Victoria School aplikuje Harvardův model emoční výchovy SEL

Victoria School integruje do svých osnov pro studenty model emoční výchovy SEL Harvard Graduate School of Education a realizuje tak cestu budování humánního, progresivního a na studenta zaměřeného vzdělávacího prostředí.

Dne 2. prosince 2025 podepsala škola Victoria School strategické partnerství s Harvard Graduate School of Education za účelem implementace sociálně-emocionálních vzdělávacích modelů založených na důkazech ve Vietnamu. Tato událost znamenala důležitý krok vpřed v budování šťastného školního prostředí a komplexního rozvoje studentů v souladu s orientací UNESCO na šťastnou školu.

Podpora sociálně-emoční výchovy dle mezinárodních standardů

Vzdělávací systém Victoria School podepsal strategické partnerství s Harvard Graduate School of Education

Harvard Graduate School of Education je přední výzkumná jednotka specializující se na rozvoj sociálně-emočních kompetencí (SEL) a zdravých vzdělávacích prostředí pro děti. SEL Kernels a Brain Games jsou dva nástroje vyvinuté na základě mnohaletého výzkumu na Harvardu, které se osvědčily v mnoha zemích a přinášejí pozoruhodnou účinnost při zlepšování sociálně-emočních kompetencí studentů.

Aplikace těchto dvou modelů ve škole Victoria School pomůže studentům přirozeně přistupovat k aktivitám zaměřeným na sociální vzdělávání (SEL) každý den, nikoli odděleně od učebních osnov, ale přímo integrovaným do třídy, herního času a interaktivních aktivit.

Součástí spolupráce je také intenzivní školení odborného personálu školy Victoria School, které učitelům pomůže pochopit vědeckou povahu sociálního vzdělávání (SEL) a zvládnout metodu implementace podle standardů Harvardu. Odborníci z Harvard Graduate School of Education budou model přímo vést, monitorovat a hodnotit, aby byla zajištěna jeho účinnost a udržitelnost při jeho aplikaci ve Vietnamu.

Studenti školy Victoria School jsou se sociálním, emocionálním a sociálním vzděláváním setkáváni každý den přirozeně a přímo integrovaně do výuky.

Orientace UNESCO na Šťastnou školu: studenti jsou středem rozvoje
Zástupce Viktoriiny školy uvedl, že spolupráce s Harvard Graduate School of Education je pokračováním filozofie, kterou Viktoriina škola důsledně prosazuje: budování vzdělávacího prostředí v souladu s orientací UNESCO „Šťastná škola“. V němž je blaho studentů, včetně duševního zdraví, emocí, chování a interakce, považováno za klíčový faktor pro vytváření kvality učení a udržitelného rozvoje každého jednotlivce.

Synchronní implementace harvardského standardního modelu sociálního vzdělání (SEL) přispěje k posílení šťastného, ​​bezpečného a humánního školního prostředí; zároveň vytvoří předpoklady pro komplexní rozvoj studentů Victoria School v kontextu globalizace.

Studenti školy Victoria School jsou rozvíjeni na základech pohody, včetně duševního zdraví, emocí, chování a interakce.

Vytváření šťastných a zdravých škol pro studenty
„SEL bude integrován do všech vzdělávacích aktivit, místo aby se jednalo o samostatný program,“ řekl Christopher Bradley, zástupce generálního ředitele vzdělávacího systému Victoria School. „Věříme, že kombinace SEL, programu MOET, programu Cambridge a modelu Happy School vytvoří pevný základ pro rozvoj studentů po celý jejich život.“

Na slavnostním podpisu promluvil MSc. Christopher Bradley – zástupce generálního ředitele pro odborné záležitosti školského systému Viktorie

Profesorka Stephanie M. Jonesová – profesorka vývoje a vzdělávání dítěte na Harvard Graduate School of Education, ředitelka laboratoře EASEL a ředitelka projektu Victoria School, zdůraznila: „Harvard Graduate School of Education si klade za cíl efektivně a udržitelně zavádět do praxe vědecky založené modely sociálního vzdělávacího vzdělávání (SEL).“ Profesorka Stephanie uvedla, že na ni obzvláště zapůsobilo nasazení a otevřenost týmu Victoria School při integraci SEL Kernels a Brain Games do všech vzdělávacích aktivit. Podle profesorky Stephanie je to důležitý základ pro obě strany, aby mohly pokračovat v budování plánu SEL vhodného pro vietnamský kontext a dlouhodobě přispívat k podpoře emocionálního, sociálního a kognitivního rozvoje studentů Victoria School.“

Hosté akce také ocenili význam této spolupráce. Pan Nguyen Hong Minh - ředitel školy Erato by Victoria Edu, poznamenal, že tato spolupráce dokazuje odhodlání školy Victoria šířit model Šťastné školy a podporovat humánní emocionální výchovu.

MSc. Tran Phuong Dung - konzultant pro vzdělávání ve škole snů zdůraznil, že sociální vzdělávání a emoce (SEL) budou plně rozvinuty, když studenti žijí v prostředí důvěry a propojení mezi školou, učiteli a rodiči.

Důležitý krok vpřed na „Cestě k dobytí dokonalého vzdělání“
Strategické partnerství s Harvard Graduate School of Education není jen profesionálním projektem, ale také silným potvrzením dlouhodobé rozvojové orientace Victoria School. S podporou Harvardu si Victoria School klade za cíl vychovat generaci šťastných, sebevědomých a soucitných studentů s udržitelným intelektuálním a emocionálním rozvojem – důležitými vlastnostmi globálního občana.

Integrace sociálního a emocionálního vzdělávání (SEL) do učebních osnov je základním prvkem přispívajícím k realizaci toho, co Victoria School nazývá „Cestou k dobytí dokonalého vzdělávání“ – cesty k budování humánního, progresivního a skutečně na studenty zaměřeného vzdělávacího prostředí.

(Zdroj: Viktoriina škola)

Zdroj: https://vietnamnet.vn/victoria-school-apply-the-harvard-model-of-education-feelings-sel-2469191.html