Proč výsledky přijímacího řízení na univerzity v roce 2025 kolísají nad očekávání?

Výsledky maturitních zkoušek na střední škole jsou nižší než v roce 2024, ale výsledky přijímacího řízení na univerzity jsou „závratně vysoké“, což je v rozporu s předchozími předpověďmi.

Výsledky maturitních zkoušek se sice snížily, ale na rozdíl od předpovědí mnoha odborníků se skóre přijímacího řízení na univerzity na základě výsledků zkoušek v mnoha oborech zvýšilo na „strop“, s výjimkou zdravotnictví, které se snížilo.

Benchmark „narazil na strop“

Letošní přijímací řízení na vysoké školy zaznamenalo prudký nárůst skóre v benchmarkových testech mnoha univerzit, desítky oborů překročily 29 bodů, mnoho oborů se téměř „dotýkalo stropu“ a 6 oborů dosáhlo „stropu“ 30 bodů.

Mezi 6 obory s referenčním skóre 30 bodů patří 2 obory do skupiny vojenských škol s referenčním skóre pro studentky, které mají velmi málo kvót a jsou vysoce konkurenční. Zbývající 4 obory patří do pedagogické skupiny: Pedagogika angličtiny a pedagogika čínštiny Univerzity cizích jazyků ( Hanojská národní univerzita) a Univerzity cizích jazyků (Univerzita Hue).

Mnoho oborů má benchmarkové skóre nad 29 bodů. Benchmarkové skóre pro obor dějepis-geografická pedagogika na Pedagogické univerzitě (Vietnamská národní univerzita v Hanoji) je rekordně vysoké a dosahuje 29,84 bodů, téměř dosahuje hranice 30 bodů. Benchmarkové skóre Univerzity informačních technologií (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě) v roce 2024 bylo 28,3 bodů, ale letos je nejvyšší benchmarkové skóre 29,6 bodů, aplikované na obor Umělá inteligence. Univerzita přírodních věd (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě) měla v roce 2024 nejvyšší benchmarkové skóre 28,5 bodů, ale letos je toto číslo 29,56 bodů, kde kombinace A00 má benchmarkové skóre až 29,92 bodů.

Hanojská univerzita vědy a techniky má také dva obory s referenčním skóre přesahujícím 29 bodů, a to informatiku (29,19 bodů), datovou vědu a umělou inteligenci (pokročilý program, 29,39 bodů), zatímco v roce 2024 bylo nejvyšší referenční skóre 28,53 bodů. Pokud v roce 2024 měla Hanojská univerzita vědy a techniky 5 oborů s referenčním skóre 28 bodů a více, letos je to 9 oborů.

Univerzita průmyslu a obchodu v Ho Či Minově městě má nárůst běžného standardního skóre o 0,5–2 body. Oborem s největším nárůstem je mechatronická inženýrská technologie, a to ze standardního skóre 18 v loňském roce na 22 bodů.

Kandidáti skládající maturitní zkoušku. (Foto: PV/Vietnam+)

Ve skupině zdravotnických škol je trend opačný, přičemž benchmarkové skóre všech škol klesá z 1 na 5,6 bodu v závislosti na oboru. Obor preventivní medicíny na Lékařské univerzitě v Hanoji prudce klesl o téměř 6 bodů, z 22,94 bodu (v roce 2024) na 17 bodů; obor výživy z 23,33 bodu na 18,75 bodu, což představuje pokles o téměř 5 bodů. Pokles benchmarkového skóre oboru medicíny je v souladu s poklesem skóre maturitní zkoušky u předmětů v této skupině.

Některé školy mají ve srovnání s rokem 2024 stejné nebo mírně nižší standardní skóre, například Technická univerzita (Hanojská národní univerzita), Hanojská pedagogická univerzita, Pedagogická univerzita v Hue... I tyto školy zvažují přijetí převážně na základě výsledků maturitních zkoušek nebo mají další metody zohledňování výsledků testů kompetencí.

Co říkají odborníci?

Podle profesora Nguyen Dinh Duca (Technologická univerzita, Vietnamská národní univerzita, Hanoj) je skutečnost, že letošní výsledky testů byly velmi vysoko posunuty v rozporu s předpovědí při vyhlašování výsledků maturitních zkoušek, a to z důvodu nařízení Ministerstva školství a odborné přípravy o převodu výsledků přijímacího řízení. Všechny přijímací řízení proto musí převádět výsledky testů na jednu stupnici.

