Valentýn a oběžník 29 o doplňkové výuce a učení: Když láska promlouvá!

(Dan Tri) - „Ministerstvo zvolilo krásné datum účinnosti pro oběžník č. 29 o dodatečné výuce a učení, 14. února. Učitelé a příbuzní, rodiče a studenti tak budou mít více času na to, aby se více milovali a měli rádi jeden druhého.“

To prohlásila paní Tran Thi Kim Hanh, zástupkyně ředitele základní školy Hung Vuong v okrese Hai Chau v Da Nangu, ráno 14. února, v den, kdy oficiálně vstoupil v platnost oběžník č. 29 o doplňkové výuce a učení vydaný Ministerstvem školství a odborné přípravy .

Od 14. února nabývá účinnosti oběžník č. 29 o doplňkové výuce a vzdělávání vydaný Ministerstvem školství a odborné přípravy (Foto: Yen Hoai).

Ministerstvo zvolilo 14. únor, svátek svatého Valentýna, jako datum účinnosti oběžníku č. 29. Ať už úmyslné či neúmyslné, tento oběžník, navzdory mnoha kontroverzím, obsahuje odpovědnost a lásku.

Právní dokument oboru poprvé uznává realitu nekontrolovatelného docházení do školy, které, jak se již dlouho zmiňuje, vyčerpává energii studentů a peníze rodičů.

A především se manažeři v oboru odvážili přímo podívat na situaci, kdy jsou studenti nuceni absolvovat doplňkové kurzy.

Nejvýznamnějším bodem oběžníku č. 29 je, že učitelé nesmí učit doplňkové hodiny s běžnými studenty ve své třídě. Toto nařízení řeší problém studentů, kteří musí absolvovat doplňkové hodiny s učiteli ve třídě, o kterém se diskutuje již dlouhou dobu. Oběžník demonstroval odpovědnost a lásku administrátorů ke studentům prostřednictvím praktických předpisů.

Oběžník č. 29 ministerstva nejen prokazuje odpovědnost a chrání pracovní sílu v tomto odvětví. Kvůli dodatečné výuce jsou učitelé již dlouho kritizováni studenty, rodiči i veřejností.

Oběžník stanoví, že učitelé nevedou doplňkové hodiny s běžnými studenty (Snímek obrazovky).

Proti regulaci neposkytování doplňkových hodin běžným studentům se mnoho učitelů staví, ale musíme se s tím vyrovnat, je to klíč k ochraně učitelů a je to pro učitele prospěšné.

Ministerstvo nezakazuje učitelům dávat hodiny navíc, pouze vyžaduje, aby učitelé dávali hodiny navíc s podmínkami a „řekli ne“ běžným studentům. Učitelé, kteří nedávají hodiny navíc s běžnými studenty, se již nebudou muset potýkat s fámami o utlačování a pronásledování studentů...

Jde o nalezení a navrácení transparentnosti každému učiteli.

Oběžník č. 29 se také objektivně zabývá odpovědnostmi škol ve vzdělávání .

Již dlouhou dobu přetrvává situace s doplňkovou výukou a učením. Do doplňkových hodin chodí slabí studenti, do doplňkových hodin chodí dobří studenti a do doplňkových hodin chodí také studenti, kteří nejsou ani slabí, ani dobří.

Pro mnoho rodin může školné za formální vzdělávání jejich dětí stát pouze 1 dong, ale musí pracovat 3, 4 nebo i mnohonásobně více, aby si zaplatily za doplňkové hodiny svých dětí. To také podporuje nerovnost ve vzdělávání přímo ve školním prostředí.

Existují obavy, že se z hodin navíc stane běžná výuka a z běžných hodin se stane hodina navíc. Během běžné výuky učitelé a studenti neučí ani se neučí naplno, ale čekají… na hodiny navíc a hodiny navíc.

Ministerstvo nyní v oběžníku č. 29 zdůraznilo odpovědnost a roli škol za kvalitu vzdělávání nařízením, že dodatečná výuka a učení ve školách se vztahují pouze na studenty s neuspokojivými výsledky, na podporu vynikajících studentů a na přezkoumání před závěrečnými zkouškami.

A zdarma. Protože to je odpovědnost školy.

Toto nařízení vyžaduje, aby každý správce školy, učitel a každý student vynaložil skutečné úsilí na plnění svých povinností.

A oběžník č. 29 pro sektor vzdělávání také jasně chápe, že nejlepším vzděláním pro každého člověka je rodinné vzdělávání.

Když školy „vrací“ dodatečnou výuku do rodiny, vyžaduje to od každého otce i matky, aby si organizovali, přeskupovali své aktivity a trávili více času se svými dětmi. V této době se rodiče musí více než kdokoli jiný vzdělávat a zdokonalovat, aby mohli své děti doprovázet, a nemohou vše „přenášet“ na školu a učitele.

Oběžník vyžaduje, aby každý vzdělávací subjekt lépe vykonával svou práci a věnoval více času lásce a navazování kontaktů, jak uvedla paní Tran Thi Kim Hanh.

Rodiče ze základní školy Dang Tran Con, 4. okres, Ho Či Minovo Město, se připojují ke třídě svých dětí (Foto: Hoai Nam).

Je třeba si uvědomit, že oběžník ministerstva o doplňkové výuce a učení představuje také výzvy a požadavky na schopnost studentů samostatně se vzdělávat – to je něco, co našim studentům dlouhodobě vážně chybí.

Věk technologií je také věkem samostudia. Nemůžeme se řídit pasivními metodami učení, kopírovat znalosti a myšlení jiných lidí...

S menším počtem doplňkových hodin bude muset každý student více přemýšlet, více brainstormovat, zkoumat, zkoumat a přemýšlet sám za sebe, místo aby mu bylo všechno „krmeno“.

Oběžník č. 29, který vstoupil v platnost dnes, se netýká jen dodatečné výuky a učení, ale také otevírá novou perspektivu ve vzdělávacím myšlení o samostudiu a skutečném učení.

Každý krok nového nařízení o dodatečné výuce a učení bude jistě spojen s mnoha obtížemi a bude muset mnoho věcí udělat. Věřím však, že když promluví láska a zodpovědnost, každý vzdělávací subjekt bude mít ve své zodpovědnosti větší sílu.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm