Odpoledne 24. září se na workshopu zaměřeném na příspěvky k projektu zákona o učitelích, který uspořádala delegace Národního shromáždění Ho Či Minova Města a jehož cílem bylo přispět k projektu zákona o učitelích, zaznělo mnoho názorů, že je nutné zvážit vědeckou a striktní povahu projektu zákona o učitelích, aby byla zajištěna jeho účinnost při jeho praktickém uplatňování.
Podle zástupce vedoucího delegace Národního shromáždění Ho Či Minova Města Ha Phuoc Thanga má návrh zákona o učitelích po mnoha připomínkách a pozměňovacích návrzích nyní 9 kapitol a 71 článků. Návrh zákona o učitelích bude projednán Národním shromážděním na 8. zasedání. Aby bylo možné návrh zákona dokončit, obce nadále shromažďují názory od organizací a jednotlivců ve společnosti.
Na setkání pan Tran Anh Tuan, viceprezident Asociace odborného vzdělávání v Ho Či Minově městě, uvedl, že v současné době není kvalita výuky mezi vzdělávacími institucemi jednotná a pracovní tlak na učitele je stále velký.
„Učitelé jsou ti, kdo přímo využívají vzdělávací politiky a programy a podílejí se na tvorbě a rozvoji vzdělávacích programů prostřednictvím odborné činnosti. Zákon o učitelích proto musí demonstrovat důležitou roli učitelů při zajišťování kvality vzdělávání a také postavení této skupiny ve společnosti, aby bylo respektováno a aby byla naplňována jejich práva,“ uvedl viceprezident Asociace odborného vzdělávání v Ho Či Minově Městě.
Politiky týkající se vzdělávání proto nelze vyvíjet izolovaně, ale musí být konzistentní, úzce propojené mezi úrovněmi vzdělávání a musí být synchronně implementovány ve společnosti. Zejména je třeba jasněji zmínit roli a odpovědnost státních orgánů správy, aby byla chráněna čest, důstojnost a život učitelů, vyhnout se zobecňování, neuvádět konkrétní odpovědnosti a zavést mechanismus monitorování provádění zákona o učitelích.
Z jiného úhlu pohledu informovala paní Nguyen Thi Bich Thuy, viceprezidentka Asociace bývalých učitelů Ho Či Minova města, že v současné době většina zemí světa nemá samostatné zákony o učitelích, ale je regulována zákonem o vzdělávání a souvisejícími specializovanými zákony.
Proto je nutné jasně vysvětlit vědeckou povahu, zákonnost a praktické potřeby vyhlášení zákona o učitelích a zajistit soulad a žádné překrývání mezi návrhem zákona o učitelích a stávajícími zákony, včetně zákona o vzdělávání, zákona o vysokých školách, zákona o státních úřednících, zákoníku práce a zákona o odborném vzdělávání.
„Zákon by měl stanovit předpisy, které by umožnily vzdělávacímu sektoru autonomii v oblasti vzdělávání, podpory, náboru a využívání učitelů. Zároveň by měly existovat politiky, které by přilákaly a udržely učitele v předmětech, které je obtížné získat,“ navrhla paní Nguyen Thi Bich Thuy.
Z pohledu právního výzkumu si právník Le Thi Hang, prezident Asociace právníků okresu 4, položil otázku: „Pomůže vyhlášení zákona o učitelích tomu, aby byli učitelé společností oceňováni v souladu s jejich ústředním postavením a rolí ve vzdělávání, pomůže učitelům žít ze svých platů, nebo jen vloží vše, co se týká učitelů, do nového zákona?“
„V případě, že je nutné vypracovat a vyhlásit zákon o učitelích, zahrnout pouze obsah zvláštní povahy a obsah, který nebyl upraven jinými zákony, aby se zabránilo duplicitě, překrývání nebo nesynchronizaci,“ uvedl právník Le Thi Hang.
Ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města Nguyen Van Hieu navrhl doplnění předpisů, které by místním samosprávám umožnily proaktivně zavádět politiky na přilákání učitelů cizích jazyků (zejména angličtiny) s cílem zvýšit počet učitelů a přispět tak k realizaci cílů v oblasti zlepšení kvality výuky a učení cizích jazyků na všeobecných školách.
Mnoho stanovisek rovněž navrhovalo další preferenční politiky pro nábor a převody učitelů; odměňování vedoucích pracovníků na ministerstvu školství a odborné přípravy, ministerstvu školství a odborné přípravy...
POZOR
Zdroj: https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html
Komentář (0)