„Pokud školy budou přijímací řízení posuzovat hlavně na základě výsledků maturitních zkoušek, skóre pro přijetí se jistě sníží. Školy však mají mnoho metod, včetně zohledňování přepisů, a skóre propisů je často ‚přikrášlené‘. Proto přechod na jednotnou bodovací stupnici sníží skóre pro přijetí,“ řekl profesor Nguyen Dinh Duc.

Profesor Nguyen Dinh Duc proto uvedl, že příliš vysoké hodnocení založené na výsledcích maturitních zkoušek bude pro uchazeče, kteří se ucházejí o přijetí touto metodou, nevýhodné, protože i s dobrým nebo vynikajícím skóre nemohou složit přijímací zkoušku na požadovaný obor.

„Nedoporučuje se převádět na jednu stupnici, protože každá zkouška má jiný ‚souřadnicový systém‘ s různými úrovněmi obtížnosti a cíli. SAT je přijímací zkouška na univerzitu, zatímco maturitní zkouška má hlavní cíl promoce, takže je ještě obtížnější zajistit spolehlivost a přesné posouzení schopností studentů,“ řekl profesor Nguyen Dinh Duc. Pan Duc se domnívá, že převod je vynucený.

Stejný názor sdílí i docent Do Van Dung, bývalý ředitel Technické pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě, který uvedl, že jedním z důvodů nárůstu benchmarkového skóre je nepřiměřený převodní vzorec pro výsledky přepisů.

Konkrétně podle docenta Do Van Dunga školy zavedly převodní vzorce s velmi malými rozdíly, obvykle pouze 1–1,5 bodu. Například 29bodové skóre z přepisu známek (průměr 9,67/předmět) se přepočítá na 28 bodů z maturitní zkoušky, přičemž k dosažení tohoto skóre musí studenti dosáhnout téměř dokonalého skóre. To vede k zvýšení celkového referenčního skóre.

„Vzorec pro převod není striktní a přesně neodráží rozdíl v obtížnosti mezi přepisy, které se snadno ‚zfalšují‘ nebo jsou mezi školami nerovnoměrné, a celostátně standardizovanou maturitní zkouškou. V důsledku toho se referenční skóre pro ‚žhavé‘ obory často pohybuje mezi 27 a 30 body, což vylučuje mnoho kandidátů se skutečnými schopnostmi, ale nedosahuje téměř dokonalého skóre,“ řekl docent Do Van Dung.

Mezitím se zvyšuje podíl kvót pro alternativní metody přijímání založené na výsledcích maturitních zkoušek. Kvóty pro zohledňování přepisů známek, přímého přijetí a zkoušek zaměřených na posouzení kompetencí se zvyšují, zejména ve školách na jihu, což prudce snižuje kvóty pro zohledňování výsledků maturitních zkoušek.

Docent Do Van Dung poznamenal, že to znevýhodní studenty ve znevýhodněných oblastech kvůli omezenému přístupu ke zkouškám pro posouzení způsobilosti a přijímání založenému především na výsledcích maturitních zkoušek.

Podle docenta Do Van Dunga závisí v některých oborech vysoký standard hodnocení také na kvótě, zejména v pedagogickém oboru.

Docent Dr. Nguyen Thanh Nhan, zástupce ředitele Pedagogické univerzity v Hue, uvedl, že na základě skutečného zápisu do školy má kvóta velký vliv na dosažené skóre. Pedagogickým školám jsou kvóty přidělovány Ministerstvem školství a odborné přípravy na základě nařízení obcí. Kvóty se proto rok od roku liší a ovlivňují dosažené skóre.

„Například loni dosáhla Pedagogická univerzita v Hue nejvyššího skóre v oblasti historického vzdělávání kvůli nízkým kvótám. Letos bylo historickému vzdělávání přiděleno 152 kvót, zatímco literárnímu vzdělávání pouze 60 kvót, takže literární vzdělávání vedlo celou školu, co se týče benchmarkového skóre,“ uvedl docent Nguyen Thanh Nhan.

Zdroj: VNP

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2025-bien-dong-ngoai-du-doan-2025082410165275.htm