mi školní potřeby. Našel jsem cestu domů a nadšeně jsem vyprávěl o tom, co se stalo, když jsem cestoval všemi dopravními prostředky, od motorek a taxíků po autobusy, abych se dostal domů, a potkal jsem všechny možné lidi, od starého řidiče z Grabu až po laskavého studenta polytechniky, řidiče z Grabu.

Dosáhl jsem několika úspěchů, ale také okusil hořkost neúspěchu. Objevil jsem svou vnitřní sílu, když jsem vyhrál velmi těžké zkoušky. S nadšením jsem blahopřál svému nejlepšímu příteli k vítězství, zatímco já jsem zkoušku sám neuspěl.

A byl na sebe také hrdý, že dosáhl několika nečekaných vítězství. Cítil se čím dál sebejistější. Netrpělivě jsme očekávali pokaždé, když se vrátil z vyšetřovny, jako bychom se dívali na akční film, kde byl hrdinou a vydával se na jedno dobrodružství za druhým.

Není tam žádná zášť ani žárlivost, když jsou ostatní lepší než vy, žádný tlak na vítězství, žádná neobvyklá péče a pozornost…

Děti vyrůstají skrze sérii zkoušek

Cítili jsme se, jako bychom hráli velkou hru s realitou, kde každá minuta byla cennou zkušeností. A já měla možnost vidět své dítě, jak roste, stává se sebevědomějším a odvážnějším během dnů zkoušek. Život nemá jen jednu cestu.

Podívejte se na svůj vlastní život a na životy lidí kolem vás, existuje někdo, kdo je dokonalý, absolutně šťastný nebo úspěšný? Nežijeme všichni nedokonalý život, vždy s chybami, vždy s lítostí a trápením, vždy s klopýtnutími a špatnými rozhodnutími…

Zdroj