Od roku 2026 bude v celé zemi jednotně používána jedna sada učebnic.

Výsledky hlasování o schválení zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků školského zákona. (Foto: DUY LINH)

Ráno 10. prosince schválilo Národní shromáždění pod vedením místopředsedkyně Národního shromáždění Nguyen Thi Thanh drtivou většinou poslanců zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání. Výsledkem bylo, že pro hlasovalo 437 ze 445 poslanců, což dosáhlo míry hlasování 92,39 %, a zákon tak oficiálně schválilo.

Zákon proto jasně definuje roli učitelů, právní postavení vzdělávacích institucí, rozvoj umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě, systém diplomů a certifikátů národního vzdělávacího systému a zejména jednotné používání jedné sady učebnic pro všeobecné vzdělávání v celé zemi.

Zákon nabývá účinnosti dnem 1. ledna 2026, s výjimkou případů uvedených v článku 2 odstavci 2 zákona.

Delegáti Národního shromáždění si dříve vyslechli ministra školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sona, pověřeného premiérem , který předložil zprávu, v níž vysvětlil, schválil a revidoval návrh zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son předkládá zprávu, v níž vysvětluje, přijímá zpětnou vazbu a reviduje návrh zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání. (Foto: DUY LINH)

Vláda proto zapracovala připomínky k revizi návrhu a stanovila, že ministr školství a odborné přípravy rozhodne o souboru učebnic všeobecného vzdělávání pro jednotné celostátní použití. To zajišťuje, že ministerstvo školství a odborné přípravy se může rozhodnout sestavit nový soubor učebnic nebo vybrat a revidovat stávající, v závislosti na praktické situaci a rozhodnutí příslušného orgánu.

Návrh dále i nadále svěřuje vládě pravomoc regulovat bezplatné poskytování učebnic studentům; zároveň ruší ustanovení „svěřující vládě pravomoc regulovat podrobnosti socializace učebnic“.

V současné situaci není zatím proveditelné okamžitě legalizovat jednotný soubor učebnic sestavovaný přímo státem nebo implementovaný prostřednictvím socializovaného mechanismu, protože konkrétní plán je stále předmětem posuzování příslušnými orgány.

Otevřená povaha předpisů v návrhu dále pomáhá zajistit stabilitu zákona a vyhýbá se přísným omezením, když je politika stále ve fázi výzkumu a posuzování dopadů.

Pokud jde o socializaci, včetně darování učebnic všeobecného vzdělávání ze strany organizací a jednotlivců, je třeba pokračovat v provádění článku 16 stávajícího zákona o vzdělávání a příslušných právních předpisů.

Návrh dále revidoval a vyjasnil právní status „odborné střední školy“ v rámci odborného vzdělávání a uvádí, že „odborné vzdělávání zahrnuje základní, odborné střední školy, střední školy, vysoké školy a další programy odborné přípravy“ (bod c, odstavec 2 a odstavec 3, článek 6); jasně definuje „odborné střední školy na stejné úrovni jako všeobecné střední školy“ s cílem zlepšit efektivitu směrování studentů, posílit propojení mezi všeobecným středoškolským vzděláním a odbornou přípravou, vyjasnit právní hodnotu odborných středoškolských diplomů a právo na vysokoškolské vzdělání prostřednictvím změny a doplnění odstavce 1 článku 38 „Vzdělávání na univerzitní úrovni pro studenty, kteří absolvovali všeobecnou střední školu, odbornou střední školu nebo ekvivalentní či vyšší vzdělání“.

Návrh změny článku 9 odstavce 2 o streamování jasně ukazuje vytváření podmínek pro studenty, aby po ukončení nižšího středního vzdělání, vyššího středního vzdělání, odborného středního vzdělání a rovnocenných programů mohli pokračovat ve studiu na vyšších úrovních nebo se účastnit práce odpovídající jejich schopnostem, silným stránkám, talentu, osobním okolnostem a potřebám společnosti.

Vláda zároveň nařídila Ministerstvu školství a odborné přípravy, aby na základě své pravomoci prozkoumalo a vypracovalo plán k zajištění legitimních práv studentů a zaručení kvality vzdělávání v rámci ministrova oběžníku, který podrobně popisuje pravidla pro směrování a členění, jakož i pravidla pro přijímací řízení.

Vláda nařídila revizi a přezkum s cílem standardizovat nařízení zakazující vydávání diplomů o ukončení druhého stupně střední školy a nahradila ho v celém návrhu zákona frází „dokončení programu druhého stupně střední školy nebo ekvivalentu“. Návrh zároveň stanoví, že diplomy a osvědčení budou vydávány v papírové nebo digitální podobě s cílem podpořit implementaci politik digitální transformace ve vzdělávání.

Návrh dále standardizuje termín „diplom specializovaných vzdělávacích programů v určitých specifických oborech“ namísto „ekvivalentního diplomu“, což přesně odráží povahu titulů, jako jsou tituly lékařů, farmaceutů, inženýrů a architektů; zajišťuje soulad s návrhem zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) a sladění s mezinárodní praxí.

V případě postgraduálních programů dalšího vzdělávání ve zdravotnictví vedoucích k získání titulů, jako jsou rezidenční a specializované lékařské programy, bude organizaci, implementaci a řízení zajišťovat Ministerstvo zdravotnictví v souladu s ustanoveními návrhu zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů).

Vláda začlenila revizní stanoviska a stanoviska poslanců Národního shromáždění, kterými doplňuje předpisy o výuce významného množství obecného vzdělávání a kulturních znalostí ve vzdělávacích programech některých specifických oborů a profesí, s cílem vyřešit obtíže a překážky v praxi (zejména v oblasti umění, tělesné výchovy a sportu).

Návrh zároveň ruší odstavec 2 článku 28 a svěřuje ministrovi školství a odborné přípravy pravomoc regulovat případy, kdy je studentům povoleno přeskakovat ročníky, studovat ve věku starším nebo mladším, než je věk stanovený v odstavci 1, čímž se zvyšuje flexibilita a vhodnost pro rozmanité podmínky a schopnosti studentů, zejména studentů z etnických menšin, studentů se zvláštními okolnostmi nebo těch s mimořádným talentem a vlohami; v souladu se zaměřením na rozvoj talentů a budování otevřeného, flexibilního a moderního vzdělávacího systému.

TRUNG HUNG

Zdroj: https://nhandan.vn/tu-nam-2026-ap-dung-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post929253.html