Vytvoření environmentálních osnov pro splnění vzdělávacích a výukových programů

Na schůzi vystoupil doc. Dr. Hoang Anh Huy, rektor Hanojské univerzity přírodních zdrojů a životního prostředí (TN&MT), s rektorem, který představil návrh Standardního vzdělávacího programu pro blok Životní prostředí a ochrana životního prostředí, vypracovaného dle oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy (MOET) č. 17/2021/TT-BGDDT ze dne 22. června 2021, v němž univerzita vytváří bakalářské vzdělávací programy pro následující obory: Technologie environmentálního inženýrství, Přírodní zdroje a environmentální management; a postgraduální programy v následujících oborech: Environmentální vědy, Přírodní zdroje a environmentální management, Environmentální inženýrství.

Na setkání vystoupil docent Dr. Hoang Anh Huy, ředitel Hanojské univerzity přírodních zdrojů a životního prostředí.

Škola vypracovala a navrhla seznamy a plány na sestavení učebnic dle požadavků Ministerstva přírodních zdrojů a životního prostředí pro skupiny znalostí v oblasti životního prostředí. Zároveň obdržela připomínky od odborníků a vědců z let 2022–2023. Škola sestavila 7 klíčových učebnic, včetně: Monitorování životního prostředí (2 svazky); Environmentální audit v průmyslovém a zemědělském sektoru; Ochrana diverzity a obnova ekosystémů; Hodnocení přírodních zdrojů; Udržitelné nakládání s pevným odpadem a jeho zpracování směrem k oběhovému hospodářství; Strategické posuzování vlivů na životní prostředí a metody posuzování vlivů na životní prostředí.

Na základě obsahu oznámení 116/TB-BTNMT, které vydal náměstek ministra Vo Tuan Nhan, Hanojská univerzita přírodních zdrojů a životního prostředí zavedla pokrok a dokončila přijetí standardů vzdělávacích programů pro sektor životního prostředí a ochrany životního prostředí na základní úrovni, vytvořila 5 bakalářských a magisterských vzdělávacích programů v oblasti životního prostředí a tyto vzdělávací programy zavedla do výuky. Hanojská univerzita přírodních zdrojů a životního prostředí ve spolupráci s Hočiminovou univerzitou přírodních zdrojů a životního prostředí plánuje sestavit učebnice na období 2024–2025, aby aktualizovala znalostní skupinu a splnila požadavky zákona o ochraně životního prostředí z roku 2020.

Na setkání vystoupil docent Dr. Huynh Quyen - ředitel Univerzity přírodních zdrojů a životního prostředí v Ho Či Minově městě

Docent Dr. Huynh Quyen - prezident Univerzity přírodních zdrojů a životního prostředí v Ho Či Minově městě uvedl, že univerzita v poslední době pod přísným vedením řídícího výboru systematicky sestavila kurikulum v následujícím pořadí: Vytvoření workshopu (určení názvu kurikula, implementačního plánu a zaměření obsahu kurikula); Vytvoření rámce/osnovy kurikula, organizace žádosti o názory vědeckých odborníků; Vytvoření návrhu kurikula prostřednictvím zasedání řídícího výboru za účelem žádosti o názory na návrh kurikula, jak je plánováno v březnu 2023; Úprava návrhu kurikula. Pro pokračování v tisku a publikování navrhly 2 školy spadající pod ministerstvo seznam vědeckých odborníků k posouzení kurikula a zaslaly jej ministerstvu na ministerstvo vědy a techniky, kde čekají na schválení návrhu, aby si mohli vyžádat názory na dokončení kurikula.

Univerzita přírodních zdrojů a životního prostředí v Ho Či Minově městě doposud dokončila 4 učebnice ze seznamu navrhovaných učebnic sestaveného v roce 2023. Učebnice byly pečlivě sestaveny za účasti mnoha lektorů a domácích vědeckých odborníků. Učebnice jsou určeny k použití jako učební materiály a vzdělávací učebnice na univerzitách.

Schůzka o tvorbě environmentálních osnov pro splnění vzdělávacích a výukových programů

Pan Nguyen Thac Cuong, zástupce ředitele katedry vědy a techniky, ve svém příspěvku k vývoji učebních osnov uvedl, že vývoj učebních osnov pro učebnice Univerzity přírodních zdrojů a životního prostředí v Ho Či Minově Městě objasnil základní obsah; nicméně pro Univerzitu přírodních zdrojů a životního prostředí v Hanoji, zejména v učebnici o monitorování životního prostředí, nebyl klíčový obsah objasněn, proto je nutné objasnit monitorovací objekty, aby byla zajištěna logika v učebních osnovách, a zároveň pro práci s předpověďmi a varováními je třeba uspořádat složky tak, aby jasně zobrazovaly důležitý obsah.

Zástupce Ministerstva životního prostředí se vyjádřil, že obsah školicích materiálů musí být propojen s úkoly a funkcemi ministerstva a musí být zajištěna zákonnost. Po obdržení školicích materiálů a dokumentů týkajících se posuzování environmentální strategie a posuzování vlivů na životní prostředí zorganizuje ministerstvo interní diskusi a přizve odborníky, aby poskytli zpětnou vazbu a přispěli k procesu tvorby školicích materiálů.

Na schůzce náměstek ministra Vo Tuan Nhan požádal obě školy, aby pečlivě přezkoumaly obsah učebních osnov v oblastech, jako jsou: environmentální technologie, monitorování životního prostředí, posuzování vlivů na životní prostředí, strategické hodnocení vlivů na životní prostředí, nakládání s pevným odpadem, oběhové hospodářství, a to v souladu se správnými metodami a procesy hodnocení..., aby bylo možné provádět prognostické a varovné studie, a tím sloužit lidem a aplikovat vědeckovýzkumné produkty a učební osnovy do praxe.

Schůzi vedl náměstek ministra Vo Tuan Nhan

Aby bylo možné dokončit kurikulum schválené ministerstvem, musí obě školy přezkoumat návrh kurikula, určit metodologii v každé studii, jasně identifikovat kolektivní autory každé výzkumné práce a potřebují mít názory lektorů, vědců, odborníků, manažerů a zejména studentů studujících přírodní zdroje a životní prostředí. Studenti si proto musí stávající kurikulum přečíst, komentovat a hodnotit.

Náměstek ministra pověřil Ministerstvo životního prostředí a Ministerstvo pro kontrolu znečištění životního prostředí, aby po obdržení učebnic od škol zorganizovaly výzkum a podaly k těmto učebnicím připomínky, zejména pro Řídicí výbor, s cílem zlepšit kvalitu učebnic a poradit ministerstvu, aby se vyvarovalo záležitostí týkajících se nevhodného obsahu, zákonů a autorů. Pokračovat v organizaci seminářů, pozvat odborníky na posuzování vlivů na životní prostředí a některé podniky, aby se k učebnicím vyjádřili, a poskytnout v návrhu další potřebné informace. Úkolem a odpovědností školy je učebnice dobře dokončit a začlenit je do základního vzdělávacího programu.

Zdroj