Příliš časté používání ChatGPT může snížit mozkovou aktivitu.

Nová studie z Massachusettského technologického institutu (MIT) varuje, že používání umělé inteligence (AI), zejména jazykových modelů, jako je ChatGPT, v procesu učení může snížit schopnost studentů samostatně myslet a pamatovat si.

Úplná závislost na umělé inteligenci by mohla eliminovat kritické myšlení, kreativitu a dovednosti sebeučení, což jsou klíčové dovednosti pro budoucí generace - foto: AI

Vzhledem k tomu, že miliony studentů po celém světě používají nástroje umělé inteligence k podpoře svého učení, nedávná studie publikovaná MIT Media Lab vyvolala otázky ohledně „kognitivní ceny“, kterou uživatelé mohou podle Telagraphu zaplatit, když se spoléhají na rozsáhlé jazykové modely, jako je ChatGPT.

Umělá inteligence pomáhá urychlit věci, ale může donutit uživatele... myslet pomalu

Studie monitorovala elektrickou aktivitu (EEG) 54 studentů při psaní esejí a rozdělila je do tří skupin: jedna skupina používala ChatGPT, druhá skupina používala Google k vyhledávání informací a poslední skupina psala zcela sama, bez vnější pomoci.

Výsledky ukázaly, že uživatelé ChatGPT vykazovali horší paměť, nižší mozkovou aktivitu a slabší mentální zapojení než ostatní dvě skupiny.

„Během čtyřměsíční studie si účastníci skupiny ChatGPT vedli hůře na všech úrovních: neurologické, jazykové a ve známkách,“ poznamenal tým.

Naproti tomu skupina, která nepoužívala žádné nástroje, měla aktivnější mozkovou aktivitu a přicházela s kreativnějšími nápady. Skupina, která používala Google, vykazovala průměrnou úroveň zapojení.

Pohodlí na úkor schopnosti myšlení?

Vědci tvrdí, že využití umělé inteligence k pomoci s psaním esejí může studentům zpočátku ušetřit čas a úsilí. Z dlouhodobého hlediska však tato výhoda snižuje schopnost uživatelů kriticky hodnotit informace a obsah generovaný umělou inteligencí.

To může vést k „efektu ozvěnové komory“, kdy jsou uživatelé vystaveni pouze algoritmicky personalizovaným nápadům a již aktivně neověřují informace, což je činí náchylnými k tomu, aby byli ve svém pohledu podvedeni nebo omezeni.

„Spíše než aby zmizely, ozvěnové komory se přizpůsobily a formovaly způsob, jakým uživatelé interagují se světem prostřednictvím obsahu spravovaného umělou inteligencí. To, co je považováno za ‚nejlepší‘, může být ovlivněno zájmy stran, které daný model vlastní,“ varuje studie.

Vzhledem k tomu, že se umělá inteligence stále více využívá ve vzdělávání , studie varuje, že spoléhání se výhradně na umělou inteligenci by mohlo podkopat kritické myšlení, kreativitu a sebeučení – což jsou klíčové dovednosti pro budoucí generace.

Odborníci doporučují vypracovat směrnice a rámce pro kontrolované používání umělé inteligence ve vzdělávání, které by studenty povzbuzovaly k používání umělé inteligence jako podpůrného nástroje, nikoli jako berličky pro myšlení.

Zpět k tématu

MINH HAI

Zdroj: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm